Кировская ордена Почёта государственная

универсальная областная научная библиотека

имени

Научно-методический отдел

«Экология в моей жизни,

работе, творчестве»

Сборник эссе

участников областного смотра-конкурса

«Библиотекарь-эколог»

Киров, 2004

В 2004 году в библиотеках Кировской области прошел профессиональный смотр-конкурс «Библиотекарь-эколог». В блоке «Библиотекарь–эколог - творческая личность» участникам конкурса предлагалось написать авторское эссе, сочинение-размышление на тему «Экология в моей жизни, работе, творчестве».

В этих эссе отразились размышления авторов о личном отношении к проблемам экологии, о том, как должно быть устроено государственное управление и о том, как нужно воспитывать детей, о том, почему именно это направление выбрано для приоритетной работы в библиотеке, о направлениях и перспективах этой работы, в этих текстах - воспоминания детства и боль за экологию родного края, любовь к природе и окружающему миру, своим читателям и своей профессии.

В сборнике представлены тексты эссе участников конкурса.

Авторы эссе

, библиотекарь МОУ СОШ с. Паламохино Мурашинского района

, библиотекарь Сосновской ГБФ№1 Вятско-Полянской ЦБС

, гл. библиограф центральной городской библиотеки МУ «Городские библиотеки» г. Котельнич

, гл. библиотекарь центральной детской библиотеки Яранской ЦБС

, зав. отделом обслуживания центральной районной библиотеки Оричевской ЦБС

, зав. краеведческим сектором центральной районной библиотеки Афанасьевской ЦБС

, зав. библиотекой МОУ СОШ п. Безбожник Мурашинского района

, библиотекарь Старо-Ирюкской СБФ Малмыжской ЦБС

, зав. библиотекой МОУ СОШ №1 г. Мураши

, библиотекарь МОУ СОШ с. Боровица Мурашинского района

, библиотекарь МОУ СОШ п. Октябрьский Мурашинского района

, зав. сектором по массовой работе с детьми центральной детской библиотеки Верхнекамской ЦБС

, зав. Пищальской СБФ Оричевской ЦБС

, зав. сектором поддержки образования детско-юношеской библиотеки им. А.С. Пушкина МУ «Городские библиотеки» г. Котельнич

, зав. Савальской СБФ Малмыжской ЦБС

, библиотекарь РМК Мурашинского района

, зав. Русско-Турекской СБФ Уржумской ЦБС

, гл. библиотекарь центральной детской библиотеки Вятско-Полянской ЦБС

, зав. Чувашевской СБФ МУК «Кирово-Чепецкая РЦБС»

, зав. Морозовской им. СБФ Котельничской РЦБС

, библиотекарь Усть-Люгинской СБФ Вятско-Полянской ЦБС

, библиотекарь Кугальской СБФ Яранской ЦБС

, библиотекарь МОУ СОШ №2 г. Мураши

, зав. Коршикской СБФ Оричевской ЦБС

, директор Лузской ЦБС

,

библиотекарь МОУ СОШ с. Паламохино Мурашинского района

«Экология в моей жизни, работе, творчестве» (в форме дневника)

Цель: Рассказать о красоте и богатстве родной природы.

Познакомить детей с тем, что наша природа в Опасности.

Задачи: 1) Понять, почему экология играет важную роль в современном мире и зачем необходимо знать ее основы.

2) Научить детей любить и защищать все, что связано с природой, совершать добрые дела там, где они живут.

3) Формировать у учащихся экологическое сознание.

4)  Помочь ребятам ощутить тревогу за грозящую живой природе опасность.

01.2003г.

Что такое экология? Открываю пособие «Граждановедение» и читаю в переводе с греческого «экология» - наука о доме, о жилище. Под домом, жилищем понимается окружающая человека природа. Поэтому, когда говорят об экологии, имеют в виду все, что связано с порядком в доме, с порядком в природе, с охраной природы. В качестве самостоятельной науки экология оформилась лишь в XX веке. Большое значение экологии как науки по-настоящему стали понимать лишь недавно. Этому есть объяснение, которое связано с тем, что рост численности населения Земли, усиливающееся воздействие человека на природную среду поставили человека перед необходимостью решать ряд новых жизненно важных задач. Для удовлетворения своих потребностей в воде, пище, чистом воздухе человеку надо знать, как устроена и как функционирует окружающая его природа.

Экология как раз и изучает эти проблемы.

