№ урока | Дата проведения урока | Кол. часов | Тема урока | Тип урока: | Элементы содержания | Требования обязательного минимума: | Графическая работа учащихся на уроке. | Домашнее задание для учащихся, дополнительно к параграфу учебника | Используемая литература, наглядный и раздаточный материал для учителя и учащихся | ||||||
План | Факт | Знания: | Умения: | ||||||||||||
1 | 06.09 | 1 | Повторение сведений о способах проецирования | комбинированный урок повторения знаний | -проекция, -косоугольное, прямоугольное проецирование, -виды | знать: определения: -проекция, -косоугольное, прямоугольное проецирование, -виды | уметь: читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски | Упр. 44 стр 126 | Упражнение 45, стр. 126 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 125,126 | |||||
РАЗДЕЛ 6. | СЕЧЕНИЯ И РАЗРЕЗЫ. | 12 часов | |||||||||||||
2 | 13.09 | 1 | Общие сведения о сечениях и разрезах | Комб. Урок изучения новых знаний | -назначение сечений -сечение как способ выявления поперечной формы, -что называется сечением -правила выполнения сечений -обозначения сечений | знать: сечения, наложенные и вынесенные, обозначение их на чертежах, штриховка материалов в сечениях, алгоритм построения сечений | уметь: правильно выбирать типы изображений на комплексном чертеже (или эскизе) модели, детали, простейшей сборочной единицы | Упр. 46,47 стр 134,135 | Материал параграфов 20,21,22 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 127-135 | |||||
3 | 20.09 | 1 | Графическая работа № 12 «Эскиз детали с выполнением сечений» Стр. 135. | Контрольный урок | знать: правила выполнения сечений | уметь: выполнять необходимые виды, сечения комплексных чертежах несложных моделей и деталей | Рис 177 ст 135. Выполнить эскиз, выявить поперечную форму, нанести размеры. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 135 | |||||||
4 | 27.09 | 1 | Понятие о разрезе как изображении | Урок изучения новых знаний | -разрезы как способ выявления внутреннего устройства предмета -что называется разрезом -различие между разрезом и сечением | знать: понятие разреза; назначение разреза; | уметь: правильно выбирать типы изображений на комплексном чертеже (или эскизе) модели, детали, простейшей сборочной единицы | Упражнение 48, стр.139 | Параграф 23,24.1 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 136-139 | |||||
5 | 04.10 | 1 | Правила выполнения разрезов | Комб. Урок изучения новых знаний | -какие бывают разрезы -обозначение разрезов | знать: -какие бывают разрезы -обозначение разрезов | уметь: выполнять несложные разрезы на чертеже | Упражнение 51, стр 143, Рис 185. | Параграф 24.1;24.2 ответы на вопросы учебника. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 140-145. | |||||
6 | 11.10 | 1 | Правила выполнения разрезов. | Комбинированный | Правила выполнения разрезов. | знать: правила выполнения разрезов | уметь: выполнять разрезы на чертеже детали | Упражнения 52,53 | Параграф 24.3. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 140-145. | |||||
7 | 18.10 | 1 | Местный разрез | Комбинированный | -местный разрез | знать: особенности местного разреза | уметь: выпонять местный разрез | Упражнение 54 стр.143 | Параграф 24. ответы на вопросы учебника. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 145-146. | |||||
8 | 25.10 | 1 | Соединение вида и разреза. | Комб. Урок изучения новых знаний | -соединение части вида и части разреза -соединение половины вида и половины разреза | знать: правила выполнения соединения половины выда и половины разреза | уметь: выполнять соединение вида и разреза на чертеже | Упражнение 55, стр. 148, рис 193. | Упражнение 57, стр.150 , рис.195. Параграф 25. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 146-152. | |||||
9 | 01.11 | 1 | Решение задач на графическое моделирование | Урок повторения знаний и формирования умений | уметь: осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов | Упражнения 56, стр.148. | Параграф 25. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 148 | |||||||
10 | 1 | Тонкие стенки и спицы на разрезе. Другие сведения о разрезах и сечениях. | Комбинированный | -секущие плоскости -правила нанесения штриховки -аксонометрические проекции | знать: правила изображения на чертеже тонких стенок и спиц в разрезе | уметь: обозначать на чертеже тонкие стенки и спицы | Стр.152, рис.199. | Параграф 26,27 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 150-152. | ||||||
11 | 1 | Графическая работа № 13 «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза». стр. 153 | Контрольный урок | знать: правила выполнения и обозначения разрезов на чертеже | уметь: выполнять эскиз детали с выполнением необходимого разреза | Стр. 153, рис. 200, Выполнить эскиз детали на бумаге в клетку, с выполнением необходимого разреза | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 153 | ||||||||
12 | 1 | Графическая работа № 14 «Чертёж детали с применением разреза» | Контрольный урок | знать: правила выполнения и обозначения разрезов на чертеже | уметь: выполнять чертёж детали с применением разреза | Стр. 153, рис 201. Выполнить чертёж детали с применением разреза | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 153 | ||||||||
