Высшее образование в России.
Указатель статей за 2006 год (№1-12)
Настройка системы (Коллегия Рособразования). — №4. - С. 3-9.
Российский союзректоров. VIII съезд
В. ПУГИН. Выступление на VIII съезде Российского союза ректоров. - №7. - С. 3-6.
B. САДОВНИЧИЙ. Высшее образование России. Доступность. Качество. Конкурентоспособность. - №7. - С. 7-15.
Проблемы модернизации педагогического образования. - № 12. - С. 164-166.
Практика модернизации
И. АРТЮХОВ, О. ШТЕГМАН, С. НИКУЛИНА, П. САМОТЕСОВ, Д. РОССИЕВ, Е. ШАРАЙ-КИНА. Менеджмент качества подготовки специалистов (Опыт КГМА). - №3. - С. 3-6.
М. ГИТМАН, В. СТОЛБОВ, Е. ГИТМАН. Дуальная образовательная программа: зарубежный опыт и российские перспективы. - №10. - С. 16-22.
C. ДЬЯКОНОВ, А. ТУЗИКОВ, Р. ЗИНУГОВА, Л. ГРЕБНЕВ, Ю. КРУПНОВ, Ю. ЦАРИК. Корпоративный университет на основе проектно-деятельностного образования как инструмент инновационного развития. - №11. - С. 3-15.
Л. ДЯТЧЕНКО, Т. ДАВЫДЕНКО, В. МОСКОВКИН. Европейские дебаты о роли университетов в обществе знаний: вызовы и уроки для СНГ. - № 12. - С. 3-14.
A. ЕГОРШИН. Возможные сценарии (О развитии высшего образования в России). - №5. - С. 21-26.
B. ЖУРАКОВСКИЙ, И. ФЕДОЮВ. Модернизация высшего образования: проблемы и пути их решения. - № 1. - С. 3-14.
A. ЛЕВЧЕНКО, В. ДАВЫДОВ, Т. ЯКУБА, Б. СМИРНОВ. Мониторинг ВПО в Хабаровском крае: проблемы подготовки кадров. - №9. - С. 3-7.
Б. МИСИКОВ. Информационная среда университета. - №12. - С. 21-25.
B. НАВОДНОВ, А. МАСЛЕННИКОВ. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования. - №4. - С. 15-19.
Ю. РУБИН. E-learning в России: от хаоса к глубокому укоренению. - №3. - С. 16-23.
Б. САЗОНОВ, Н. МАКСИМОВ, Е. КАРАВАЕВА. Зачетные единицы в ГОС нового поколения. №10.-С. 3-15.
Л. САНКИН. Аккредитация вуза в контексте управления качеством образования. — №3. — С. 9-16.
А. СВИРИДОВ, В. ЛОПАТКИН. Преемственность педагогического образования в регионе. -№3.-С.6-9.
А. СИГОВ, В. КУРЕНКОВ, И. МОСИЧЕВА, В. ШЕСТАК. Новые задачи системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов. - №8. - С. 3-8.
Р. СТЮНГИН, С. ГУРБАТОВ, А. ПЕТРОВ. Интеграция как путь повышения качества и востребованности образования. - № 11. - С. 15-28.
Р. СТЮНГИН, Г. МАКСИМОВ, А. ГРУДЗИНСКИЙ. Университет как интегратор в обществе, основанном на знании. - №1. - С. 15-27.
A. СУРИН. Подготовка управленцев нового поколения: на пути к парадигме. - №9. - С.7-15.
C. СУХОВ, А. РЯХОВСКИЙ, Н. ГАЛЕТОВА, Н. ВИНОКУРОВА, В. КУБРИН. Рынок труда и проблемы трудоустройства. - №4. - С. 10-15.
B. ТИТОВА, О. ЛЯМЗИН. Сфера образования и многоотраслевые интегрированные структуры. № 9. - С. 15-23.
И. ФЕДОЮВ, С. КОРШУНОВ, С. ЕРКОВИЧ, С. СУВОЮВ. Разработка критериев Перечня моноуровневых образовательных программ по специальностям ВПО. - №5. - С. 3-11. Н. ФЮЛОВ, В. ЖИГУНОВ. Кредитно-рейтинговая система: опыт ТулГУ. - №5. - С. 11-20.
