Информационная культура (стр. 4 )

ФИО преподавателя:

МетодическиЕ рекомендациИ для студентов

Дисциплина «Информационная культура» изучается в течение двух семестров (первого и второго).

Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента.

Таблица 1 дает представление о распределении общей трудоемкости дисциплины по видам учебной деятельности.

Таблица 1.

Лекции являются одним из основных видов учебной деятельности, на которых преподавателем излагается содержание теоретического курса дисциплины. Рекомендуется конспектировать материал лекций.

На семинарских занятиях происходит обсуждение вопросов, самостоятельно проработанных студентами. Кроме того, заслушиваются доклады студентов по темам теоретического курса, вынесенных для самостоятельного изучения.

С содержанием лекционных и семинарских занятий можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента предполагает самостоятельное изучение рекомендованной литературы, подготовка докладов, рефератов, выполнение заданий для самостоятельной работы.

Список основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по дисциплине, приведен в Рабочей модульной программе дисциплины и Карте литературного обеспечения дисциплины.

Темы теоретического курса, вынесенные для самостоятельного изучения, и которые могут использоваться для подготовки докладов, приведены в Рабочей модульной программе дисциплины и Перечне вопросов для самостоятельной работы по дисциплине Информационная культура.

Примерные темы для написания рефератов приведены в Рабочей модульной программе дисциплины и Тематике рефератов по дисциплине «Информационная культура».

Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в университете.

Модульно-рейтинговая системой (МРС) – система организации процесса освоения дисциплин, основанная на модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов с помощью контроля результатов обучения по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом.

Содержание данной дисциплины разбито на 4 модуля: «Информатизация общества», «Компьютерные сети и телекоммуникации», «Средства представления информации» и «Правовые аспекты использования информации». С содержанием учебного материала, изучаемого в каждом модуле, можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.

Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте дисциплины. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов может быть набрано за счет других модулей. Дисциплинарный модуль считается изученным, если студент набрал количество баллов в рамках установленного диапазона. Для получения оценки «зачтено» необходимо набрать не менее 60% баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю).

Рейтинг-контроль текущей работы выполняется в ходе аудиторных занятий по текущему базовому модулю в следующих формах: приемка заданий для самостоятельной работы, учет активности на семинарских занятиях, проверка рефератов и заслушивание докладов студентов по изучаемым темам.

Итоговая аттестация по дисциплине (второй семестр) проводится в форме экзамена, с учетом итогового рейтинг-контроля.

Для подготовки к экзамену используйте Вопросы к экзамену, которые также приведены в Рабочей модульной программе дисциплины.

Преподаватель имеет право по своему усмотрению добавлять студенту определенное количество баллов (но не более 5 % от общего количества), в каждом дисциплинарном модуле:

- за активность на занятиях;

- за выступление с докладом на научной конференции;

- за иные учебные или научные достижения.

Студент, не набравший минимального количества баллов по текущей аттестации в пределах первого модуля, допускается к изучению следующего модуля. Ему предоставляется возможность добора баллов в течение двух последующих недель на ликвидацию задолженностей.

Студентам, которые не смогли набрать рейтинг по дисциплине в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам (документально подтвержденным соответствующим учреждением), декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи.

Если после этого срока задолженность по неуважительным причинам сохраняется, то назначается комиссия по приему академических задолженностей. По решению комиссии неуспевающие студенты по представлению декана отчисляются за невыполнение учебного графика.

Банк контрольных заданий по дисципЛине «иНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА»

Типовые задания

Тема: «Сайты образовательных учреждений»

1. Описание перечня мероприятий в области информатизации образования федерального и краевого уровней

2. Схема информационного пространства филиала КГПУ им. в г. Канске. Проектирование личного информационного пространства

3. Описание локальной сети колледжа

4. Подборка URL-адресов по определенной тематике

5. Подборка комплекса материалов по определенной тематике

6. Регистрация своего почтового ящика. Оформление адресной книги. Рассылка сообщения адресатам адресной книги

7. Подборка материалов по определенной тематике

8. Подборка URL-адресов образовательных ресурсов в области педагогики или информатики

9. Подборка URL-адресов дистанционных курсов в области педагогики или информатики

10. Подборка URL-адресов сетевых педагогических сообществ

Тема: «Поиск информации в WWW»

Загрузите поисковые системы Google и Yandex.

1. Простой поиск

Хочется найти информацию о том, как правильно заваривать зеленый чай. Введите предложенный запрос в строку поиска, проанализируйте результат, заполните таблицу

2. Расширенный поиск

Переключите обе поисковые системы в режим расширенного поиска.

