ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»

ЕВПАТОРИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК (ФИЛИАЛ) Г. ЕВПАТОРИЯ

КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН И МЕТОДИК ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебно-воспитательной и научной работе

Евпаторийского института социальных наук

(филиал) ФГАОУ ВО

«КФУ имени В. И. Вернадского»

____________

«______»_______________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«философия и методология науки»

по направлению подготовки

45.04.01 «ФИЛОЛОГИЯ»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

магистерская программа «СЛАВЯНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ»

Евпатория – 2015 год

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО и учебным планом ЕИСН для очной (заочной) формы обучения от 01.01.2001 г.

Разработчик: доцент кафедры истории и правоведения, кандидат философских наук, доцент  П.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры истории и правоведения

Протокол от 01.01.2001 г. № 1

Заведующий кафедрой истории и правоведения  П.

12.01.2015 г.

Рабочая программа согласована с учебно-методической комиссией Евпаторийского института социальных наук (филиала) ФГАОУ ВО «КФУ имени В. И. Вернадского», протокол № 1 от 01.01.2001 г. и признана соответствующей ФГОС ВО 45.04.01 «Филология»

Председатель учебно-методической комиссии ___________ В. И. Фадеев

12.01.2015 г.

1. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины – формирование философских знаний о природе науки, о философской методологии научного познания, а также введение в проблематику истории и методологии науки, введение основных понятий истории и методологии науки, рассмотрение внутринаучных и социальных проблем производства и воспроизводства знания, способов функционирования научных сообществ, закономерности развития науки в современном обществе.

Задачи дисциплины:

1. Формирование представления об эволюции науки как самостоятельного вида духовной деятельности, раскрыть основные периоды в развитии науки.

2. Раскрыть вопросы, связанные с обсуждением природы научного знания и проблемы идеалов и критерии научности знания.

3.  Представить структуру научного знания и описать его основные элементы.

4. Познакомить студента с современными методологическими концепциями в области философии науки.

5.  Показать специфику и основания постановки проблемы развития науки в XX в., представить основные стратегии описания развития науки.

6. Стимулирование самостоятельной деятельности студентов по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (МАГИСТРАТУРЫ)

Дисциплина «Философия и методология науки» является дисциплиной базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.04.01 «Филология» (магистратура), магистерская программа «Славянская филология».

Изучение дисциплины «Философия и методология науки» требует знать принципы и основное содержание философских концепций природы наук и философской методологии научного познания; необходимо уметь критически оценивать предпосылки этих концепций, уметь выявлять их эвристическое содержание применительно к наукам, уметь применять философские концепции в работе с определенными науками, с научными текстами, в результате изучения дисциплин: «Философия», «Культурология», «Этика, эстетика», «Основы научных исследований».

Изучение дисциплины «Философия и методология науки» актуализирует межпредметные связи с изучаемыми параллельно дисциплинами: «Методология и методы филологических исследований».

Дисциплина изучается на 1 курсе в 1 семестре.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Коды компетенций

Результаты освоения основной образовательной программы

Результаты обучения

ОК-1

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

Знать: о методах абстрактного мышления, анализа, синтеза.

Уметь: применять методы анализа и синтеза, абстрактно мыслить.

Владеть: культурой профессионального мышления, навыками анализа и синтеза

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоёмкость дисциплины. Общий объём – 108 часов, зачётных единиц – 3.

Виды контактной и внеаудиторной работы

Всего часов

очная форма обучения

заочная форма обучения

Общий объем дисциплины

108

108

Аудиторная работа

36

18

в том числе:

Лекции

14

8

Лабораторные

-

-

Практические (семинарские)

22

10

Самостоятельная работа обучающихся

72

90

Контрольная работа

-

1 семестр

Иные виды работы

-

-

Виды промежуточной аттестации:

Курсовое проектирование

-

-

Зачет

-

-

Курсовая работа

-

-

Экзамен

1 семестр

1 семестр

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Разделы дисциплины

Наименование разделов дисциплины

Всего часов

В том числе

Аудиторные занятия

Из них

Самостоятельная работа

Лекции

Практические занятия

очная

заочная

очная

заочная

очная

заочная

очная

заочная

очная

заочная

Раздел 1. Философия и методология науки

108

108

36

18

14

8

22

10

72

90

Темы разделов дисциплины

Раздел

Номер занятия

Вид занятия

Номер вида занятий

Тема занятия

Часы

очная

заочная

Раздел 1. Философия и методология науки

1

Лекция

1

Наука как социокультурный феномен

2

2

2

Лекция

2

Философские образы науки и ее методов

2

2

3

Лекция

3

Общие закономерности развития науки

2

4

Лекция

4

Эмпирический и теоретический уровни научного познания

2

5

Лекция

5

Методология научного познания

2

2

6

Практика

5

Методология научного познания

2

7

Лекция

6

Философия и ее роль в научном познании

2

2

8

Практика

6

Философия и ее роль в научном познании

2

9

Лекция

7

Диалектический и метафизический методы мышления в системе научной деятельности

2

10

Практика

7

Диалектический и метафизический методы мышления в системе научной деятельности

2

2

11

Практика

8

Обще- частнонаучная методология: взаимодействие методов

2

2

12

Практика

8

Обще- частнонаучная методология: взаимодействие методов

2

2

13

Практика

9

Парадигмы естествознания: сущность и эволюция

2

2

14

Практика

9

Парадигмы естествознания: сущность и эволюция

2

15

Практика

10

Философско-методологические проблемы социального познания

2

2

16

Практика

10

Философско-методологические проблемы социального познания

2

17

Практика

11

Проблемы философии и методологии науки в постпозитивизме

2

18

Практика

11

Проблемы философии и методологии науки в постпозитивизме

2

Всего аудиторных часов

36

18

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4