A. ЧУЧАЛИН, О. БОЕВ, А. КРИУШОВА. Качество инженерного образования: мировые тенденции в терминах компетенций. - №8. - С. 9-17.
B. ШАПОВАЛОВ. Классический университет в поликультурном обществе. - № 12. - С. 15-20.
Круглый стол
Образовательная среда и бизнес-сообщество - путь к диалогу. - №2. - С. 14-34. Существует ли естественный отбор? (Материалы круглого стола). — № 7. - С. 132-150; № 8. - С. 132-163.
Энциклопедия. Энциклопедизм. Высшее образование
Материалы круглого стола. - №9. - С. 134-145.
Б. БЕДНЫЙ, А. МИЮНОС, Т. СЕРОВА. Продуктивность исследовательской работы аспирантов (наукометрические оценки). - №7. - С. 20-36.
И. БЕЛЫХ. Формирование профессиональных компетенций: проблема управления. - №11. - С. 46-49.
В. БЕЛЯЕВ, Г. ЖАБРЕВ. Болонский процесс - попытка конкуренции. - №4. - С. 33-41.
Е. БОЛОТОВА. Проблемы правовой подготовки в стандартах педагогического образования.-№ 11 - С. 52-56.
Л. ВЕРБИЦКАЯ, В. КАСЕВИЧ. Институциональная автономия и проблема управления в высшем образовании. - №7. - С. 16-20.
A. ВЕРБИЦКИЙ. Контекстное обучение в компетентностном подходе. - №11. - С. 39-46.
B. ВОРОТИЛОВ, Г. ШАПОРЕНКОВА. Анализ основных подходов к определению качества образования. — № 11. - С. 49-52.
Л. ГРЕБНЕВ. Академическая и профессиональная квалификации (Болонский процесс и российское законодательство). - №6. - С. 6-15.
Л. ГРЕБНЕВ. ВТО и российские вузы: от жесткой конкуренции к взаимовыгодному сотрудничеству? - №4. - С. 28-32.
Л. ГРЕБНЕВ. Умеем ли мы читать? - №7. - С. 37-47.
A. ГРЕТЧЕНКО. Автономизация вузов России и Болонский процесс. - №6. - С. 25-27.
Л. ГРИНКРУГ, Б. ФИШМАН. Аксиологически ориентированное образование: основополагающие принципы. - № 12. - С. 26—32.
B. ГУРТОВ, С. СИГОВА. Контингент студентов и государственные гарантии. - № 6. - С. 22-25. В. ЗАХАРЕВИЧ, В. ПОПОВ, В. ТЕРЕШКОВ. Российское образование и вступление России
в ВТО: возможные последствия. - №4. - С. 20-27.
В. ЗЕРНОВ. Образование и общество: поиск языка взаимопонимания. - №6. - С. 3-6.
Е. ИГНАТЬЕВА. О менеджменте знаний и неявном знании в образовании. - № 12. - С. 36-41.
В. ИЛЬИН, Г. АВЕРЬЯНОВА, Ю. ЗОЛОТОВСКИЙ, Т. ИЛЬИНА, Н. КУПЧИН, К. РОМАШКИН. Эволюционизм: от конкуренции к партнерству, от диалектики к аналептике. - №9. - С. 68-75.
В. ИМ АКАЕВ. Педагогическая реальность: проектно-коммуникативный подход. - № 7. - С. 47-53.
В. КОЛЕСОВ. Двухступенчатое высшее образование: 15 аргументов «за». - №3. - С. 24-31.
B. КОЛЕСОВ. Рынок образовательных услуг и ценности образования (Между ВТО и Болонским процессом). - №2. - С. 3-8.
М. ЛУКАШЕНКО. «Конкуренция» на рынке образовательных услуг. - №9. - С. 47-56.
C. МЕДВЕДЕВ. Болонский процесс, Россия и глобализация. - №3. - С. 31-36.
A. НОВИКОВ. Наука и практика сегодня. - № 6. - С. 16-21.
Т. ПАНЫПИНА. Субъектная позиция человека и реформирование образования. - № 12. - С. 32-35.
Н. РОДИОНОВА. Модель «экономического человека» в системе экономических знаний. -№9.-С. 56-67.
