ПАСПОРТ МИНИ-МУЗЕЯ
«Транспорт»
Авторы: , воспитатель II категории
, воспитатель II категории
ГБОУ «Детский сад № 000» СВАО г. Москвы
Содержание
Сведения об авторском коллективе………………...3
Паспортные данные мини-музея…………..………..4
Аспекты музейной деятельности…...……………….5
План работы по созданию мини-музея………………6
Характеристика мини-музея…………………...........8
Тематический план занятий в мини-музее.………...10
Перспектива развития мини-музея……….…..……..12
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Государственное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 000»
СВАО г. Москвы
Образование: высшее
Должность: воспитатель
Пед. стаж: 15 лет
Категория: II
Образование: среднее специальное
Должность: воспитатель
Пед. стаж: 6 лет
Категория: II
ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ
Наименование мини-музея: мини-музей «Транспорт »
Профиль музея: познавательный.
Цели:
• Знакомство дошкольниками с разными видами транспорта
• Учить определять и различать виды транспорта, их основные функции
• Продолжать формировать представления о профессии « водитель»
• формирование знаний у дошкольников о значении транспорта в жизни человека
• совершенствовать знания о значении светофора на дороге, и правилах дорожного движения
• формирование у дошкольников навыков поведения в транспорте и на дороге
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• принцип опоры на интересы ребенка;
• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
• принцип наглядности;
• принцип последовательности;
• принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Руководители мини-музея: - воспитатель подготовительной к школе группы, . – старший воспитатель.
Структура управления мини-музеем
Руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.
АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.
Формы деятельности:
- поисковая;
- научная;
- экспозиционная;
- познавательная.
Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках располагаются доступные для детей экспонаты. Также представлены: детская литература, подборки картинок о транспорте; подборка дидактических игр на тему «транспорт» такие как: «Кому что нужно?», «Найди чем отличаются», «Узнай по части»; а также консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» .
План РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ
«Транспорт»
Подготовительный этап | |||
№ | Содержание работы | Сроки исполнения | Ответственный |
1. | проведение консультации с родителями: «Мини музей в детском саду»; | Сентябрь | , |
2. | проведение бесед о создании музея в группе с родителями | Сентябрь | |
. | |||
3 | Информационный блок (наглядная информация) Оформление информации о проведении проекта: на стендах в группе. | Сентябрь В течение года | , |
4 | Создание картотеки музеев г. Москвы для посещения родителей с детьми | сентябрь | Истомина Р. В |
5. | совместные экскурсии родителей и детей в музеи; | Сентябрь | |
рассматривание фотоматериалов, презентаций с детьми; | сентябрь | Истомина Р. В | |
6. | Определение темы; название мини-музея; разрабатывание его модели; выбор места для размещения; | сентябрь | Истомина Р. В |
Практический этап (или этап реализации проекта) | |||
№ | Содержание работы | Сроки исполнения | Ответственный |
1. | создание мини-музея в группе; | Октябрь - ноябрь | Истомина Р. В |
2. | сбор экспонатов для музея; | Октябрь - ноябрь | Истомина Р. В |
3. | разработка экскурсий. | Октябрь - ноябрь | Истомина Р. В |
4. | Пополнение музея экспонатами | В течение года | Родители, дети |
Внедренческий этап | |||
№ | Содержание работы | Сроки исполнения | Ответственный |
1. | открытие мини-музея в группах; | декабрь | , |
2. | экскурсия в мини-музеи по группам; | В течение года | , |
3. | приглашение гостей, родителей; | В течение года | , |
4. | разработка различных видов экскурсий для музея; | В течение года | , |
5. | проведение образовательной деятельности в мини-музее. | В течение года | , |
6. | оформление мини – музея: альбома; презентации; паспорта; картотеки экспонатов | Апрель - май | , |
ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ
Экспонаты мини-музея
№ | Название экспоната | Дата поступления | Постоянное/ временное хранение | Ф. И.О. представившего экспонат |
1 | Двухэтажный автобус | 04.09.12. | постоянное | Касаткина Дарья |
2 | Пассажирский автобус | 12.09.12. | постоянное | Юсупов Дамир |
