Публичный отчёт (стр. 9 )

.

3. Распределение персонала по полу и возрасту (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера;

Управленческое обеспечение образовательного процесса включает в себя инфраструктуру учебного заведения, обеспечивающую его постоянное взаимодействие с рынком труда.
В колледже постоянно действует практика трудоустройства выпускников.

Управленческое обеспечение образовательного процесса включает в себя и организационные условия внеучебной деятельности студентов (творческие объединения, кружки, секции и др.).

С целью успешности решения поставленных задач в отчетном году перед коллективом колледжа использовались различные формы в направлении социально-творческой деятельности.
В колледже организовано и действует студенческое самоуправление волонтерская деятельность, реализуются социально-творческие проекты, программы которые служат совершенствованием учебной, художественно-творческой, научно-методической, воспитательной деятельности преподавателей и студентов.
Большое внимание уделяется патриотическому, правовому, духовно-нравственному, эстетическому, физическому воспитанию.

4.3. Учебно-методическое и информационно-аналитическое обеспечение образовательного процесса.

Для успешного достижения нового качества профессионального образования,  подготовки квалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, ответственных, профессионально мобильных, свободно владеющих своей профессией и готовых к постоянному профессиональному росту, большое значение за отчетный период уделялось научно-методическому обеспечению образовательного процесса.
Учебный процесс осуществлялся  в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и государственными образовательными стандартами СПО, рабочими учебными планами, графиком учебного процесса, рабочими программами учебных дисциплин.

Были разработаны методические  подходы к практической подготовке студентов, внесены изменения в содержание рабочих программ с целью систематизации междисциплинарных связей внутри специальности, обеспечивающих единство теоретических и практических методов обучения; внедрение практикоориентированных технологий.

Деятельность предметно-цикловых комиссий была направлена  на:

·  повышение качества педагогического мастерства;

·  совершенствование педагогического опыта, профессиональных приемов обучения путем применения инновационных технологий, современных методик;

·  укрепление межпредметных связей;

·  повышение качества успеваемости и стабилизации дисциплины студентов.

Применение преподавателями современных педагогических технологий на основе активизации деятельности студентов способствует совершенствованию качества подготовки специалистов среднего звена в области здравоохранения.
Выпускники колледжа традиционно показывают стабильно хорошие учебные результаты по завершению образовательных программ. Это находит отражение в результатах  государственной (итоговой) аттестации.

Практического обучения в колледже за отчетный год было направлено на развитие у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, создание условий для самореализации, самовыражения, самоопределения личности студента как субъекта профессиональной деятельности, как компетентного специалиста, что соответствует общим требованиям к образованности выпускника, отраженным в Государственном образовательном стандарте СПО, в Концепции модернизации образования и других нормативных документах.

Основными задачами в части практического профессионального обучения являлась активизация познавательной деятельности студентов, осмысление студентами теоретического материала и умение использовать полученные знания в практической деятельности, развитие способности творческого подхода к учебно-профессиональной деятельности, формирование рефлексивной позиции.
В колледже сложилось и действует система организации и проведения практического профессионального обучения, которая постоянно совершенствуется, обновляется ее содержание и организация, изменяются подходы к ней. Основа ее функционирования представлена в комплексе принципов: системность и последовательность; преемственность; динамичность; полифункциональность,  что обеспечивает возможность внедрения и использование новых методик, технологий, различных средств и методов образовательного процесса и производственного профессионального обучения.
С целью создания условий для эффективного прохождения  производственной (профессиональной) практики был создан банк данных о базах практики.
Были откорректированы требования, предъявляемые к базам практики   (соответствие профиля деятельности, наличие квалифицированных кадров, уровень кадрового обеспечения, оснащенность современным оборудованием и др.). На основании этого были определены и утверждены базы практики.
Производственная (профессиональная)  практика проходила в организациях, учреждениях, предприятиях разных форм собственности на основе договоров. За отчетный период было заключено 34 договора. Подбор практики для студентов 4-5-х курсов осуществлялся с учетом потребности работодателей в кадрах данной специализации с целью дальнейшего трудоустройства выпускников.
Обогащение содержательного компонента научно-методического сопровождения учебного процесса обеспечило формирование профессиональной направленности практического обучения.