Б. САЗОНОВ, Н. МАКСИМОВ, Е. КАРАВАЕВА. Классификация образовательных программ: состояние и перспективы обновления. - №1. - С. 51-64.
B. СЕНАШЕНКО, Н. ВОЛОДИНА. ВТО и проблемы высшего образования. - №2. - С. 8-13. В. СЕНАШЕНКО, В. ХАЛИН. Не пора ли остановиться и осмотреться? - № 11. - С. 29-39. Г. ТКАЧ, В. ЧИСТОХВАЛОВ. Diploma Supplement. - № 1. - С. 64-69.
Обсуждаем проблему
Л. АБРЕКОВА, М. ХУДОЯНЦ. О формировании готовности личности к экономической деятельности. - №3. — С. 100-102.
М. АРУТЮНЯН. Идея «корпоративного духа» в образовании: методологический анализ. -№2.-С. 78-82.
Л. АУХАДЕЕВА. Особенности коммуникативной культуры татарских и русских студентов. -№12.-С. 105-110.
А. БАРАНОВСКИЙ. Корпоративные проекты в МОК. - №12. - С. 103-105.
Н. БАГДАСАРЬЯН. Кто встанет за кафедру завтра? - №5. - С. 113-117.
Ю. ВЕТРОВ, А. ИВАШКИН. Гуманизация и гуманитаризация инженерного образования. -№1.-С. 45-50.
Е. ВОЛОДАРСКАЯ. Студенчество и наука: анализ социальных представлений. - № 2. - С. 90-95.
М. ГЕЛЬВАНОВСКИЙ. Конкурентоспособность: микро-, мезо - и макроуровни. Вопросы методологии. - № 10. - С. 32-40.
И. ГЛИКМАН. Качество образования и этика преподавателя. - № 5. - С. 117-121.
О. ДОЛИНИНА. ИТ-образование сегодня: проблемы и перспективы. - №2. - С. 98-103.
Л. ДЮБЫШЕВА, Е. ПУГАЧЕВА. Обучение «на грани хаоса». - №4. - С. 91-95. В. ИВАНОВ, Т. КОЖЕВНИКОВА. Обучение инженеров-нефтяников в системе ДПО. - №8 - С. 25-29.
A. ИВАШКИН, А. ШАПОВАЛОВ. «Карьерная подготовка» менеджера. - №3. - С. 93-96.
B. ИЩЕНКО, 3. САЗОНОВА. Инженер: работа «на стыке» профессий. - №4. - С. 106-110.
B. ИЩЕНКО, 3. САЗОНОВА. Интеграция образования, науки и производства. Опыт практического решения. — № 10. - С. 23-31.
И. ЗАДОРОЖНЮК. Потенциал негосударственных вузов с позиций экономики образования. - №9. - С. 110-118.
А. ЗАЙЧЕНКО. Подготовка переводчиков: методика содержательного дуализма. — №4. — С. 103-105.
Н. ЗВЕРЕВА, С. ШЕВЧЕНКО, О. КАТКОВА. Подготовка выпускника к социальной и профессиональной мобильности. - №6. - С. 89-93.
C. КИКТЕВ. О теории последипломного педагогического образования. - №9. - С. 131-133. Ю. КИРИЛЛИНА. Качество образования как комплексная проблема. - №10. - С. 45-47. С. КОСТЕНКО. Жизнеутверждающая адаптация как образ жизни молодого человека. -
№9.-С. 128-131.
A. КОЧЕТОВА. Воспитание в вузе на основе коллективной деятельности. - № 4. - С. 99-102.
B. КРУЧИНИН, И. ВИНОГРАДОВА. Рынок образовательных услуг: стратегия расширения. -№6.-С. 97-101.
П. КУБРУШКО. Профессионально-педагогическое образование: вопросы теории. - №2. - С. 96-98.
В. КУЗНЕЦОВ. Психологический менеджмент в системе управления вузом. - № 3. - С. 103-104.
И. КУРАМШИН, А. ХАМИТОВА, В. ИВАНОВ. Проектирование непрерывной общехимической подготовки в университетском комплексе. - №10. - С. 40-45.
В. ЛАПТЕВ, С. ПИСАРЕВА. Подготовка кадров науки: стратегические ориентиры. - №4. - С. 86-90.
Р. МИНЗАРИПОВ. Гуманитарная среда классического университета. - №7. - С. 128-131.
