5.Организация и регулирование рынка ценных бумаг/. Пермь : Изд-во Перм. гос. ун-та, 20с.

6.Шевченко как корпоративная ценная бумага // Журнал российского права. 2005. N 1.

Семинар 12. Охрана интересов лиц, утративших ценные бумаги

Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на лекционных занятиях, уяснение основных способов охраны и защиты интересов лиц, утративших ценные бумаги; контроль знаний студентов.

Вопросы для обсуждения:

1. Амортификация, амортизация и вин­дикация ценных бумаг.

2. Ограничения виндикации ценных бумаг.

3. Юридическая основа для применения институтов амортифи­кации и

амортизации к ценным бумагам.

4. Иные системы охраны.

5. Особенности амортификации и аморти­зации в применении к ордерным и

именным ценным бумагам.

Литература:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Нормативные источники

1.  Гражданский кодекс Российской Федерации: часть первая от 01.01.2001 ; часть вторая от 01.01.2001 ; часть тре­тья от 01.01.2001 ; часть четвертая от 01.01.2001 .

2.  Федеральный закон от 01.01.2001 «Об акционерных обществах».

3.  Федеральный закон от 01.01.2001 «О рынке ценных бумаг».

4.  Федеральный закон от 01.01.01 г. N 152-ФЗ "Об ипотечных ценных бумагах".

5.  Федеральный закон от 5 марта 1999 г. N 46-ФЗ "О защите прав и законных интересов инвесторов на рынке ценных бумаг"

6.  Положение об отчетности профессиональных участников рынка ценных бумаг, утвержденное совместным постановлением от 01.01.2001 ФКЦБ России № 33 и Минфина России № 000н.

7.  Положение о лицензионных требованиях и условиях осущест­вления профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг, ут­вержденное приказом ФСФР России -49/пз-н.

Основная литература

1.  Алиев, А. Рынок ценных бумаг в России: Учебное пособие / А. Алиев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 199с.

2.  Едронова, ценных бумаг: Учебное пособие / . – М.: Магистр, 2010. – 684с.

3.  Жуков, ценных бумаг: Комплексный учебник / Е. Ф, Жуков, , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 378с. + CD.

4.  Кузнецов, Б. Т., Рынок ценных бумаг: Учебное пособие / . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 288с.

5.  Мокропуло, ценных бумаг: Учебное пособие / . – Краснодар: Южный институт менеджмента, 2012. – 40с.

6.  Чикурова, Е. В Правовое регулирование рынка ценных бумаг / . – М.: ИГУПИТ, 2010

Дополнительная литература

1.  Ананьева корпоративных ценных бумаг и его защита от угроз экономической безопасности в Российской Федерации // Юридический мир. 2007. №8.

2.  Барулин ценные бумаги в гражданском праве России/ . М., 20с.

3.  , Столяров ценных бумаг/, . М.: ИНФРА-М, 20с.

4.  Батяев к Федеральному закону от 01.01.01 г. N 152-ФЗ "Об ипотечных ценных бумагах" (постатейный) // СПС КонсультантПлюс. 2010

5.  Белов вексельного права / . М.: Юринфор, 20с.

6.  Белов бумаги в российском гражданском праве/ . М., 2007.

7.  Бердникова ценных бумаг и биржевое дело/ М.: ИНФРА-М, 20с.

8.  Вавулин к Федеральному закону "О защите прав и законных интересов инвесторов на рынке ценных бумаг" (постатейный). М.: Юстицинформ, 20с.

9.  Гусева по рынку ценных бумаг/. М.: Юрист, 20с.

10.  Ершов ценных бумаг: Юридический справочник. М.: ГроссМедиа, РОСБУХ, 20с.

11.  Жуков ценных бумаг/ . М.: Юнити-Дана, 20с.

12.  Зенькович ценных бумаг: административно-правовое регулирование / под ред. . М.: Волтерс Клувер, 20с.

13.  , Об использовании государственных ценных бумаг Российской Федерации для повышения капитализации банков: комментарий к Федеральному закону от 01.01.01 г. N 181-ФЗ (постатейный). М.: Юстицинформ, 20с.

14.  К вопросу о соотношении регулятивных и охранительных начал в сфере выпуска и обращения ценных бумаг / Сибирские юридические записки. Вып. 3. Красноярск, 20с.

