- Как образуется Perfekt? С помощью какого вспомогательного глагола?
- Что такое Partizip II основного глагола?
- Приведите примеры из учебника на стр. 38
2. Тест.
1. Die Haustiere - это...
a) дикие животные
b) домашние животные
c) добрые животные
2. Выберите лишнее слово из данного логического ряда:
a) der Wolf
b) der Fuchs
c) der Hund
d) der Hase
3. Выберите лишнее слово из данного логического ряда:
a) die Igel
b) der Katze
c) der Hund
4. Выражение «Es regnet»-..................
a) идет дождь
b) идет снег
c) идет град
5. Найдите лишнее слово из данного логического ряда:
a) das Kalb
b) das Schaf
c) das Schwein
d) das Huhn
6. Perfekt-это...
a) прошедшее время глагола
b) настоящее время глагола
c) будущее время глагола
7. Какое слово не относится к названиям цветов:
a) die Narzisse
b) die Tulpe
c) der Garten
d) das Veilchen
8. Найдите лишнее слово из данного логического ряда:
a) der Apfel
b) die Lilie
c) die Birne
9. Найдите лишнее слово из данного логического ряда:
a) die Banane
b) die Gurke
c) die Tomate
d) die Kartoffeln
10. «Мы собирали грибы и ягоды»
a) wir haben Pilze und Beere gesammelt
b) wir hast Pilze und Beere gesammeln
c) wir haben Pilze und Beere sammeln
Урок 16
Глава 1 «Wie war es im Sommer?»
Тема урока: «Как было летом?»
Цель урока: совершенствование умений и навыков чтения.
Сопутствующая задача: повторение лексико-грамматического материала.
Речевой материал: ЛЕ по теме.
Оборудование: аудиозапись
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
II. Проверка домашнего задания.
Повторение слов по теме.
Повторение песни «Es regnet»
III. Речевая зарядка.
Монолог учащихся о любимом животном с опорой на предложения упр.2, стр. 32.
IV. Основная часть урока.
1. Работа с текстом.
Упр. 1, стр. 51-53 учебника.
- Прослушивание текста на кассете.
- Чтение текста учащимися вполголоса.
- Прослушивание текста ещё раз на кассете.
- Снятие лексических навыков: krumme Beine, ich habe gewonnen!
- Чтение сказки по ролям.
2. Контроль понимания прочитанного.
Упр. 2, стр. 54-55 учебника
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Работа в рабочих тетрадях.
стр. 36 Ответьте на вопросы в заглавии второй и третьей колонки и поставьте знак +
VII. Итог урока.
Домашнее задание: упр.1, стр. 51-54 читать.
Урок 18
Глава 2 «Was gibt es Neues in der Schule?»
Тема урока: « А что нового в школе?»
Цель урока: формирование грамматических навыков.
Сопутствующая задача: тренировать учащихся в счёте порядковых и количественных числительных, счет десятками.
Грамматический материал: упр. 3, стр. 57-58.
Оборудование: тематические картинки, аудиозапись.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Речевая зарядка.
Упр. 1 с, стр. 57 – Вставьте пропущенные буквы.
Упр. 3, стр. 57 – Дополните предложения и прочтите их.
III. Формирование грамматических навыков.
1. Введение числительных.
- Повторение счета от 1 до 10; от 11 до 19.
- Считаем дальше: учитель называет числительные по-немецки и сравнивает с числительными в русском языке.
2. Работа с памяткой Мудрой совы. Упр. 4, стр. 58-59 учебника.
3. Упражнение 1 в рабочей тетради на стр.37
IV. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
V. Закрепление материала.
Упр. 6, стр. 59 – 60 учебника
Упр. 3 б, стр. 40 РТ - описание своей комнаты.
VI. Итог урока.
Домашнее задание: упр. 3, стр. 39 РТ; упр. 3, стр. 58
Урок 19
Глава 2 «Was gibt es Neues in der Schule?»
Тема урока: «Расписание уроков»
Цель урока: формирование лексических навыков.
Сопутствующая задача: тренировать учащихся в употребление лексики в речи; совершенствование техники чтения и формирование произносительных навыков.
Лексический материал: упр. 2, стр. 67-68.
Оборудование: тематические картинки, аудиозапись.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Повторение счета.
Упражнение 3 в РТ на стр. 39 письменно.
III. Речевая зарядка.
Упр. 1, стр. 67 учебника. Повторение рифмовки «Welcher Wochentag ist heute?»
IV. Основная часть урока.
1. Семантизация лексических единиц.
