Варианты сестринских проблем
Преждевременное беспокойство (уточнить от чего).
Беспокойство (уточнить причину).
Тревога (уточнить причину).
Отчаяние (уточнить причину).
Тоска (уточнить причину).
Чувство одиночества (уточнить причину).
Социальная изоляция (самоизоляция).
Неуверенность в себе.
Дефицит общения.
Закомплексованность в чем-либо, например, в отношении внешнего вида.
Дефицит желания следить за собой, манера одеваться.
Душевное расстройство.
Усталость. Хроническая усталость.
Слабость. Общая слабость.
Ночной страх. Боязнь темноты.
Отсутствие привычной обстановки (любимой игрушки и т. д.).
безразличие.
Повышенная раздражительность.
Чувство безысходности.
Чувство замкнутости.
Потеря интереса (к чему-либо или кому-либо).
Злобность, агрессивность.
Снижение интеллекта.
Сниженная самооценка.
Отсутствие информации (о чем-либо или о ком-либо).
Дефицит знаний.
Снижение памяти (расстройство памяти).
Нарушение мыслительной деятельности.
Нарушение речи.
Реакция молчания на сильную психическую травму.
Стресс от конфликтов в семье (на работе).
Семейные проблемы (перечислить).
Возможность насилия (направленная на себя или других).
Суицидальная попытка.
Снижение способности к ведению домашнего хозяйства.
Ограничение физической подвижности, чрезмерная физическая подвижность.
Дефицит двигательной активности (гиподинамия).
Невозможность ходить (сидеть) самостоятельно.
Сон, его нарушения (перечислить, например, тревожный дневной или ночной сон, плохое засыпание, просыпание и т. д.).
Недостаточность самоухода (гигиена тела, кормление, одевание, причесывание и т. д.).
Невозможность самообслуживания.
Снижение адаптационных способностей к изменению физических нагрузок.
Отказ от приема лекарств.
Несоблюдение режима приема лекарственных средств (уточнить).
Индивидуальная повышенная чувствительность к лекарственным препаратам.
Расстройство схемы тела.
Нарушение ориентации собственной личности.
Недостаточное внимание к неподвижной стороне тела.
Нарушение глотания.
Спутанное сознание (желательно узнать причину).
Отсутствие сознания (желательно узнать причину).
Зуд (почесуха) (узнать где).
Угроза нарушения целостности кожи (тканей).
Угроза инфицирования.
Лихорадка.
Боль острая (узнать где).
Боль хроническая (узнать где).
Затрудненное носовое дыхание (узнать причину).
Вредные привычки (курение, алкоголь, сосание пальца, когтегрызение).
Цианоз (узнать где).
Неэффективное очищение дыхательных путей.
Угроза удушья.
Удушье.
Неспособность поддерживать самопроизвольную вентиляцию легких.
Угроза отеков.
Изменение объема жидкости (уменьшение или увеличение).
Высокая степень риска от дефицита объема жидкости (обезвоживание).
Тошнота.
Рвота.
Изменение аппетита (уточнить).
Вкусовые извращения (уточнить).
Избыточное питание.
Истощение вследствие дефицита в питании.
Отказ от приема пищи (уточнит причину).
Повреждение слизистой оболочки полости рта (уточнить).
Хронический запор.
Диарея (понос).
Общее недержание кала и мочи.
Нарушение мочеиспускания (уточнить) (учащенное, уреженное, болезненное).
Задержка мочи (острая, хроническая).
Недержание мочи.
Ночное недержание мочи.
Недержание мочи при напряжении (во время кашля, другого усилия).
План сестринского ухода
Ф. И.О._____________________________________________________________________________
Отделение_________________________________________________________________________
№ палаты_________________________________________________________________________
Дата | Нарушенные потребности | Проблемы пациента | Цели (ожидаемый результат) | Планирование | Сестринские вмешательнства | Итоговая оценка | |
независимы | зависимые | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение
ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ
Студента__________________________________________________________________________________________________
Специальность 060101_«Лечебное дело» _____________________Группа__________________________________________
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Оценка преподавателя | Оценка работодателя | Самооценка студента | ||||||
Уровень освоения | Уровень освоения | Уровень освоения | ||||||||
Низкий 0-1 балл | Средний (2-3 балла) | Высокий (4-5 баллов) | Низкий 0-1 балл | Средний (2-3 балла) | Высокий (4-5 баллов) | Низкий 0-1 балл | Средний (2-3 балла) | Высокий (4-5 баллов) | ||
ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп | Правильность составления плана лечения пациента, последовательность, точность и соответствие его диагнозу. | |||||||||
ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента. | Правильность выбора тактики. | |||||||||
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства. | Правильность выполнения лечебных вмешательств, соответствие стандарту, полнота, последовательность, точность и соответствие диагнозу. | |||||||||
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения. | Проводить анализ эффективности лечения. | |||||||||
ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента. | Умение оценить динамику состояния пациента в соответствие с диагнозом. | |||||||||
ПК 2.6. Организовать специализированный сестринский уход за пациентом. | Правильность выбора специализированного ухода за пациентом. Аргументация выбранного решения. | |||||||||
ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению. | Правильность выбора психологической помощи пациенту и его окружению. Способность анализировать собственную деятельность. | |||||||||
ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию. | Полнота, точность, грамотность и использование соответствующей медицинской терминологии, оформление в соответствии с требованиями, предъявляемыми к документам такого рода. |
I уровень – низкий (алгоритмическая деятельность с подсказкой), компетенция не проявлена – 0-1 балл
II уровень – средний (самостоятельная деятельность по алгоритму), компетенция проявлена – 2-3 балла
III уровень – высокий (продуктивная деятельность по алгоритму), компетенция проявляется полностью – 4-5 баллов
ОК 01 | Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 02 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 03 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность. |
ОК 04 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 05 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 06 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 07 | Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий. |
ОК 08 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации. |
ОК 09 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
ОК 10 | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 11 | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. |
ОК 12 | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
ОК 13 | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
ОК 14 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