15.  Комментарий к Федеральному закону от 01.01.01 г. N 39-ФЗ "О рынке ценных бумаг" (постатейный) / , , и др. М.: Деловой двор, 20с.

16.  Лебедев прав обладателей бездокументарных ценных бумаг (материально - и процессуально-правовые аспекты разрешения споров, связанных с отчуждением бездокументарных ценных бумаг). М.: Волтерс Клувер, 20с.

17.  Маковская денег и ценных бумаг/ . М., 20с.

18.  Машина биржа или как войти на вершину пирамиды/. М.: Международ. отнош., 20с.

19.  Миркин рынок ценных бумаг: риски, рост, значимость // Рынок ценных бумаг. 2007. № 23.

20.  Мурзин бумаги - бестелесные вещи. Правовые проблемы современной теории ценных бумаг/ . М., 2006.

21.  Решетина природа корпоративных эмиссионных ценных бумаг. КонсультантПлюс, 2005.

22.  Синенко корпоративных ценных бумаг. Правовое регулирование. Теория и практика/ . М., 20с.

23.  Российский рынок государственных ценных бумаг: становление, эволюция, перспективы // Мировая экономика и международные отношения, 2008. № 1.

24.  Вопросы теории и практики эмиссионных ценных бумаг // Хозяйство и право. 2006. N 3.

25.  Тертышный ценных бумаг и методы его анализа / . СПб.: Питер, 20с.

26.  Организация и регулирование рынка ценных бумаг/. Пермь : Изд-во Перм. гос. ун-та, 20с.

27.  Шевченко как корпоративная ценная бумага // Журнал российского права. 2005. N 1.

Материально-техническое и информационное

обеспечение дисциплины

Для проведения лекций с демонстрацией слайдов используется мультимедийное оборудование аудитории № 000, оснащенная следующей техникой:

Microsoft Windows XP Professional версия 2002 Service Pack 3

TECHPOD – 7CD5B34:

·  Дисковод: HL-DT-ST DVD RAM GE20NU10 USB Device

·  EDE ATA/ATAPI контроллеры: Intel(R) ICH10D/D0 SATA ACHI Controller

·  Видеоадаптер: Intel(R) Q45/Q43 Express Chipset

·  Дисковые устройства: WDC WD1600AAJS-60B4A0

·  Звуковые устройства: SoundMax Integrated Digital HD Audio

·  Клавиатура: HP KB-0316

·  Мышь: HP M-SBF96

·  Процессор: Pentium(R) Dual-Core CPU E5GHz

·  Сетевые плата: Intel(R) 82567LM-3 Gigabit Network Connection

·  ОЗУ: 972 МБ

Проектор: BENQ

Microsoft Windows XP Professional версия 2002 Service Pack 3

Для проведения семинарских занятий используется оборудование компьютерных классов с возможностью выхода в локальную сеть университета и в сеть Интернет:

а) для поиска и ознакомления с нормативными актами РФ в СПС Консультант-Плюс

б) для проведения компьютерного тестирования 3 раза в семестр.

Для самостоятельной работы студентов используется оборудование компьютерных классов с возможностью выхода в локальную сеть университета и в сеть Интернет:

а) для поиска и ознакомления с нормативными актами РФ в СПС Консультант-Плюс

б) для использования электронной библиотеки студента.

Методические указания для студентов

Основными видами учебных занятий по учебной дисциплине являются лекции, которые носят проблемно-поисковый харак­тер и проводятся с использованием мультимедийного оборудования, а также семинарские занятия.

Подготовка студентов к семинару начинается с отработки лекционного материала и рекомендованной литературы.

На семинарских занятиях студенты могут выступать с докладами или научными сообщениями, по времени они не должны превышать соответственно 15 и 10 минут. Доклад или научное сообщение – это запись устного выступления по какой-либо теме. Готовя доклад, необходимо уделить внимание подбору материала по теме (основной и дополнительной литературе), а также логической стройности его изложения.

На каждом семинаре проводится тестирование и решение практических задач, за которые выставляется персональная оценка каждому студенту

Отсутствующие на семинаре обязаны ликвидировать задолженность в форме определенной преподавателем, которой может являться письменная подготовка к выступлению по отдельному вопросу, либо индивидуальная беседа с преподавателем, а также решение практических задач и тестирование.