13 | 1 | Графическая работа учащихся с натуры | Контрольный урок | уметь: выполнять эскиз детали, применив необходимые разрезы | Выполнить на формате А4 эскиз детали, применив необходимые разрезы | Комплект деталей для черчения. | |||||||||
РАЗДЕЛ 7. | ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОГО КОЛИЧЕСТВА ИЗОБРАЖЕНИЙ. | 4 часа | |||||||||||||
14 | 1 | Выбор количества изображений и главного изображения | Комб. Урок изучения новых знаний | -главный вид, вид слева, сечение, -обработка деталей | знать: правила выбора главного вида и количества изображений на чертеже | уметь: правильно выбирать главное изображение, оптимальное количество изображений | Выполнение чертежа детали с определением необходимого количества изображений и выбором главного изображения | Параграф 28, вопросы параграфа | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 154-157. Набор наглядных пособий. | ||||||
15 | 1 | Условности и упрощения на чертежах. | Комбинированный | -условные знаки -обозначение толщины -разрыв | знать: -условные знаки -обозначение толщины -разрыв | уметь: выполнять основные условности и упрощения на чертеже детали | Рис. 204, 205 | Параграф 29 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 157 | ||||||
16 | 1 | Практическая работа № 15 «Чтение чертежей» | Контрольный урок | знать: план чтения чертежа | уметь: читать чертеж по плану | Прочитать по алгоритму чертежи деталей, рис. 206, 207. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 158 | ||||||||
17 | . | 1 | Графическая работа № 16 «Эскиз с натуры с применением разрезов» | Контрольный урок | знать: правила выполнения и обозначения разрезов | уметь: выпонять эскиз с натуры с применением разреза | Выполнить эскиз детали с натуры | Набор деталей. | |||||||
ГЛАВА 8 | СБОРОЧНЫЕ ЧЕРТЕЖИ. | ||||||||||||||
18 | 1 | Общие сведения о соединениях деталей | Комб. Урок изучения новых знаний | -разъёмные соединения (болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные, штифтовые) -неразъёмные соединения (сварные, паяные, клеевые, заклёпочные) -«стандартные детали» -«взаимозаменяемость» -изображение резьбы на стержне и в отверстии -обозначение метрической резьбы. | знать: основные типы разъемных и неразъемных соединений | уметь: выполнять эскиз или чертеж болта с использованием справочного материала | Рассмотрение изображений разъёмных и неразъёмных соединений. Выполнение эскиза или чертежа болта с шестигранной головкой с использованием справочного материала | Параграф 30,31. Вопросы параграфов. Упражнение 58. стр.166, рис. 215. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 160-165 | ||||||
19 | 1 | Упрощённые изображения резьбовых соединений. Чертежи болтовых и шпилечных соединений. | Комб. Урок изучения новых знаний | -изображение болтового соединения -детали, входящие в болтовое соединение -последовательность соединения -спецификация сборочного чертежа -номера позиций | знать: условные изображения и обозначения резьбы на чертежах | уметь: выполнять чертежи простейших стандартных деталей с резьбой | Выполнение эскиза или чертежа болтового соединения с применением основной надписи, спецификации и номеров позиций. | Упражнение 59, стр. 169. Параграф 32. вопросы параграфа. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 166-169 | ||||||
20 | 1 | Изображение шпилечных соединений. | Комбинированный | -поэтапное образование шпилечного соединения -упрощённое изображение шпилечного соединения -обозначения -относительные размеры для вычерчивания шпилечного соединения. | знать: особенности изображения и обозначения на чертеже шпилечного соединения | уметь: выполнять чертежи простейших стандартных деталей с резьбой | Выполнение эскиза или чертежа шпилечного соединения с использованием основной надписи, спецификации и номеров позиций. | Параграф 32.2. Вопросы к чертежу рис. 219 ж. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 170-172 | ||||||
21 | 1 | Чертежи шпоночных и штифтовых соединений. | Комбинированный | -изображение шпоночных соединений -справочный материал --изображение штифтовых соединений | знать: изображение и обозначение на чертеже шпоночных и штифтовых соединений | уметь: выполнять чертежи простейших стандартных деталей | Работа по вопросам упражнения № 60,61 стр. 175 | Упр 62, стр. 177 Параграф 33. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 172-177 | ||||||
22 | 1 | Графическая работа № 17 «Чертежи резьбового соединения» | Контрольный урок | знать: особенности изображения и обозначения резьбы на чертеже | уметь: выполнять чертежи простейших стандартных деталей с резьбой | Вычертить с натуры чертёж одного из видов резьбовых соединений. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 172 | ||||||||
