уч. году

ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО «ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОТЗЫВЧИВЫЙ»

уч. году

ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО

«ИМЕЮЩИЙ ПЕРВИЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ, СЕМЬЕ, ОБЩЕСТВЕ, ГОСУДАРСТВЕ, МИРЕ И ПРИРОДЕ»

уч. году

Мониторинг промежуточных результатов освоения детьми основной общеобразовательной программы

в уч. году (на начало года)

Обследовано: 21 человек

Дата проведения мониторинга: сентябрь 2011 (начало)

Возраст/Кол-во обследованных

Качества

Физические

Интеллектуальные

Личностные

Уровень развития интегративных качеств

Физически развитый, овладевший культурно-гигиеническими навыками

Любознательный, активный

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи ( проблемы), адекватные возрасту

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Овладевший необходимыми умениями и

навыками

Эмоционально отзывчивый

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

6-7 л /21

36

64

-

22

78

-

36

64

-

31

69

-

31

69

-

39

61

-

50

50

-

30

70

-

31

69

-

ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА ДИНАМИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ (В ПРОЦЕНТАХ И УРОВНЯХ)

учебный год (конец года)

Обследовано: 21 человек

Дата проведения мониторинга: май 2012 (конец)

Возраст/Кол-во обследованных

Качества

Физические

Интеллектуальные

Личностные

Уровень развития интегративных качеств

Физически развитый, овладевший культурно-гигиеническими навыками

Любознательный, активный

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи ( проблемы), адекватные возрасту

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Овладевший необходимыми умениями и

навыками

Эмоционально отзывчивый

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

в

с

н

6-7 л /21

68

32

-

63

37

-

40

60

-

63

37

-

77

23

-

82

18

-

73

27

-

64

36

-

5

95

-

ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО

«ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, АКТИВНЫЙ»

уч. году

ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО

«ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОТЗЫВЧИВЫЙ»

уч. году

ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО

«ИМЕЮЩИЙ ПЕРВИЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ, СЕМЬЕ, ОБЩЕСТВЕ, ГОСУДАРСТВЕ, МИРЕ И ПРИРОДЕ»

уч. году

7.  Взаимодействие с родителями.

При работе с ребенком одна из задач педагога – установить доверительное отношение с родителями. В начале работы познакомили родителей с изучаемой темой, разработали и предложили план посещения нижегородских достопримечательностей. Подготовили рекомендации-описания исторических мест, объяснили зачем это надо. Попросили родителей фотографировать посещаемые места.

Прежде всего, предложили родителям посетить с детьми исторический музей, где можно увидеть вещественные результаты раскопок древних поселений и более поздних культурных слоёв, узнать о том, как рос и развивался Нижний Новгород..

Нижегородский кремль – прекрасное архитектурное сооружение, которое сохранилось до наших дней и пользуется широкой известностью. Во время экскурсии по кремлю предложили рассказать и показать этот памятник архитектуры, с какими событиями народа он был связан как складывался его архитектурный облик. Кремль имеет тринадцать башен, из них пять четырех угольных с воротами и восемь круглых, глухих. В верхней части кремля центральной была Дмитровская башня, в нижней – Ивановская. Для прохода в кремль жители обычно пользовались только воротами Дмитровской и Ивановской башен, теми что вели от пристаней или от сухопутных дорог.

Минину и был воздвигнут в честь организаторов народного ополчения 1612 года.

Улица Рождественская – старинная из сохранившихся улиц. Каменные купеческие дома сохранились до наших времен. Эта улица связывала верхнюю часть города с причалом у реки. Около причала располагалась ярмарка. Здесь можно рассмотреть здания гг. застройки.

Рождественская церковь – начало 18 века. зодчество отличается большим разнообразием в композиция зданий, их типах, в характере деталей. Общей чертой архитектуры конца 17 –начала 18 века стала любовь к яркой многоцветности в отделке, к применению белокаменной резьбы и блестящих глазурованных изразцов.

Интересным является музей Архитектуры и быта народов нижегородского Поволжья. Народное зодчество Нижегородского Поволжья отличалось в 19 веке исключительным своеобразием, в период его расцвета было построено много деревянных жилых домов, украшенных замечательной архитектурной резьбой Познакомится более полно с народным зодчеством края 19 –начала 20 века можно в музее архитектуры и быта народов Нижегородского Поволжья, где в настоящее время собраны деревянные жилые, хозяйственные и культовые постройки, привезенные из разных районов области. Там же можно рассмотреть резные украшения деревянных домов. Распространение резьбы на домах связано с развитием с давних времен слияния Волги и Оки строительство деревянных судов, богато украшавшихся резными досками.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5