Методические рекомендации преподавателям

В государстве, вставшем на путь рыночной экономики, значительно возрастает роль и значение гражданского права РФ. Оно постоянно развивается и совершенствуется. Для этого очень важно использовать опыт зарубежных стран, принадлежащих как к континентальной так и к внеконтинентальной системе права. В связи с этим, а также ввиду расширения объемов всестороннего делового сотрудничества российских юридических лиц и индивидуальных предпринимателей с фирмами СНГ и других иностранных государств, стало необходимым усиление преподавания курса «гражданского и торгового права зарубежных стран» на юридических факультетах университетов и в юридических вузах в качестве спецкурса. В настоящее время он читается только в некоторых высших учебных заведениях, в том числе и в Юридическом институте МИИТ.

В современных условиях все юристы должны приобрести навыки правоприменительной деятельности в сфере регулирования гражданско-правовых отношений со знанием мировой практики. Значительное увеличение институтов гражданского права и видов гражданско-правовых договоров требует знания аналогичных и неизвестных российскому гражданскому праву институтов наиболее развитых в правовом отношении стран. В обстановке усиления экономической и хозяйственной интеграции в рамках Европейского Союза, заключения Договора об экономическом союзе стран СНГ от 01.01.01 г. юристы, работающие в сфере хозяйственных отношений, особенно в коммерческой области, а также в правоохранительных органах, в судах, адвокатуре, нотариате, должны профессионально владеть механизмом применения норм российского гражданского права, используя достижения зарубежной науки.

Данный предмет имеет как общее теоретическое и научное, так и прикладное, практическое значение. Поэтому преподавание этого сложного спецкурса должно быть построено на активных формах обучения: чтении проблемно-дискуссионных лекций, проведении ситуационных семинаров, что позволит привить студентам навыки применения норм этой отрасли правоведения на практике, лучше усвоить правила российского гражданского законодательства. В ходе чтения лекций и проведения практических занятий необходимо анализировать наиболее типичные примеры реализации этих норм, взятые из новейшей практики зарубежных и российских судов, и предлагать студентам дать правовой анализ и оценку сложных юридических ситуаций. Занятия должны строиться таким образом, чтобы студенты усвоили порядок действия норм права в пространстве и во времени, пределы территориального действия иностранного законодательства.

Трудности усвоения спецкурса гражданского и торгового права зарубежных стран связаны со сложностью терминологии, наличием множества иностранных терминов и различий, существующих в разных правовых системах государств.

Поэтому в ходе преподавания данной дисциплины преподавателю необходимо давать дополнительные пояснения по терминам, понятиям, категориям, используемым в курсе. Поскольку гражданское и торговое право зарубежных стран является одной из молодых отраслей правоведения в российской и зарубежной литературе высказываются различные точки зрения по многим проблемам. Поэтому преподаватель должен ознакомить студентов с наиболее устоявшимися взглядами российской и зарубежной доктрины, дать анализ новых позиций и концепций, обосновать их научную и практическую ценность. Особое внимание должно быть уделено разъяснению спорных, дискуссионных вопросов, выявлению лучшего пути выхода из спорной правовой ситуации.

Для приобретения практических навыков рекомендуется провести показательное заседание международного коммерческого арбитража. Предварительно среди студентов распределяются роли и дается задание по конкретному юридическому казусу. Преподаватель исполняет роль ведущего и направляющего, а в конце занятия подводит итоги и оценивает уровень подготовки участвовавших в игре студентов. Студенты решают казусы, предложенные преподавателем, пользуясь нормативными материалами, с которыми познакомились заранее.

По каждой теме учебной дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий (лекций и семинаров), а также тестирование в целях оперативного контроля степени усвоения темы, и самостоятельная работа студентов.

Изучение учебной дисциплины осуществляется в тесной взаимосвязи с другими гуманитарными, социально-экономическими, общепрофессио­нальными и специальными дисциплинами.

Уровни обучения «иметь представление», «знать» реализуется в ходе каждого лекционного занятия, на семинарских занятиях, при организации самостоятельной работы студентов.

Структуризация учебного материала исключает дублирование пройденного материала по прошедшим курсам обучения и предполагает достижение нового качества подготовки студентов на их базе.