В. НЕЧАЕВ. Опыт построения рейтинговых показателей вузов. - №2. - С. 82-90.
Л. НИКИТИНА, Ф. ШАГЕЕВА, В. ИВАНОВ. Технология формирования профессиональной компетентности. - №9. — С. 125-127.
Л. ОСИЛЕНКЕР. Дистанционное и традиционное образование: социально-экономическая эффективность. — №7. — С. 114-118.
А. ПЕТРОВ, А. ХОВРИН, Л. ШАЛАМОВА. Организация воспитания в вузе. - №3. - С. 87-90.
Р. ПЕТРУНЕВА. Воспитательная деятельность вуза: что оценивать и как? - №4. - С. 95-99.
А. ПОПОВ, С. МИЩЕНКО. Олимпиадное движение студентов. - №3. - С. 90-93.
М. РАЗАНОВ. О значении обучения ремеслу. - №5. - С. 121-124.
A. РОБОТОВА. Методология магистерского исследования. - № 1. - С.28-36.
Н. РОСИНА. Организация СРС в контексте инновационного обучения. — №7. - С. 109-114.
Б. САЗОНОВ, Ю. САЗОНОВА. Финансовая поддержка студентов: франчайзинговая модель.-№ 6. - С. 85-88.
3. САЗОНОВА. Инженерное образование в третьем тысячелетии (европейские тенденции и российские реалии). - № 1. - С. 36-41.
3. САЗОНОВА, Т. ТКАЧЕВА, Н. ДЕМИДОВА. Раздел «Кинематика» в структуре совместной педагогической деятельности. - №8. - С. 18-25.
B. СЕНАШЕНКО, Н. ЖАЛНИНА. Самостоятельная работа студентов: актуальные проблемы.-№ 7. - С. 103-109.
Г. СИЛЛАСТЕ. Российская экономическая интеллигенция в современных условиях. - №5. - С. 107-112. И. СМИРНОВА. Модели обучения. - № 3. - С. 96-99.
A. СОЛОВОВ. Дистанционное обучение: технологии и целевые группы. - № 7. - С. 119-124. Л. СУНДСТРЕМ, С. МЕЛЬНИКОВА. Подготовка специалистов в сфере театрального искусства. - №5. - С. 124-127.
B. СУЧКОВ, В. ИВАНОВ, Е. КОРЧАГИН. Модель инженера-строителя: компетентностный подход. - №12. - С. 110-115.
В. СУЧКОВ, Р. САФИН, Е. КОРЧАГИН. Диагностика качества содержания практической подготовки студентов. - №9. — С. 119-124.
Д. ТРУНОВ. О гуманизации бизнес-образования. - №6. - С. 93-96.
В. ШАПОВАЛОВ, А. ИВАШКИН. Этапы «карьерной подготовки» в вузе. - №4. - С. 110-112.
Н. ШЕСТАК. Технологии обучения в системе непрерывного профессионального образования.-№ 12. - С. 98-103.
Т. ЩЕЛИНА. Проблема воспитания н технологии подготовки социального педагога. -№7. - С. 125-128.
И. ЯРМ АКЕЕВ. Гуманитарные смыслы педагогического образования. - No 1. - С. 41-45.
Обсуждаем проблему: элитное образование
И. МЕЛИК-ГАЙКАЗЯН. Методология моделирования структур элитного образования. - Nail.-С. 57-75.
Н. ЛУКЬЯНОВА. Динамика коммуникативного пространства образовательных систем. -№11.-С. 75-86.
Е. ЖУКОВА. Социокультурная реальность Hi-Tech: изменение подготовки элиты будущего. -№ 11. - С. 86-96.
Педагогические технологии
О всемирном форуме «Online Educa Berlin*. - №1. - С. 113-114.
Е. ГЕВОРКЯН. E-learning в экономике, основанной на знаниях. - Nsl. - С. 114-118.
О. ИЛЬЧЕНКО. Стандартизация новых образовательных технологий. - №4. - С. 42-47.
А. ИЛЬИНСКИЙ. Проблема гарантий качества e-learmng-программ. - №4. - С. 47-50.
О. КОНОНОВА, О. МАРТЫНЕНКО, О. ЗАБЕЛИНА. Inlernet-репозиторий образовательных и научных ресурсов. - №4. - С. 51-53.