Упр. 2, стр. 67 учебника
Учитель знакомит учащихся с расписанием предметов в Германии и дает сравнение с расписание в России.
2. Тренировочное упражнение.
Упр. 3, стр. 68 учебника.
Работа в парах. Вопрос-ответ.
3. Работа в рабочих тетрадях.
Упр. 1 а-с, стр. 44-45
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Закрепление материала.
Упр. 5, стр. 69 учебника.
Упр. 2, стр. 45-46 РТ.
VII. Итог урока. Домашнее задание: упр. 6, стр. 69, выучить лексику по теме.
Урок 20
Глава 2 «Was gibt es Neues in der Schule?»
Тема урока: «Расписание уроков»
Цель урока: формирование навыков аудирования.
Сопутствующая задача: тренировать учащихся в употребление способов образования существительных, совершенствование произносительных навыков.
Речевой материал: упр. 7, стр. 70-71.
Оборудование: тематические картинки, аудиозапись.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Повторение лексики по теме «Расписание уроков»
Упражнение 6, стр. 69 – чтение диалога по ролям.
III. Речевая зарядка.
Упр. 1, стр. 67 учебника. Повторение рифмовки «Welcher Wochentag ist heute?»
IV. Основная часть урока.
1. Введение порядковых числительных.
Упр. 7, стр. 70 учебника.
2. Числительные –исключения. Стр. 71 учебника
3. Знакомство с песенкой «Zahllied»
Упр. 8, стр. 71.
- Прослушивание песенки на кассете;
- Чтение песни учащимися вполголоса.
- Слушаем и поём песню 2 раза.
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Упражнения в рабочей тетради.
№ 3, стр. 46
VII. Итог урока.
Домашнее задание: упр. 7, 8, стр. 70-71
Урок 21
Глава 2 «Was gibt es Neues in der Schule?»
Тема урока: «Расписание уроков»
Цель урока: обучение чтению и письму.
Сопутствующая задача: совершенствование произносительных навыков, развивать навыки аудирования, развивать технику чтения.
Речевой материал: упр. 5, стр. 74-75.
Оборудование: тематические картинки, аудиозапись.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Повторение лексики по теме «Расписание уроков». Постройте ассоциограмму к слову «Der Stundenplan»
Упражнение 7, стр. 70 – назовите порядковые числительные и исключения.
III. Речевая зарядка.
Упр. 8, стр. 71 учебника – повторение песенки «Zähllied»
Упр. 1, стр. 72 учебника – вставьте пропущенные буквы в предметах.
Упр. 2, стр. 73 – откройте дневники и назовите предметы по-немецки: die erste Stunde, die zweite Stunde, die dritte Stunde, die vierte Stunde …
IV. Основная часть урока.
1. Работа с текстом.
Упр. 5, стр. 74-75 учебника
- Прослушивание диалога на кассете.
- Чтение диалога учащимися про себя.
- Чтение диалога по ролям.
- запись новых слов в словарные тетради: nähen, stricken.
2. Монолог о своем любимом предмете.
Упр. 6, стр. 76 учебника.
Упр. 1, стр. 47 РТ.
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Работа с текстом.
Упр. 7, стр. 77 учебника
- Прочитайте задание к тексту.
- Прочитайте главный вопрос к тексту и ответьте на него после прослушивания текста.
- Слушаем текст на кассете.
- Чтение текста
- Контроль понимания прочитанного: ответьте на вопросы по тексту.
Упражнение 3 на стр. 48 РТ.
VII. Итог урока. Домашнее задание: упр. 5, 7, стр. 74-77 выразительное чтение.
Урок 22
Глава 2 «Was gibt es Neues in der Schule?»
Тема урока: «Расписание уроков»
Цель урока: обучение говорению
Сопутствующая задача: совершенствование произносительных навыков, развивать навыки развивать монологическую речь.
Речевой материал: упр. 1, стр. 78-79.
Оборудование: тематические картинки, аудиозапись.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 5, стр. 74 выразительное чтение диалога по ролям.
Упр. 7. стр. 77 выразительное чтение текста с переводом.
III. Речевая зарядка.
1. Описание погоды сегодня.
2. Какой сегодня день недели?
3. Какое число сегодня?
4. Повторение счёта.
IV. Основная часть урока.
Работа с текстом.Упр. 7, стр. 77-78 учебника.
Письмо в тетради.Упр. 3, стр. 48
Перевод текста. Описание погоды по иллюстрации.V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Самостоятельная работа.