3 | Макет города из пенопласта | 13.09.12. | постоянное | Осипов Максим |
4 | Подъемный кран | 17.09.12. | постоянное | Сыченикова Алина |
5 | Дорожные знаки | 19.09.12. | постоянное | Пронин Максим |
6 | Легковой автомобиль «Победа» | 20.09.12. | постоянное | Салихова Алла |
7 | Набор легковых автомобилей | 09.10.12. | постоянное | Шманова Светлана |
8 | Набор дорожно-строительной техники | 12.10..12. | постоянное | Загоскин Данила |
9 | Макет человечков из дерева | 15.10.12. | постоянное | Шабанов Максим |
10 | Джип-грузовик | 17.10.12. | постоянное | Фирсов Матвей |
11 | Спец. Транспорт «скорая помощь» | 18.10.12. | постоянное | Кучина Анна |
12 | Светофор | 19.10.12. | постоянное | Пронин Максим |
13 | Л/а. «Фольксваген Жук» | 22.10.12. | постоянное | Савченко Максим |
14 | Спец. Транспорт «Пожарная машина» | 25.10.12. | постоянное | Крылова София |
15 | Трактор | 26.10.12 | постоянное | Плохих Денис |
16 | Грузовик «Самосвал» | 01.11.12 | постоянное | Кошелева Варвара |
17 | Вертолет | 06.11.12. | постоянное | Моссаковская Мария |
18 | Микроавтобус «Хонда» | 12.11.12 | постоянное | Коломиец Андрей |
19 | Грузовик «Камаз» | 16.11.12. | постоянное | Виноградова Славяна |
Разделы мини-музея, особенности использования
Грузовой транспорт, легковой транспорт, пассажирский транспорт, специальный транспорт, макеты домов из пенопласта, макет дороги с пешеходным переходом, светофор, дорожные знаки, макеты деревьев.
Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Игрушки могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество»
«Сами своими руками»
Некоторые экспонаты, такие как: макет дороги с пешеходным переходом и фон для экспозиции выполнены, воспитателями. Экспонаты могут быть применены в процессе организации непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».
«Библиотека»
Здесь собраны загадки, стихи и произведения о транспорте, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.
«Игротека»
Игры и атрибуты для игр расположены на нижней полке. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ЗАНЯТИЙ В МИНИ-МУЗЕЕ
№ | Тема цикла занятий | Образовательная область | Цель занятия | месяц |
1. | Пассажирский транспорт | Познание, коммуникация | Формировать представления о пассажирском транспорте города, учить правильно называть виды транспорта | сентябрь |
2. | Создание аппликации «автобус» | Художественное творчество | Закреплять представления о пассажирском транспорте путём ручного труда | сентябрь |
3. | Грузовой транспорт и его значение | Познание коммуникация | Продолжать давать представления о грузовом транспорте и о грузах, которые он перевозит, активизировать речь в играх. | октябрь |
4. | Создание из конструктора поделки «грузовик» | конструирование Познание, | Развивать творческое начало, учить применять различные игровые материалы в игре. | октябрь |
5. | Рассматривание сюжетных картинок с изображением спецтранспорта (пожарный автомобиль, карета «скорой помощи») | Познание, коммуникация, использование стихов, загадок на данную тему | Формировать логическое мышление с помощью загадок, дать представление о понятии «спецтранспорт». | ноябрь |
6. | Коллективная работа-аппликация «зайка попал в беду» | Художественное творчество | Продолжать совершенствовать умение работать в сотворчестве с педагогом, развивать навыки аккуратности в работе | Декабрь, январь |
7. | Как нам транспорт помогает | Коммуникация | Показать роль транспорта в жизни человека, закреплять в речи детей разновидности транспорта, закреплять разное использование предлогов | февраль |
8. | Знакомство со светофором | Познание коммуникация | Знакомить детей с работой светофора, совершенствовать правила дорожного движения, употреблять в речи слова: дорога, перекрёсток, светофор. | март |
9. | Лепка Светофор - наш помощник | Художественное творчество | Развивать мелкую моторику рук. | март |
10 | Выставка рисунков по теме «транспорт» | Художественное творчество | Закрепление навыков работы в изодеятельности | апрель |
10. | Итоговая выставка | Проведение мониторинга. Составление плана на новый учебный год | май |
ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ
– Подбор детской литературы, детских мультфильмов и наглядного материала ( сюжетной картинки).
– Проведение экскурсий для других групп детского сада
На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.