ONLINE EDUCA
О. ИЛЬЧЕНКО, ГО. ЛОБАНОВ. Оценка качества в распределенных системах обучения: технологический подход. - №11.- С. 97-103.
Ф. НАСЦИМБЕНИ. Европейская ассоциация гарантии качества еLearning. -№12. - С. 55-57.
А. СОЛОВОВ. Электронное обучение-новая технология или новая парадигма?-№11.-С. 104-112.
У.-Д. ЭЛЕРС. О повышении грамотности в вопросах качества в сфере E-learning в Европе. -№12.-С. 43-54.
Электронное обучение и управление знаниями. - № 11. - С. 113-116.
Из жизни вуза Университет & эпоху реформ (Рассказывает ректор ПГЛУ ). - № 1. - С. 70-112.
Кубанский государственный университет: в чем секрет успеха? (Интервью с ректором ). - № 2. - С. 35-40.
А. ГАВРИЛОВ, О. МИРОНОВА. Научно-иннонационный комплекс университета. - №2. - С. 40-43.
Н. КРАСНОВА. Подтверждаем статус классического...- №2. - С. 44-46.
И. БРЕГЕДА. Роль филиалов в развитии регионов Кубани. - №2. - С. 47-50.
И. ШЕВЧЕНКО, К. ЛИТВИНСКИЙ. Инновационные механизмы трудоустройства. - №2. - С. 50-55.
A. ЖДАНОВСКИЙ. Образовательная и научная поддержка инноваций в управлении.-No 2. - С. 55-58.
Н. ЯКОВЕНКО. Система «факультет - наукоемкое производство». - №2. - С. 59—61.
О. АГРОВА. Система довузовского образования в КубГУ. - №2. - С. 61-64.
Ю. КОРОБКО. Изобразительное искусство: традиции и современность. - №2. - С. 65-68.
B. МОМОТОВ. Формирование правового сознания молодежи. - N» 2. - С. 69-70. М. ХУАДЕ. Научная библиотека КубГУ: вчера и сегодня. - №2. - С. 70-73.
Н. КРАВЧЕНКО. Вузовская газета'в регионе. - №2. - С. 73-74.
Г. ГОВОРОВА. Международное сотрудничество - веление времени. - №2. - С. 74-77.
Классический университет на Вятской земле. - № 3. - С. 37.
Е. ПИМЕНОВ. Вятский государственный университет: концепция развития. -№3. - С. 38-43.
В. КОЖИН. Наука в университете инновационного типа. - №3. - С. 43-48.
A. ГОЛОВАНОВ. Инновации в образовательной деятельности университета. -№3. - С. 48-52.
B. ВЛАДИМИРОВ, 3. КЛРПАСОВА, Г. МОКРЕЦОВА. Модернизация управления университетом: экономический аспект. - №3. - С. 52-56.
B. КОНДРАТОВ. Интеллектуальный ресурс развития региона (из истории вуза). - № 3. - С. 57-60. И. ДАРМОВ. Микробиология: кадры решают все! - №3. - С. 60-63.
C. ЛИТВИНЕЦ, С. ФОМИН. Ставка на молодежь. - №3. - С. 63-66.
В. МЕЛКЖОВ, А. ЧИРКОВ, Л. КОРЕПАНОВ. Инновационные направления в сварочной науке и технологии. - № 3. - С. 67-70.
И. ТРУШКОВА. Гуманитарные технологии в образовании. - №3. - С.70-74.
А. КРАСНЫХ. Научно-производственный центр «Электробезопасность». - №3. - С. 74-77.
Т. ИВАНЦЕВА. Можно ли изменить место встречи? - №3. - С. 77-80.
Т. КОРЧЕМКИНА. Электронная библиотека. - №3. - С. 80-83.
Л. БЕЗВЕРХОВА. Архитектурный студенческий центр. - №3. - С. 83-86.
Уверенно смотрим в будущее (Юбилей Сев-КавГТУ). - №5 - С. 48.
Б. СИНЕЛЬНИКОВ. Университетское образование: новые приоритеты. - №5 - С. 49-53.
Н. КАРГИН, Р. ГВОЗДИКОВ, Е. ВОЛОДИХИН, О. ЖУКОВА. Реализуем идею инновационного университета. - №5 . - С. 54-57.