05.02.2003г.

А природа опять то предельно проста,

То одета в цветастые перья...

Удивляет меня не ее красота,

Удивляет ее терпенье.

И когда сквозь асфальт лепестков пятерня

Продирается после полночи,

Я не радуюсь силе земли,

Для меня это прежде всего -

Крик о помощи!

Р. Рождественский

Вятский край привлекает своей исконно русской красотой, бескрайними просторами лугов, полей, необычайной прелестью лесов. Кому - то она может показаться неброской, для меня она - единственная!

Пусть и родилась я в г. Нижнем - Тагиле Свердловской области, но Вятскую землю считаю Малой родиной, так как здесь родились и жили мои предки. Это самое дорогое для меня место на Земле. Именно отсюда началась моя дорога в большую жизнь.

Иногда, вдали от родной стороны начинаешь острее осознавать, как дорога сердцу паламохинская земля. Она представляется незащищенной, и чувство гордости сменяется чувством тревоги за ее судьбу. Страшно осознавать, что от невежественного вмешательства человека в дела природы исчезают с лица земли реки, вырубаются леса, меньше становится животных и птиц.

Перед нами встает проблема перехода к обществу, бережно охраняющему природную среду. А это неимоверно сложная задача, осуществление которой потребует изменения духовной атмосферы всего общества. С детства следует учить мыслить экологически, понимать важность экологических знаний, умело применять их на благо Природы. Благодарная миссия в этом отводится школе.

Я, работая учителем обществознания и библиотекарем, буду знакомить учащихся с экологическими проблемами, буду учить бережно охранять и любить природу.

РОДИНА.

Сонная речка да стайка притихших домов,

Песни медовые пчел у прибрежных лугов,

От перелеска березовый, сказочный свет, -

Милая Родина, места прекраснее нет.

Здесь поседевший учитель у школьных ворот.

Просто по имени тихо меня назовет,

Каждой старушке навстречу с улыбкой кивну,

Тропкой знакомой с дороги домой заверну.

За руку с дочкой по низким ступенькам войду,

Окна открою рябине в поющем саду.

Дочке сниму со стены милой мамы портрет.

Мамочка, мамочка, жаль, что тебя с нами нет.

Словно котёнок на старой кровати клубком,

Дочка задремлет, с дороги устав, вечером,

К носику носик прилягу вздремнуть на чуть-чуть,

В сны безмятежные детства на час заглянуть.

Будут дороги, отъезды и горечь разлук,

Словно у песни хороший оборванный звук...

В сердце останется Родина, в собственном я,

В нежной дочурке, похожей такой на меня.

04.03.2003г.

Экологическая культура проявляется в личном поведении в окружающей среде, активном участии в общественно полезном труде, уходу и улучшению природного окружения, по пропаганде экологических идей.

Свои личные наблюдения я записываю в дневник, который буду вести в течение гг.

Прочитала в газете «Знамя труда» заметку «Пожары в лесу - трагедия общая». Автор рассказывает о пользе леса и предупреждает о том, что лес нужно беречь. Я вспомнила 1975 год. Была летняя пора, сушь, дышать нечем, т. к. горели леса вблизи от д. Абрамовны. На тушение пожара были брошены работники ПМК (они корчевали лес, заготавливали торф и подожгли по неосторожности лес), колхозники на бульдозерах, лесничие и все, кто мог помочь.

Пожар охватил большую площадь, и тушить было трудно. Всё лето была дымовая завеса. Ущерб нанесён колоссальный. Мы очень боялись, что огонь дойдёт до деревни. Но этого не случилось. Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой - сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнём!

г.

Хочется привести сведения, которые вызовут удивление и волнение. Например, одна из бед, которая грозит нашим рекам - это вырубка лесов. Вдоль реки нельзя рубить лес. Запретна зона от 4 до 20 километров. Но... закон не соблюдается. Деревья порой вырубаются почти у самой воды. Речка, лишенная такой защиты, со временем гибнет или будет нести гибель другим живым организмам. Уничтожение лесов может привести к полному обмелению или, наоборот, к наводнениям. Народная мудрость гласит: «Кто рубит лес, тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит себе горя кучи».

Мне без них ни сна, ни покоя, -

Их красою с детства пленён.

Белостволье берёз литое,

Серебристый вечерний звон..

А. Белый

10.05.2003г.