Заполните таблицу:

Узнайте, сколько материалов в формате презентации находит каждая из поисковых систем по запросу «сорта чая»:

3. Поиск по категориям

Переключитесь на категорию поиска изображений. Найдите, сколько цветных фотографий большого размера находит каждая из поисковых систем по запросу «плантации чая»:

Переключитесь на категорию поиска видео. Найдите, сколько короткометражных видео находит каждая из поисковых систем по запросу «чайная церемония»:

4. На основе проделанной работы, сделайте выводы:

Советы по эффективному поиску информации в Интернете

1) Количество слов в запросе должно быть …

2) Если необходимо найти цитату или точную форму слов, нужно …

3) Чтобы исключить из поиска какое-либо слово, нужно …

4) Чтобы найти «или-или», нужно разделить слова-синонимы знаком …

5) Использовать расширенный поиск удобно в случаях, когда …

6) Поиск по категориям используется в случаях, когда …

Тема: «Поиск информации в WWW. Web-обозреватели»

Перечислите основные возможности браузеров:

- …

- …

Приведите примеры браузеров:

- …

- …

Google Chrome

Впишите название и назначение основных инструментов браузера:

– …

– …

– …

– …

Дайте краткую характеристику следующих пунктов Настроек:

– …

– …

– …

– …

– …

– …

Выполните следующие задания:

1. Сколько раз на главной странице сайта http://www. *****/ встречается слово «здоровье»?

2. Найдите и скачайте презентацию об истории волейбола.

3. Найдите прогноз погоды в нашем городе на неделю. Сохраните эту веб-страницу.

4. Сделайте читаемой содержимое веб-страницы http://www. *****/students/literature/inf_asu/1740.html (сделайте screenshot, подтверждающий выполнение задания).

5. Удалите историю посещения страниц за прошлую неделю (сделайте screenshot, подтверждающий выполнение задания).

6. Установите в качестве домашних страниц главную страницу сайта колледжа и поисковой системы google (сделайте screenshot, подтверждающий выполнение задания).

7. Найдите и добавьте в Закладки сайты электронных библиотек (с возможностью скачивания книг) и музеев информатики (по 5 каждого). Упорядочьте найденный материал по папкам «Библиотеки» и «Музеи». Экспортируйте закладки в один файл html-формата.

8. Удалите назначенные домашние страницы и созданные закладки (сделайте screenshot, подтверждающий выполнение задания).

Тема: «Сервис E-mail»

§ http://www.mail.ru

§ http://www.google.ru

§ http://www.yandex.ru

§ :  *****@***ru

§ : *****@

§ : *****@***ru

§ : *****@***ru

§ : *****@

§ что такое почтовый клиент,

§ примеры почтовых клиентов,

§ преимущества использования почтовых клиентов при работе с электронной почтой.

§ что такое спам,

§ способы защиты от спама.

§ сетевой этикет,

§ почтовые клиенты,

§ про спам,

§ screenshot адресной книги,

§ screenshot папки «Входящие»,

§ screenshot папки «Исходящие».

Серверы файловых архивов

- Skype,

- картинку с цветами,

- детскую песенку.

http://freesoft.ru

http://download.ru

найдите следующие файлы и заполните таблицу, представленную ниже:

- антивирусная программа,

- программа компьютерной графики,

- математический пакет,

- программа-проигрыватель аудио - видео-файлов,

- браузер,

- ICQ для мобильного телефона,

- программа, обеспечивающая безопасность детей в Интернете,

- программа для расчета квартплаты,

- программа для расчета выплат по кредиту,

- игра.

Заполните таблицу:

- Определение понятий "свободно распространяемое программное обеспечение" и "условно бесплатное программное обеспечение", их английские термины.

- Определение понятия «свободная лицензия».

- Определение понятия «менеджер загрузки файлов». Примеры менеджеров. Характеристика работы менеджеров загрузки файлов.

Тема: «Педагогические сетевые сообщества»

Дайте характеристику предложенным сообществам по следующей схеме:

http://pedsovet.org

http://pedsovet. su

http://www. *****

http://it-n.ru

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

по дисципЛине «иНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА»

1. Информационное общество. Информационная культура.

2. Информатизация образования.

3. Единое информационное пространство образовательного учреждения.

4. Личное информационное пространство.

5. Средства обработки текстовой информации.

6. Средства обработки графической информации.

7. Средства обработки числовой информации.

8. Системы управления базами данных.

9. Компьютерные средства представления информации.

10. Средства разработки веб-страниц.

11. Сервисы сети Internet.

12. Поисковые системы и технологии поиска информации в Internet.

13. Программы для просмотра веб-страниц. Возможности.

14. Сетевой этикет.

15. Спам и способы защиты от него.

16. Нормативно-правовая база в области защиты информации и авторского права.

17. Авторское право.

18. Особенности использования программ для ЭВМ.

19. Условия правильного цитирования из Internet.

20. "Копирайт". Правила его использования.

21. Компьютерные преступления.

ТематикА рефератов по дисциплине «иНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА»

1. Роль информации в формировании мировоззрения.

2. Эволюция информации как фактор общественного развития.

3. Каналы коммуникации и каналы культуры.

4. Информационное пространство студента.

5. Информационная культура и массовая культура.

6. Книжная традиция в современной культуре.

7. Информационный взрыв второй половины XX века, информационная революция и ее последствия.

8. «Человек читающий» и «человек кликающий» в современной культуре.

9. Источники и каналы распространения информации в студенческой среде.

10. Информационная культура и культура информации: соотношение понятий.

11. Источники информации в Интернет и Интернет как источник информации.

12. Реклама и слухи в Интернет.

13. Образование и наука в структуре информационной культуры.

14. Интернет: культура или антикультура?

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4