Ю. КУЛИКОВ, И. СВИСТУНОВ. Система оценки качества учебного процесса. - № 5. - С. 57-60.
И. ЦВИРИНЬКО. Комплексная система управления СевКавГТУ. - №5. - С. 60-64.
Н. КЛУШИНА, И. ИГРОПУЛО. «Лицей - университет» - система научного образования. -№5.-С. 64-68.
Г. СЛЮСАРЕВ. Корпоративная информационная сеть вуза. - №5. - С. 68-73.
А. ВИСЛОГУЗОВ. Информационные технологии в образовательном процессе. - №5. - С. 73-76.
Ю. ВЕТРОВ, М. КОНДРАТЬЕВА. «Инженерная психология» в техническом университете. -№ 5.-С. 76-81.
Л. АЛИЕВА, И. ЕВДОКИМОВ. Перспективы международного сотрудничества. - №5. - С. 81-85.
Инновации - ресурс развития университета. - №6. - С. 42-47.
Ю. ЧЕБОТАРЕВСКИЙ, В. АТОЯН. СГТУ: трансформация на основе науки. - № 6. - С. 48-56.
А. СЛЕПУХИН, Л. КОСТЮЧЕНКО. Инженерное образование в свете Болонского процесса. - №6. - С. 56-64.
Т. ОДИНЦОВА. Отдел маркетинга в инновационном вузе. - №6. - С. 65-70.
А. БОЛЬШАКОВ. Интеллектуальные автоматизированные обучающие системы: методология создания. - №6. - С. 70-75.
О. ДОЛИНИНА. Grid-технологии в управлении вузом. - №6. - С. 76-80.
С. ФЕДЮНИНА. Проводник ценностей мультикультурализма. - №6. - С. 81-84.
Навстречу юбилею. (Интервью с ректором МАТИ ). - № 7. - С. 54-64.
A. ЧУМАДИН, В. ЕРШОВ. Подготовка кадров для аэрокосмической промышленности: проблема стандарта. - №7. - С. 65-69.
B. СУМИНОВ, Е. ГРЕБЕНЮК. Опыт целевой подготовки инженерных кадров. - № 7. - С. 69-72. А. ХОВРИН. Социальное партнерство в условиях университета. - №7. - С. 73-77.
A. ИЛЬИН, П. БАБАЕВСКИЙ. Подготовка в области материаловедения и технологии материалов. - № 7. - С. 77-81.
C. СУХОВ, А. РЯХОВСКИЙ. Опыт довузовской подготовки и профориентации. - № 7. - С. 82-85.
B. ВАСИЛЬЕВ, А. ЛОЗОВАН. Молодежная наука в инновационном вузе. - № 7. - С. 85-89. И. БОЛОТИН. МАТИ: развитие социогуманитарного образования. - №7. - С. 89-92.
В. СПЕКТОР, А. СИЛУЯНОВ. Единая информационная система вуза. - №7. - С. 92-96. Л. ШАЛАМОВА. Социальная активность молодежи: принципы управления. - № 7. - С. 96-99. Н. МУРАВЬЕВА. Вузовские медийные ресурсы. - №7. - С. 99-102.
Миссия социального служения. (Интервью с ректором РГСУ ). - № 8. - С. 31-40. Л. ЛАПТЕВ. Подготовка кадров для социальной сферы: инновационная практика. - № 8. - С. 41-44. Г. ОСАД ЧАЯ. Научно-образовательный комплекс университета. - №8. - С. 45-49. Т. ЮДИНА. Система менеджмента качества: инновационные технологии. - №8. - С. 49-51. Л. ПРОХОРОВА. Воспитательная работа. - №8. - С. 52-57.
В. ЧЕШИХИНА. Реабилитационные технологии как средство повышения качества жизни. -№8.-С. 57-59.
A. КОСТЬЕВ. Шахматное образование. - №8. - С. 59-63.
B. ЗАХАРКИН. Безопасность труда и экология. - №8. - С. 64-66.
Б. БЕСПАРТОЧНЫЙ. Социальное образование в регионе. - №8. - С.66-68. Н. ШЛИХУНОВ. Ветераны в строю. - №8. - С.68-72.
Живые традиции и инновации: опыт ТГГПУ. - № 9. - С. 76.