Бывая в лесу, люблю наблюдать за жизнью трудолюбивых мурашей. Муравейник подновляется ежегодно, а ведь всем известно, как непросто жить в доме, который всё время ремонтируется и перестраивается. По сей день случается, что кто-то из сельчан сгребает верхний слой муравейника для утепления дома или для засыпки сухой хвоей семян, посаженных под зиму.

А муравьи, погоревав, вновь принимаются за работу и выстраивают свой дом, свою крепость сызнова. Ежедневно муравьи приносят в свой дом килограмм всякой добычи (около 100 тыс. насекомых), этим они лесному хозяйству полезны.

11.07.2003г.

• Расцвела трава иван-да-марья - иди за грибами.

• Много гроз - вдоволь мёда и грибов.

• Коль овсы зазвенели - то и орехи поспели.

• Много леса - не руби, мало леса - береги, нет леса - посади.

01.07.2003г.

О пользе воды.

Без воды жить на земле невозможно. Вода нужна для питья, без воды не вырастет урожай на полях, не смогут работать заводы. Знаете ли вы, что для того, чтобы изготовить одну тонну кирпича, надо израсходовать две тонны воды, а чтобы выплавить тонну металла, нужно целых 300 тонн воды? Еще больше воды требуется для сельского хозяйства: чтобы вырастить одну тонну пшеницы, нужно затратить 1500 тонны воды.

Человеку, животным, растениям нужна вода чистая. А если реки, пруды ни озёра загрязняются нечистотами и отработанными водами различных заводов и фабрик, то вода становится вредной. Её нельзя пить, ею нельзя поливать поля. В загрязненной воде гибнет рыба, по берегам чахнут растения.

Несколько лет назад нашему колхозу «Н-Путь» было сделано серьёзное замечание по поводу того, что навоз вывозят близко от реки. Навоз во время дождя или в период разлива реки Шубрюг попадает в неё. От этого гибнет рыба. Но замечание не выполнено и по сей день. Вывозят навоз близко от дороги и реки. Особенно летом стоит стойкий запах.

Охрана чистоты воды - такое же важное дело, как и охрана чистоты воздуха.

Воду нужно использовать бережно, не тратить её напрасно, не забывать вовремя закрывать кран.

15.09.2003г.

Богат и разнообразен животный мир нашего края, но численность их падает с каждым годом! Многие животные дают человеку ценную пушнину, мясо.

Другие уничтожают вредителей полей и лесов. Идёт хищническое истребление зверей. В лесах совсем мало сохранилось таких ценных животных, как лось, бобр, соболь, куница.

Биолог-охотовед В. Гусев рассказывает о бобрах-строителях: «Некогда бобры населяли большую часть нашей лесистой страны. Бобровый промысел обеспечивал существование десятков тысяч людей, был одним из основных видов дохода крупных землевладельцев и монастырей. Право на добывание этих ценных зверей считалось большой привилегией. В международной торговле Древней Руси бобровые шкурки были распространенной меновой единицей. За практичность и размер шкурка бобра ценилась вдвое дороже соболиной. Наши прародители считали мясо бобра большим лакомством, особенно на монастырских кухнях и не только за деликатесный вкус, но и потому, что его можно было употреблять в период постов.

В начале века бобры сохранились только в самых глухих местах Белоруссии и в Воронежской области, да кое-где по таежным речкам севера и северо-востока страны. Численность этих драгоценных зверьков тогда не превышала полутора тысяч.

Сейчас опасность гибели бобрового рода в нашей стране миновала. Охотоведы насчитывают уже более пятидесяти тысяч этих зверей. Сохранившиеся и новые поселения бобров сливаются в единый ареал обитания этого вида.

Необходимо отметить одно важнейшее свойство этого замечательного животного, его умение строить домики - хатки, сооружать плотины, создавать пруды-хранилища.

Полутораметровый ручей они перегораживают за одну ночь, а в течение двух недель могут воздвигнуть неразмываемую плотину шестнадцатиметровой длины. На многих речках они создают каскады прудов, прорывая вокруг них сеть каналов. Такие сооружения имеют большое водоохранное значение. Бобровые запруды обеспечивают постепенный спад весенних вод, предохраняя берега и плодородные пойменные почвы от размыва. Каждый бобровый пруд - резервуар талых вод. Летом он служит водоемом для различных обитателей леса.