23 | 1 | Общие сведения о сборочных чертежах | Комбинированный | -понятие о техническом рисунке, -технические рисунки и аксонометрические проекции предметов. | знать: отличительные черты сборочных чертежей | уметь: анализироватьсборочные чертежы | Зарисовка плоских и объёмных геометрических фигур. Передача объёма посредством линейной штриховки. | Упр. 16, стр. 57 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 56-57 | ||||||
24 | 1 | Общие сведения о сборочных чертежах изделий. Спецификация. | Комбинированный | знать: особенности выполнения чертежей общего вида и сборочных | уметь: анализироватьсборочные чертежы | Анализ сборочных чертежей, использовавшихся ранее. Упражнения 64,65,66 Стр.183. | Параграф 34, Упражнение 67, рис 236, стр.183. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 177-184 | |||||||
25 | 1 | Порядок чтения сборочных чертежей | Комбинированный | Вопросы к сборочному чертежу. Чертеж для чтения рис 238. | знать: порядок чтения сборочных чертежей | уметь: читать чертежи несложных сборочных единиц, состоящих из трех – шести деталей | Упражнение 69. рис 240. | Параграф 35 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 184-188 | ||||||
26 | 1 | Условности и упрощения на сборочных чертежах | Комбинированный | -крайнее или промежуточное положение детали -изображение пограничных деталей -изображение уплотнительных устройств -сокращение количества и размера изображений -изображение одинаковых элементов. | знать: и способы упрощения на чертежах общего вида и сборочных | уметь: читать чертежи несложных сборочных единиц, состоящих из трех – шести деталей | Параграф 36. Вопросы параграфа. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 189-191 | |||||||
27 | 1 | Практическая работа № 18 «Чтение сборочных чертежей» | Урок повторения знаний и формирования умений | знать: порядок чтения сборочных чертежей | уметь: читать простейшие сборосные чертежи | Чертежи на стр.192-196 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 191-198 | ||||||||
28 | 1 | Понятие о деталировании. | Комбинированный | -понятие «деталирования» -порядок деталирования | знать: -понятие «деталирования» -порядок деталирования | уметь: читать и деталировать чертежи несложных сборочных единиц, состоящих из трех – шести деталей | Параграф 37. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 199-206 | |||||||
29 | 1 | Графическая работа № 19 «Деталирование» | Контрольный урок | знать: -понятие «деталирования» -порядок деталирования | уметь: деталировать чертежи несложных сборочных единиц, состоящих из трех – шести деталей | Выполнение по указанию учителя чертежей одной - двух деталей, Рис. 240,244,245,246,247,248 Стр. 207 | Упражнение 31,32 стр 85 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр.207 | |||||||
30 | 1 | Практическая работа № 20. «Решение творческих задач с элементами конструирования» | Контрольный урок | применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием в том числе с элементами конструирования | Вопросы стр. 209,210 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 207-210 | |||||||||
ГЛАВА 9. | ЧТЕНИЕ СТРОИТЕЛЬНЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ. |
| 2 часа | ||||||||||||
31 | 1 | Основные особенности строительных чертежей | Комб. Урок изучения новых знаний | -изображения на строительных чертежах -масштабы строительных чертежей -размеры на строительных чертежах | знать: особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей | уметь: читать несложные архитектурно-строительные чертежи | Вопросы параграфа 38. стр 214. | Параграф 38. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 211-214 | ||||||
32 | 1 | Условные изображения на строительных чертежах. Чтение строительных чертежей. | Комбинированный | -оконные и дверные проёмы -лестничные клетки -отопительные устройства, санитарно-техническое оборудование -порядок чтения строительных чертежей. | знать: особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей | уметь: читать несложные архитектурно-строительные чертежи | Прочитать по заданию учителя строительный чертёж. Стр.212., рис.261. | Параграф 39., 40 | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 214-217 | ||||||
33 | 1 | Контрольная графическая работа № 22 «Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы» | Контрольный урок | знать: особенности выполнения сборочных чертежей; процесс составления чертежей деталей по чертежам изделия. | уметь: пользоваться государственными стандартами (ЕСКД), учебником, учебными пособиями, справочной литературой | Начертить деталь из сборочного чертежа в необходимом количестве изображений, применив, если нужно разрезы, сечения, местные виды, нанести размеры, заполнить основную надпись. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 218 | ||||||||
34 | 1 | Разновидности графических изображений. | Комбинированный | -области применения технических рисунков и чертежей, схем, диаграмм, графиков. | знать: место и роль графики в процессе проектирования и создания изделий (на пути «от идеи – до изделия»). | уметь: выражать средствами графики идеи, намерения, проекты | Просмотр и анализ графических изображений. | . Черчение для 7-8 классов ОУ. Стр. 219-220. | |||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