Учащиеся описывают письменно погоду сегодня.
VII. Итог урока. Домашняя работа: выразительное чтение текста упр. 7, стр. 77
Урок 23
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: обучение чтению с полным пониманием.
Сопутствующая задача: совершенствовать произносительные навыки и технику чтения, развивать навыки монологической речи и аудирования, ввести новую лексику и тренировать уч-ся в её употреблении в речи.
Речевой материал: упр. 1, стр.78-79.
Оборудование: кассета, тематические картинки.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 7, стр. 77-78 – выразительное чтение текста с переводом и ответы на вопросы.
III. Речевая зарядка.
1. Повторить песню «Zähllied».
2. Повторить счет десятками.
3. Повторение слов по теме «Расписание уроков»
IV. Основная часть урока.
1. Работа с диалогом.
Упр. 1. стр. 78-79 учебника
- Прослушивание диалога на кассете.
- Чтение учащимися вполголоса.
- Снятие лексических трудностей: vorbereiten, das Geschenk, Weihnachten, die Schürze, das Stofftier, die Weihnachtskerte
- Чтение диалога по ролям.
- Контроль понимания прочитанного. Упр. 1 е, стр. 79
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Упражнение «Вопрос-ответ»
Упр. 2, стр. 80 учебника.
Упр. 3, стр. 51 РТ.
VII. Итог урока. Домашнее задание: упр. 1. стр. 78-79 читать
Урок 24
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: формирование навыков аудирования.
Сопутствующая задача: совершенствовать произносительные навыки и технику чтения; развивать навыки монологической речи и аудирования.
Оборудование: аудиокассета, тематические картинки.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 1. стр. 78-79 выразительное чтение
III. Речевая зарядка.
1. Описание погоды сегодня.
2. Повторение песни «Zähllied».
IV. Основная часть урока.
1. Сегодня на уроке мы вспомним описание осенней погоды,
узнаем, как наши немецкие друзья готовятся к Рождеству,
вспомним образование прошедшего времени, будем учиться понимать немецкую речь на слух и прочтем письмо.
2. Упр. 6, стр. 82 учебника.
- Прослушивание текста-письма на кассете.
- Чтение письма учащимися.
- Снятие лексических трудностей: Was gibt es Neues? Die Verwandten, jetzt
3. Прослушивание письма 2 раз на кассете.
- Чтение письма по-цепочке.
4. Контроль понимания прочитанного.
Упр. 6с-d, стр. 82 учебника
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Работа в рабочей тетради.
№4, стр. 51-52
VII. Итог урока. Домашнее задание: упр. 6, стр. 81-82
Урок 26
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: формирование лексических навыков
Сопутствующая задача: тренировать учащихся в употреблении лексики в речи; формирование произносительных навыков.
Воспитательная задача: воспитывать интерес к изучению иностранного языка
Лексических навыков: упр. 1,6, стр. 83-86
Оборудование: аудиокассета
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 6. стр. 81-82 - выразительное чтение письма с переводом.
III. Речевая зарядка.
1. Знакомство с рифмовкой.
Упр. 1 а, стр. 83 учебника
2. Знакомство с песней «Winterlied»
Упр. 1 b, стр. 83
IV. Основная часть урока.
1. Сообщение темы и целей урока. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой лексикой по теме «Зима».
Упр. 2, стр. 84 учебника
- Работа в словарных тетрадях.
2. Упражнение 1 в рабочей тетради на стр. 52
3. Описание погоды зимой с опорой на картинки в учебники.
Упр. 4, стр. 85 учебника.
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Обучение письму.
Упр. У с, стр. 86 учебника
VII. Итог урока. Домашнее задание: упр. Упр. 6, стр. 86-87
Урок 27
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: обучение чтению и письму.
Сопутствующая задача: познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Одежда»; формирование произносительных навыков.
Воспитательная задача: воспитывать интерес к изучению иностранного языка
Лексический материал: упр. 11, стр. 89
Оборудование: аудиокассета
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 6. стр. 86 - чтение песни «Weihnacht ist da!»
III. Речевая зарядка.
1. Повторение рифмовки А, а, а – der Winter ist schon da.
2. Повторение песни «Winterlied»
Упр. 1 b, стр. 83
IV. Основная часть урока.
1. Сообщение темы и целей урока. Сегодня на уроке мы повторим лексику по теме «Зима». Научимся подписывать поздравительную открытку Деду морозу.
Упр. 4, стр. 86 учебника
- Чтение письма учащимися.