Вблизи своих поселений бобры срезают даже крупные деревья диаметром более метра. На образовавшихся полянах любят пастись лоси, косули и зайцы, жируют тетерева, рябчики и многие другие животные. Корой и мелкими ветками сваленных деревьев в осенне-зимнее время лакомятся копытные звери и зайцы. В период половодья многие животные спасаются от разлива на бобровых хатках и возвышенных участках плотин»

Ежегодник «Лес и человек», 1976 год.

11.2003г.

Знаете ли вы что.

• Погоду «предсказывают» около 400 растений и 600 животных.

• Филин выбирает себе подругу на всю жизнь.

• Заяц всегда ложится по следу и непременно навстречу ветру.

01.04.2004г.

«День птиц».

Много птиц в наших лесах. Они охраняют деревья от вредных насекомых. Птицы дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Свою любовь к птицам я доказала 1 апреля. В «День птиц» оформила выставки: «Внимание! Интересное о птицах», «Книги жизни птиц». Провела в 5 классе Час информации о птицах «Птицы весну принесли». Рассказала о пользе птиц. Слово о птицах.

• Сова съедает за ночь 7-8 мышей. Только одна семья уничтожит за год 10 тыс. мышей и таким образом спасёт 2< т. зерна.

• Скворцы поедают слизней, бабочек и других вредных насекомых, майских жуков.

• Кукушка съедает за день 39 кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-капустницы, 5 личинок майского жука, 3 куколки бабочки, 4 паука и много муравьиных яиц.

• Грач - очень полезная для человека птица. Во время вспашки полей грачи ходят за плугом. Из земли они вытаскивают разных насекомых и их личинок, гусениц, червей. Охотно поедают мелких грызунов - полевых мышей. Птицу эту надо всячески беречь и охранять. Она - верный друг человека.

Просьба.

Жалейте птиц,

Поймите птиц,

Пожалуйста.

Как жить

Зимой без червяка и мошки?

Бросайте птицам

Крошки.

Помочь певцам,

Покуда вьюга не растаяли!

Ведь песни гибнут

Стаями.

17.04.2004 г.

Вперед, лето!

Летом я обязательно побываю в лесу, на лугу, у водоёма. Лес встретит меня прохладой и щебетом птиц, угостит вкусными ягодами и грибами. Луг порадует яркими красками цветов, стрекотанием кузнечиков и гудением пчёл. Ручей, река освежат и позовут полюбоваться желтыми кувшинками и стремительным полётом стрекоз.

Я присматриваюсь к тому, что окружает меня в природе.

Берегите цветы.

Цветы - одно из самых удивительных и совершенных творений природы. Они сопровождают человека от рождения до смерти.

И всё шептались, все шептались

Со мной.. .о чем они?

Я очень люблю цветы.

Комнатные цветы приносят мне радость, без них я не мыслю жизни. Глоксинии, фиалки, роза, герани и т. д. Иногда их доходит до 30-35 штук. К каждому цветку нужен особый подход. Я их целую, глажу и говорю хорошие слова, как человеку.

А на клумбе у меня растут нарциссы, астры, пион, циния, анютины глазки и другие. Больше всего люблю георгины. Высокие, ярких окрасок цветы, много зелени. Делаю вывод, что цветы - мои друзья, без них моя жизнь будет скучной и нерадостной.

Бывает обидно, когда ночью исчезают с клумбы самые красивые цветы. Хочется крикнуть, чтобы не срывали цветы.

Пусть красивые растения останутся в природе! Цветы привлекают очень многих. Чаще всего прилетают насекомые, например пчелы. Шмели садятся на цветок и пьют сладкую жидкость - нектар. Яркая окраска и аромат помогают насекомым отыскать те цветы, которые им нравятся.

Бабочки, например, любят розовые, красные и голубые цветы. Пчёлы прилетают на цветы вишни по утру. В эти часы там больше нектара. Яблоню пчёлы посещают под вечер. Это время, когда в цветах больше всего нектара. У жимолости вечером раскрываются новые цветы. Их посещают ночные бабочки.

а днем едва-едва.

Цветы, как люди, на добро щедры,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

К. Жато.

18.04.2004 г.

Моё отношение к экологии.

Мне кажется, что порядок в доме, жилище зависит от каждого человека. Пока у нас такого порядка нет. Решать все экологические проблемы можно только вместе со всеми. Многое уже делается. Существуют общество охраны природы как «Гринпис», партия «зеленых» и другие.