Традиционно в рамках научно-методической деятельности проводятся:

·  Республиканская научно-практическая конференция, посвященная проблемам профилактики социально-значимых заболеваний в РБ совместно с Центром профилактики МЗ РБ;

·  студенческая научно-практическая конференция;

·  недели профессионального мастерства по специальностям колледжа.

В Учреждении имеется библиотека площадью 142,5 кв. м с  читальным залом на 38 посадочных места. Библиотека обеспечена компьютерами с выходом в Интернет. Средний показатель обеспеченности литературой на единицу приведенного контингента  обучающихся составляет 0,5-0,7 экземпляра.
За последние 5 лет приобретено 691 экземпляров на сумму рублей.
Подписка составляет  37  наименования  ежегодных подписных изданий по профилю Учреждения.

Библиотечный фонд за последние годы пополнился современной учебно-методической литературой. Библиотека является важнейшим структурным подразделением колледжа, обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс. В библиотеке списана старая учебно-методическая литература, новая составляет не менее 60% от общего фонда. В среднем на 1 студента приходится 0,5-0,7 учебника. Выписывается периодическая литература, соответствующая направлениям подготовки. Имеется база данных на литературу, библиотека оснащена компьютерами (обеспечен выход в Интернет) и множительной техникой. Организован читальный зал. Для студентов, проживающих в общежитии, создается передвижной библиотечный фонд. Выпускаются информационные бюллетени новых поступлений, проводятся литературные обзоры на педагогических советах, на методических объединениях, на школах педагогического мастерства, старостатах. Оформляются книжных выставок (универсальные, тематические, отраслевые).

В Учреждении продолжается работа по формированию базы электронных учебников для применения в образовательном процессе. В настоящее время электронная библиотека располагает достаточными информационными ресурсами для осуществления образовательного процесса. 

4. 4 Материально-техническое  обеспечение образовательного процесса.

Колледж располагается в трехэтажном учебном корпусе. В состав материально-технической базы входят: общежитие на 200 мест (пятиэтажное здание, три этажа которого занимают учебные комнаты). Общая площадь составляет 12253 кв. м. В колледже имеется 16 кабинетов для теоретических занятий, 34 кабинета доклинической практики, оснащенных необходимым оборудованием, техническими средствами обучения, наглядными пособиями, муляжами, тренажерами, дидактическими материалами обучающего и контролирующего характера, актовый зал на 124 места, библиотека с читальным залом на 30 посадочных мест, спортивный зал, столовая, медицинский пункт, в том числе для проведения учебных практик на основании 34 договоров используются площади лечебно-профилактических учреждений, в том числе кабинеты для практических занятий, открытые в данных лечебных учреждениях.

Колледж располагает 4 компьютерными классами, объединенными в 3 локальных сети. Создан Центр информационных технологий. Имеется достаточное количество оргтехники. Всего в учебном процессе задействовано 154 единиц персональных компьютеров. Компьютеризована работа административно-управленческого аппарата, учебной части, бухгалтерии, отдела кадров, секретариата.

Основные фонды колледжа составляют 24025 тыс. руб. Стоимость машин и другого оборудования – 7141.0 тыс. руб. Стоимость оборудования, используемого в учебном процессе – 724,8тыс. руб. Сумма внебюджетных средств за отчетный год – 24619,4 тыс. руб. Прирост основных фондов – 2099 тыс. рублей. Балансовая стоимость установленного оборудования составляет на одного преподава,286 тыс. руб., на одного студента – 8 тыс. руб. Общая стоимость библиотечного фонда на 1-го обучающегося – 2 тыс. руб.

Развитие материальной, социально-бытовой среды: - на приобретение оборудования, ВТ – 1304 тыс. руб.; - на строительство, реконструкцию и ремонт МТБ – 708 тыс. руб.; - на социальную поддержку обучающихся – 1953 тыс. руб.; - на социальную поддержку педагогических кадров – 819 тыс. рублей.

Материально-техническое обеспечение и производственные условия в колледже позволяют вести подготовку специалистов в соответствии с требованиями ГОС СПО.

Раздел 5. Финансово-экономическая деятельность образовательного учреждения.