- Снятие лексических трудностей: wünschen, froh, das Glück, das Jahr.
2. Семантизация лексических единиц.
Упр. 11, стр. 89-90 учебника
2. Упражнение 4 в рабочей тетради на стр. 54-55
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Обучение письму.
Упр. 4 с, стр. 86 учебника
VII. Итог урока. Домашнее задание: упр. 5-6, стр. 56-58 РТ
Урок 28
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: повторение пройденного материала.
Сопутствующая задача: совершенствовать произносительные навыки и технику чтения; повторить лексику по теме «Es ist Winter», развивать навыки монологической речи, повторить прошедшее время глаголов.
Воспитательная задача: воспитывать интерес к изучению иностранного языка
Речевой материал: стр. 83-87
Оборудование: аудиокассета, тематические картинки.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 1 а - b, стр. 83 учебника – повторение рифмовки А, а, а – der Winter ist schon da.
и песенки «Winterlied» (аудиозапись).
Упр. 6. стр. 86 - повторение песни «Weihnacht ist da!»
III. Речевая зарядка.
Описание погоды за окном (фронтально). Задание «Вопрос-ответ». Учитель задаёт вопрос: Was machen die Kinder besonders gern im Winter? Дети отвечают с опорой на картинки.IV. Основная часть урока.
1. Повторение лексического материала.
Игра «Ballspiel»
2. Постройте ассоциограмму к слову «Es ist Winter» (у доски).
3. Повторение прошедшего времени глаголов.
Упр. 3, стр. 80 учебника
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Обучение письму.
стр. 58 рабочей тетради. Напишите: какая погода зимой.
Упр. 1, стр. 59 рабочей тетради (самостоятельно)
VII. Итог урока. Домашнее задание: подписать открытку к Рождеству.
Урок 29
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: повторение пройденного материала.
Сопутствующая задача: совершенствовать произносительные навыки и технику чтения; повторить лексику по теме «Es ist Winter», развивать навыки монологической речи, повторить прошедшее время глаголов.
Воспитательная задача: воспитывать интерес к изучению иностранного языка
Речевой материал: стр. 89-90
Оборудование: тематические картинки.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 1 а - b, стр. 83 учебника – повторение рифмовки А, а, а – der Winter ist schon da.
и песенки «Winterlied» (аудиозапись).
Упр. 6. стр. 86 - повторение песни «Weihnacht ist da!»
III. Речевая зарядка.
1.Описание погоды за окном (фронтально).
2.Задание «Вопрос-ответ». Учитель задаёт вопрос: Was machen die Kinder besonders gern im Winter? Дети отвечают с опорой на картинки.
IV. Основная часть урока.
1. Повторение лексического материала.
Игра «Ballspiel»
2. Постройте ассоциограмму к слову «Es ist Winter» (у доски).
3. Повторение прошедшего времени глаголов.
Упр. 3, стр. 80 учебника
V. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir.
VI. Обучение монологической речи.
с. 90 учебника – устные темы по разделам.
1. Опишите тему «Mein Klassenzimmer»
2. Опишите тему «Mein Stundenplan»
VII. Итог урока. Домашнее задание: составить свое расписание уроков.
Урок 30
Тема урока «Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству»
Цель урока: контроль умений и навыков по теме.
Сопутствующая задача: совершенствовать произносительные навыки; повторить лексику по теме «Es ist Winter», развивать навыки монологической речи.
Воспитательная задача: воспитывать интерес к изучению иностранного языка
Оборудование: тетради для к/работ
Ход урока
I. Начало урока.
1. Приветствие.
2. Wie gehts heute?
II. Проверка домашнего задания.
Повторение песни «Weihnacht»
III. Речевая зарядка.
1.Описание погоды за окном (фронтально).
2. Задание «Вопрос-ответ». Учитель задаёт вопрос: Was machen die Kinder besonders gern im Winter? Дети отвечают с опорой на картинки.
IV. Основная часть урока.
1. Es ist Winter -...
a) зима
b) весна
c) лето
d) осень
2. Кататься на коньках -....
a) Schi laufen
b) Schlittschuh laufen
c) rodeln
3. Напишите три исключения порядковых числительных:
a) eins -
b) drei -
c) sieben -
4. Der dritte Monat -...
а) третий месяц
б) третий день
с) третья неделя
5. Das Neujahr -...
a) Рождество
b) Масленица
c) Новый год
6. Подчеркните лишнее слово:
a) der Winter, der Tag, die Woche, der Monat, das Jahr.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