Я, как учитель и библиотекарь, буду заниматься экологическим воспитанием школьников. Буду рассказывать о значении живой природы в жизни каждого человека; знакомить с экологическими проблемами нашего края и страны; раскрыть некоторые аспекты ответственности за нарушения в сфере охраны природы. И, конечно моя экологическая культура будет проявляться в личном поведении в окружающей среде.

В этом году имею общественную работу, избрали старостой ул. Мира при администрации округа. Буду строго следить за чистотой и порядком на этой улице.

Мечтаю в следующем учебном году, если разрешит администрация: школы, вести кружок «Юный эколог». 5 нюня 2004 г., в День охраны окружающей среды, подготовлю и проведу мероприятие.

10.05.2004г.

Возьми на заметку!

На уроках обществознания при изучении темы «Защита природы» и экологических мероприятиях, проводимых в библиотеке, мы обсудим вопрос о личном участии школьников в охране природы и ответим на вопрос: «Чем я могу помочь природе?».

И еще - всем нам нужно хорошее законодательство об охране природы.

Учащихся начальных классов познакомим с Правилами друзей природы.

Не срывай цветов. Пусть красивые растения остаются в природе!

Не ломай ветки деревьев и кустарников.

Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

Не убивай лягушек и жаб!

Не лови диких животных и не уноси их домой!

Что могут сделать школьники для охраны природы?

Школьники могут сажать деревья и кустарники, выращивать цветы и охранять зелёные насаждения. Каждую весну ребята могут строить домики для птиц, а зимой - кормушки для них. Долг каждого школьника - следить, чтобы никто не разорял птичьи гнёзда, чтобы не ломал ветки, не топтал траву в парках и не играл с огнём в лесу. Пусть в наших садах и лесах пышно растут деревья, спокойно поют птицы. Пусть в родниках и колодцах вода будет чиста и прозрачна, пусть в прудах и реках будет много рыбы. Всё это - наше с вами богатство.

Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая Солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса и горы. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».

,

библиотекарь Сосновской ГБФ№1 Вятско-Полянской ЦБС

Каждый человек обязан своей жизнью Земле — нашей общей матери. Мы, люди, должны, да просто обязаны бережно и с любовью относиться к ней, к ее природе, ко всему живому миру. Каждый человек хочет жить в мире, где чистый воздух и вода, хочет любоваться красотой цветущего луга, слушать журчание ручья и пение птиц.

Представьте себе, весеннюю ночь.

Красавица — луна серебрит реку и появляется серебряный мост, по которому можно перейти на другой берег, а неподалеку в кустах поет соловей и эту сказочную трель, эту песню не выскажешь словами, ее нужно слушать молча, в тишине.

А вот другая не менее прекрасная картина. Ранее летнее утро и мы идем в лес, за ягодами. Яркая зелень листвы, небольшой ветерок встречает нас на опушке леса. Вздохнув лесного воздуха, мы чувствуем, что он наполнен ароматом листьев, цветов и ягод. Как здесь дышится легко. Вдали на дереве мелькнул бурундучок, пробежала по земле мышь и опять тишина.

Красоту родных мест, неповторимость нашего края можно описывать долго. Но это всего может и не быть. А может быть так.

Ранее летнее утро, вы открываете окно - и утренний ветерок приносит не свежесть, а удушающий запах отбросов. Вы идете на кухню, а там из крана течет коричневая жидкость с примесью нефти. Вы смотрите в окно, вид там совсем ужасающий, нет деревьев — одни пни, не слышно птиц, кругом овраги, мусор и ветер, который гонит песок.

Страшно осознать, что от вмешательства человека наступит такой день!

А он может наступить, если мы не остановимся, не одумаемся, не перестанем вырубать леса, загрязнять моря и реки. Учиться уделять больше внимания вопросам экологии, бережного отношения к природе к окружающей нас среде нужно человечеству! Вот и ответ на вопрос.

Экология для нас значит очень много. Все мы хотим жить в экологически чистом городе, деревне, быть физически здоровыми. Но без зеленых, шумящих лесов, без голубых морей и рек, без чистого воздуха это невозможно!

В природе все взаимосвязано. Природа — живая цепочка, разрушишь одно звено даст сбой вся система жизни на Земле.

Но еще можно спасти Природу. Нужно остановиться и представить, что будет на Земле после варварского к ней отношения.