В ходе занятий предполагается активное использование различных форм проблемного обучения.

В ходе проведения семинарских занятий используются такие формы, как круглые столы, деловые игры, доклады с оппонированием, рефераты, аннотирование источников, дискуссии и диспуты, викторины. Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы, реферирование, решение практических задач и упражнений, решение тестов, выполнение контрольных работ и другие.

Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущем занятии преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.

Любое семинарское занятие следует начинать с организационного момента: установить отсутствующих и причину неявки их на занятие. Затем во вступительном слове преподаваминуты) определяется тема занятия, его цели, задачи и порядок работы. При обсуждении проблем, вынесенных на семинар, преподаватель следит за тем, чтобы каждый из его участников извлек пользу, приобретая новые знания, или уточняя их.

Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений. В зависимости от конкретных условий заключительное слово может быть либо по каждому из узловых вопросов, либо по занятию в целом (до 10 минут).

Изучение учебной дисциплины проводится в течение семестра и завершается принятием экзамена.

Экзамен представляет собой заключительный этап контроля усвоения учебного материала по дисциплине. Он позволяет преподавателю проверить качество полученных студентами знаний, умение использовать основные принципы, законы и категории учебной дисциплины в качестве мировоззренческой и методологической основ познавательной и будущей практической деятельности.

Самостоятельную работу обучаемых необходимо направить на изучение основ гражданского права на основании учебной литературы, а также Гражданского кодекса Российской Федерации.

Количество и объем заданий на самостоятельную работу и число контрольных мероприятий по дисциплине определяется преподавателем. Схема руководства: на первом занятии следует довести студентам методы и приёмы самостоятельной работы, разъяснить ее цели, задачи и преимущества, методы контроля и виды оценивания; в начале каждого раздела распределяются формы и виды внеаудиторной самостоятельной работы, учитываются желания и возможности студентов.

Виды контроля самостоятельной работы: входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения очередной дисциплины; текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических занятиях; промежуточный контроль по окончании изучения раздела; самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям; итоговый контроль по дисциплине в виде экзамена; контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после завершения изучения дисциплины (срез знаний).

Тестовый контроль знаний и умений студентов отличается объективностью, обладает высокой степенью дифференциации испытуемых по уровню знаний и умений. Тестирование помогает преподавателю выявить структуру знаний студентов и на этой основе переоценить методические подходы к обучению по дисциплине, индивидуализировать процесс обучения. Весьма эффективно использование тестов непосредственно в процессе обучения, при самостоятельной работе студентов. В этом случае студент сам проверяет свои знания.

Материалы текущего и промежуточного контроля знаний студентов

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1.К функциям РЦБ можно отнести (два правильных ответа)

+соединение интересов покупателя и продавца

стимулирование развития экономики страны

+стабилизация цен, уравновешивающих спрос и предложение

исполнение бюджета государства

2.Фондовый рынок - это

+рынок ценных бумаг

финансовый рынок

фондовая биржа

3.Первичный рынок ценных бумаг - это

+продажа ценных бумаг нового выпуска их первым владельцам

учреждение АО

первая эмиссия ценных бумаг АО

4.Эффективный вторичный рынок характеризуется следующим (два правильных ответа)

+большое количество продавцов и покупателей

+значительный объем заключаемых сделок

большое количество фондовых бирж

большое количество профессиональных участников рынка

5.Укажите верное утверждение относительно соотношения риска и дохода

чем ниже риск, тем выше должен быть ожидаемый доход

+чем выше риск, тем выше должен быть ожидаемый доход

чем выше доход, тем ниже должен быть риск

риск и доход между собой не взаимосвязаны

6.Из перечисленных ниже инструментов укажите те, которые в наибольшей степени подходят для получения текущего дохода в развитой рыночной экономике (три правильных ответа) акции инновационных (венчурных) компаний

+привилегированные акции высоконадежных компаний

+банковские депозиты

корпоративные бескупонные облигации

+инструменты денежного рынка

7.Ликвидность финансового актива - это

+возможность быстрого обмена финансового актива на денежные средства без существенных потерь