Оплата труда работников колледжа производится в соответствии с Постановлением правительства РБ от 01.01.2001 г. № 000, приказа 462 Министерства здравоохранения РБ «Об утверждении Положения о заработной плате» от 01.01.2001 г., и представляет собой вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условия выполненной работы и состоит из базового оклада, компенсационных и стимулирующих выплат. Размеры и порядок надбавок и доплат, компенсационных и стимулирующих определены Положением об оплате труда работников колледжа.
Для создания экономических условий обеспечения функционирования и развития колледжа используются все имеющиеся источники финансирования:

·  за счет средств республиканского бюджета

·  за счет внебюджетной деятельности колледжа (собственных средств);

Финансирование и материально-техническое обеспечение деятельности колледжа осуществляется за счет средств республиканского бюджета в соответствии с нормативами, утвержденными Постановлениями Министерством здравоохранения РБ.
Источниками внебюджетных договоров является средства, полученные от реализации платных образовательных услуг, добровольные пожертвования и целевые взносы юридических и физических лиц.

Раздел 6. Взаимодействие учреждения профессионального образования с работодателями и местным сообществом.

Большое внимание уделялось развитию социального партнерства как особой системы взаимоотношений между профессиональными образовательными учреждениями и различными субъектами, заинтересованными в его деятельности. Механизмом достижения этой цели явилось вовлечение представителей субъектов социального партнерства в образовательный процесс, способствующий развитию системы профессионального образования. Это предусматривает  организацию и проведение практики, трудоустройство выпускников на базах учреждений и организаций социальных партнеров, реализацию совместных творческих мероприятий и проектов, организацию и проведение мастер-классов для сотрудников культурно-досуговых и образовательных учреждений области и др.

Социальное партнерство в училище включает  в себя развитие социальных, образовательных, научных и производственных связей. Организационно-функциональная модель партнерства, действующая в училище, это особый тип взаимодействия образовательного учреждения с юридическими и физическими лицами в пределах их взаимной заинтересованности.

Заключение:
Анализ результатов за учебный год показывает, что заявленная цель образовательного учреждения реализована через поставленные задачи. Основными достижениями за отчетный год явились:

·  реорганизация образовательного учреждения в государственное автономное образовательное учреждение СПО;

·  развитие межрегионального взаимодействия с ОУ Иркутской области, Агинского Бурятского округа по реализации ДОП и ФГОС нового поколения;

·  организация и реализация веб-семинаров в рамках повышения квалификации работников среднего звена здравоохранения РБ;

·  разработаны учебные планы, примерные профессиональные образовательные программы, ведется работа над созданием рабочих программы в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения;

·  структура подготовки специалистов обеспечивает решение задач удовлетворения кадровых потребностей  в области здравоохранения Республики Бурятия;

·  организация учебного процесса обеспечивает соответствие требованиям, предъявляемым ГОС и ФГОС СПО базового и повышенного уровня;

·  с целью постоянного информационного контакта  с  профессиональным  сообществом и повышения его информированности о ходе и результатах  учебного процесса проведены «Круглые столы» с главными врачами и медицинскими работниками ЛПУ;

·  анализ трудоустройства выпускников показал, что 64% от общего количества выпускников трудоустраиваются по полученным специальностям в ЛПУ РБ;

·  востребованность выпускников, достаточный уровень качества подготовки к профессиональной деятельности, отмеченный в ходе государственной (итоговой) аттестации, отсутствие рекламаций на подготовку выпускников позволяют оценить качество подготовки как соответствующее ГОС СПО;

·  ресурсное обеспечение образовательного процесса достаточное для реализации государственных образовательных стандартов;

·  воспитательная система колледжа обеспечивает создание условий для развития и реализации творческих способностей студентов, формирование нравственно устойчивой, социально-активной личности:

- по результатам Республиканского конкурса «Письма в защиту детства», проходившего в 2011 году, студент 151 группы Бадмацыренов Кишикто занял первое место.

- студентка 141 группы с 2011 г. получает стипендию мэра г. Улан-Удэ

- студентка 631 группы получает с 2011 года именную стипендию Рескома профсоюза медицинских работников и Республиканскую стипендию Министерства образования и науки РБ.

- студенты 841 группа, 643 группа, 141 группа вошли в 100 лучших студентов РБ.

 В 2011 году ГАОУ СПО РБМК занял первое место среди колледжей гуманитарной направленности среди ОУ СПО Республики Бурятии по итогам рейтинга конкурса.

По итогам VII Всероссийского конкурса «Лидер среднего профессионального образования» директор колледжа вошел в группу лидеров СПО России.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9