И как правильно сказал русский писатель Астафьев – «Мы и сейчас еще не поняли и не хотим понять, что животные, птицы, рыбы, растения без нас проживут, а вот нам без них не прожить и дня единого».

Наша задача - жить в гармонии с природой и любоваться ее красотами. Все мы, живущие, в ответе за природу перед потомками, перед историей!

, гл. библиограф центральной городской библиотеки МУ «Городские библиотеки» г. Котельнич

«Мне часто снится Марадыково...»

Тема, которую я хочу сегодня затронуть, очень злободневна. Эта проблема имеет для всех нас решающее значение - Марадыковский арсенал.

Марадыковский арсенал химического оружия является предметом общественного интереса населения всей области, но в первую очередь -котельничан и оричан.

В Марадыкове хранится 17% от всех запасов отравляющих веществ в России, причем среди них преобладают наиболее токсичные, фосфорорганические ОВ. А сам арсенал находится на расстоянии менее двух десятков километров от г. Котельнича.

Строительство завода по уничтожению оружия добавило проблем населению. Оно должно уничтожаться во имя жизни и безопасности народа, а не ценой его жизни и безопасности.

А главная проблема в том, что Россия сегодня и в ближайшие годы без катастрофических последствий для населения и окружающей среды выполнить эти работы не сможет. Уничтожать химическое оружие безусловно надо. Но начать это делать можно только тогда, когда мы будем готовы. Торопиться с этим не нужно.

Отсутствует законодательная база на областном и российском уровне. Даже имеющиеся законы, которые защищают интересы населения, не выполняются.

Предложенная технология уничтожения является опытной. Она не прошла промышленных испытаний и экспертиз. Была разработана на основании опытов с 50 граммов зарина в лабораторных условиях. А уничтожать придется тонны. Ведь на Марадыковском арсенале находится четыре типа ОВ, всего 7 тысяч тонн.

По мнению кировских ученых, реализация проекта по уничтожению оружия приведет к катастрофическим последствиям. Из документов, которые удалось получить из Москвы, стало ясно, что с осени 2001 года на арсенале идут испытания этого метода по секретной программе «Основа». За это время было уничтожено 19 бомб с 4,5 тонны Y-x газа, самого токсичного из отравляющих веществ. Причем эксперимент скрывали не только от населения, но и от природоохранных служб, правительства области. Чтобы стать технологией, этот способ должен пройти все виды экспертиз и опытно-промышленные испытания, а пока его в Кировской области никто не видел.

Нигде в мире химоружие таким способом еще не уничтожалось, поэтому объект по уничтожению в Марадыково будет экспериментальным.

Если говорить о том, где нельзя возвести завод по уничтожению химического оружия, это как раз поселок Мирный. Нельзя - по геологическому строению, рельефу, месту расположения (в 1,5 км от р. Вятки). Левый - низкий берег: прием всех стоков, везде плывуны, песчаный грунт, ни одного глиняного замка. Что же будет, если слить всю эту химию в Вятку, а далее в Каму и Волгу? А нам уже известны факты слива в карповые озёра, которые имеют прямое сообщение с рекой Вяткой. Сейчас в радиусе 5-7 км зона повышенного содержания мышьяка во мхах, в поле у деревни Марадыково растут аномальные растения-гиганты.

Если вспомнить о том, что Оричевский, Котельничский, Орловский и другие близлежащие районы специализируются в основном на производстве продуктов питания, не трудно представить, что по пищевым цепочкам диоксины из растений попали в пищу, а потом на наш стол.

И все наши жалобы на эндокринные заболевания, онкологию и т. д. возникли не только от снижения общего уровня нашей жизни.

Меня очень волнует проблема уничтожения химического оружия в нашем регионе. Ведь от этого будем страдать не только мы, но и наши дети.

Что мы им оставим в наследство? Эта актуальная тема находит отражение в моей работе.

До читателей я стараюсь донести информацию о проблемах Марадыковского арсенала через книжные выставки и различные массовые и информационные мероприятия.

Наша библиотека в 2003 г. совместно с Котельничским районным отделением «За химическую безопасность» собрала всех неравнодушных жителей города к этой проблеме. Ведь мы своего рода стали невольными заложниками Марадыковского арсенала. Я принимала участие в конференции и почувствовала, что эта проблема очень глубока. Марадыковский арсенал может стать источником поражения генофонда населения не только значительной части Кировской области, но и более южных прибрежных территорий по Вятке, Каме, Волге.