возможность совершения сделок купли-продажи финансового актива

установление цены финансового актива на основе спроса и предложения

8.Вторичное обращение финансового актива представляет собой

обмен финансового актива на наличные деньги без потерь

+совершение сделок купли-продажи

установление рыночной цены

9.Функции финансового рынка (три правильных ответа)

+трансформация сбережений в инвестиции

+ценообразование финансовых активов

снижение риска участников сделки

+обеспечение ликвидности финансовых активов

10.Объективной основой возникновения финансового рынка является:

+несовпадение потребности в денежных ресурсах с наличием источника ее удовлетворения

разделение труда

наличие конкуренции

11.Тенденциями развития современного финансового рынка являются(три правильных ответа)

+глобализация

+секьюритизация

+устранение посредников

мировые финансовые кризисы

разделение рынка ценных бумаг на первичный и вторичный

12.Фиктивный капитал - это

+ценные бумаги

денежные средства

недвижимость

антиквариат

13.По признаку возвратности РЦБ делится на

+долговые обязательства и рынок собственности

собственные и заемные средства

рынок денежных средств и капиталов

14.По форме организации РЦБ подразделяется на (два правильных ответа)

+организованный и неорганизованный

+биржевой и внебиржевой

стихийный и регулируемый

15.По географическому признаку РЦБ подразделяется на (два правильных ответа)

+международный

межрегиональный

+национальный

федеральный

региональный

16.Существуют следующие модели организации фондового рынка (два правильных ответа)

+европейская

азиатская

+американская

африканская

17.Коммерческие банки при американской модели организации фондового рынка

имеют право совершать любые операции на РЦБ

имеют право совершать только спекулятивные операции

+имеют серьезные ограничения при проведении операций на РЦБ

18.Ликвидность ценной бумаги зависит от риска

прямо пропорционально

+обратно пропорционально

не зависит

19.Доходность ценной бумаги зависит от риска

+прямо пропорционально

обратно пропорционально

не зависит

20.Систематический риск - это риск (два правильных ответа)

диверсифицируемый

+недиверсифицируемый

понижаемый

+непонижаемый

21.Несистематический риск - это риск

недиверсифицируемый и непонижаемый

недиверсифицируемый и понижаемый

диверсифицируемый и непонижаемый

+диверсифицируемый и понижаемый

22.К рынку ценных бумаг, на котором конкурируют только покупатели, относится

стихийный

+простой аукцион

онкольный

голландский аукцион

дилерский

23.К рынку ценных бумаг, на котором конкурируют только продавцы, относится

стихийный

дилерский

непрерывный двойной аукцион

+голландский аукцион

24.К рынку ценных бумаг, на котором конкурируют между собой как продавцы, так и покупатели, относится

голландский аукцион

дилерский рынок

+непрерывный аукцион

25.На голландском аукционе конкурируют между собой

+продавцы

покупатели

посредники

26.Фондовый рынок является частью рынка

+финансового

денежного

капиталов

реальных активов

кредитов

27.Капитализация рынка ценных бумаг - это

+рыночная стоимость всех компаний, входящих в листинг

средняя величина капиталов компаний, входящих в листинг

совокупность компаний, входящих в листинг

28.К двойным аукционным рынкам относятся (два правильных ответа)

голландский аукцион

+непрерывный аукцион

+онкольный рынок

29.Простой аукционный рынок является наиболее эффективным в случае предложения товаров

+однородных

разнородных

дорогих

непродовольственных

30.На дилерских рынках цены устанавливаются на основе

простого аукциона

онкольного аукциона

+публичного объявления цен

31.Двойные аукционы целесообразно применять на рынках

с незначительным объемом предложения ценных бумаг и малым количеством профессиональных участников

неликвидных, при значительном колебании курсов ценных бумаг

+значительных по объему, с высокой плотностью и однородностью предложения, ликвидностью, множественностью участников

32.Двойные непрерывные аукционные рынки используются на

+фондовой бирже

первичном рынке ценных бумаг при эмиссии государственных долговых обязательств

вторичном дилерском рынке

33.Укажите верные утверждения (два правильных ответа)

+РЦБ зависит от состояния финансовой системы страны, уровня внутреннего и внешнего долга

+состояние РЦБ напрямую зависит от состояния мировой финансовой системы

РЦБ существует только на биржах и в инвестиционных компаниях

34.Инфраструктура РЦБ представляет собой:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6