В свое время мы все собирали подписи против объекта по уничтожению химического оружия на арсенале Марадыковский. После проведения опроса граждан был получен почти стопроцентный результат, но как жаль, что к нашему мнению не прислушались.

Очень страшно от того, что мы можем сделать роковую ошибку, которую впоследствии не исправить ничем! И так печально от того, что мировое сообщество вступает в третье тысячелетие с тяжелым человеческим грузом, - необходимостью уничтожить химическое оружие.

Спит Природа. И не ведает, какие еще «мелкие пакости» готовит ей гомо сапиенс.

, гл. библиотекарь

центральной детской библиотеки Яранской ЦБС

Когда я начала работать с детьми, мне запомнились замечательные строки Бориса Заходера:

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед, Кто делает яд.

Плохие дела

У Кошки без Мышки,

У Мышки без Кошки

Не лучше делишки!

И если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки очень

Друг другу нужны!

Эти стихи Б. Заходер написал, когда еще никто не говорил об экологии, об экологическом просвещении детей.

Но такие стихи и рассказы нравились юным читателям. Они зачитывались книгами С. Маршака, А. Барто, В. Бианки, Н. Сладкова, Е. Чарушина, М. Пришвина, И. Акимушкина, Г. Скребицкого и других детских писателей.

Я заметила этот интерес детей и мне захотелось познакомить их с этими книгами поближе и рассказать о других писателях- природоведах, их познавательных книжках.

Так в 1994 году я начала вести клуб «Почемучка» для младших школьников.

В 90-е годы прошлого века проблемы экологического воспитания стали приоритетными. Об этом стали много говорить и писать. Появились новые печатные издания : журналы «Свирель», «Свирелька», «Муравейник», «В мире животных», «В мире растений» и другие.

В детскую библиотеку поступили новые познавательные книги и литература, затрагивающая экологические проблемы. В школах ввели новый предмет «Экология», а в начальных классах «Окружающий мир». И дети стали больше интересоваться уникальным миром природы.

Тогда я для себя решила: «Буду развивать интерес у детей к этой теме. Если у ребенка со школьных лет сформируется экологическое мышление, то, став взрослым, он сумеет сохранить жизнь на нашей планете».

С 1997 года мой клуб стал называться «ЭКОЗНАЙКА». А его участниками были учащиеся 2-4 классов средней школы №3. Они живо реагировали на книги, о которых я рассказывала. И им хотелось не только читать и отвечать на вопросы, но и что-то сделать своими руками.

Тогда я стала давать им творческие задания приглашала участвовать в творческих конкурсах, проводимых нашей библиотекой. Ребята стали рисовать любимые уголки природы, писать о растениях и животных из Красной книги, сочинять стихи и небольшие рассказы о своих четвероногих друзьях – животных. Лучшие работы украшали стенды библиотеки и печатались в районной газете «Отечество» на детской страничке «Любопытный енот».

В работе с младшими школьниками я использовала такие формы работы, как часы информации, часы размышления, часы вопросов и ответов, игры, викторины, конкурсы, путешествия, обсуждения книг.

Приобщению детей к миру природы помогло нам и создание в 2000 г. экологической программы «Природа и мы». Тогда мы стали вести целенаправленную работу со всеми возрастными группами.

Я приглашала учащихся 5-6 классов на премьеры книг и журналов, а со старшеклассниками вела разговоры на серьезные темы – «Планета людей в опасности», «В судьбе природы – наша судьба».

Проблемы экологии действительно волнуют школьников и они не стесняются задавать вопросы и высказывать свою точку зрения. С ними интересно и полезно общаться. Мы учимся вместе человечности, т. е. доброте, ответственному отношению к природе, к людям, которые живут рядом.

Я рада, что наша библиотечная работа вносит, пусть небольшой, вклад в воспитание личности гражданина великой России, страны с чистыми реками, тенистыми лесами, бескрайними просторами, прекрасными и светлыми городами.

, зав. отделом обслуживания

центральной районной библиотеки Оричевской ЦБС

«Смотрю на мир открытыми глазами».

Экология сейчас чаще всего понимается, как взаимоотношение человека и природы. Теперь средой обитания стала вся наша планета, а все живое на ней, и человек в том числе, зависит от того, какую среду создал именно он.

С большим сожалением и тревогой приходится отмечать, что природа самого человека, его внутренний духовный мир в опасности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4