3. НИГМАТОВ. Университетское образование: гуманитарно-ориентированный инновационный подход. - №9. - С.77-82.
Р. ЗАМАЛЕТДИНОВ. Билингвизм и полилингвизм в сфере высшего образования. - № 9. - С. 82-85. Ф. СИТДИКОВ. Научная школа - основа креативного потенциала вуза. - №9. - С. 85-87.
B. ГАЛЕЕВ. О проекте региональной инфраструктуры информационной поддержки педагога. - №9. - С. 88-91.
Р. БАЛЕЕВА, С. УСОВА. Учебно-исследовательская работа студентов - средство самореализации личности. - №9. - С. 91-95.
Э. ХАБИБУЛЛИНА. Подготовка студентов к творческой деятельности. - №9. - С. 95-99.
А. ВАЛЕЕВ. Студенческий самодеятельный театр. - №9. - С. 99-102.
Э. МИНУЛЛИНА. Роль учителя в нравственном воспитании женщины: исторический контекст. - №9. - С. 102-105.
Э. ГИЛАЗОВА. От узкой профессионализации к фундаментализации. - №9. - С. 105-108.
Э. ШАЯХМЕТОВА. Подготовка учителей физики: деятельностный подход. -№ 9. - С. 108-109.
Гуманитарный университет на Дальнем Востоке (Интервью с ректором ДВГГУ -тенко).-№12.-С. 58-65.
М. АРУТЮНЯН. Мировоззрение: онтологические основы «пайдейи». - №12. - С. 66-71.
Л. ФАРАФОНОВА. Некоторые аспекты гражданского образования молодежи. - № 12. - С. 71-74.
А. БЕЛЯНИНА. Метод проектом и обучении иностранному языку. - №12. - С. 74-78.
Е. ЩУЧКОВСКАЯ. Исследование рефлексии у студентов ДВГГУ. - № 12. - С. 78-80.
О. ШАЛАМОВА. Развитие ключевых компетенций будущего учителя иностранного языка. -№ 12. - С. 81-84.
К. ПОЛУРЕНКО. Спортивно-гуманистическое воспитание студентов. - №12. - С. 84-86.
Л. ИЩЕНКО. Здоровье как ценность и педагогическая практика. - № 12. - С. 87-89.
Е. НАБИВАЧЕВА. Проблемы адаптации иностранных студентов в вузе.- №12.- С. 89-92.
Л. ЧЕРНЫШЕВА. О психологическом сопровождении образовательного процесса. - № 12. - С. 92-95.
C. ЕКИМОВА. Волонтерское движение в гуманитарном вузе. - № 12. - С. 95-97.
Экономика образования
Е. ГЕВОРКЯН. Кадры высшей школы: актуальное состояние. - №9. - С. 23-31.
Г. КЛЕЙНЕР. Микроэкономика знаний и мифы современной теории. - №9. - С. 32-37.
Р. ФАТХУТДИНОВ. Управление конкурентоспособностью вуза. - №9. - С. 37-38.
A. ЮДАНОВ. Выбор стратегии - решающий фактор конкурентоспособности. - № 9. - С. 39-46.
Юбилей
Ставка на интеллект. (Интервью с ректором Б. И Трухачевым). - №2. - С. 104-1ЛОБЕЙКО, Н. ЗАРУБИНА. Интеграция образования, науки и производства. - Na2. - С. 110-114.
М. ВОРОНИН, Е. ХОХЛОВА. Качество - стратегия XXI пека. - №2. - С. 114-118.
И. ЛЯКИШЕВА. Экономический факультет открывает двери в будущее. - №2. - С.118-121.
Т. РОЗОВА, В. ИВАШОВА. Современная стратегия управления качествомввузе.-№2.- С. 122-125.
B. МОРОЗОВ, С. СОТНИКОВА. Путь в большую науку.- №2. - С. 125-128. Н. ВОРОБЬЕВ. Мини-Банк. - №2. - С.128-129.
C. ТАРАСОВА, Е. ТАРАНОВА. Становление специалиста: психолого-педагогический мониторинг. - №2. - С. 129-132.
И. МАКЛАКОВ, И. КАРГЛЛЕВ. Мы вместе сможем сделать больше...- №2. -- С.133-135. Н. КУЛЬКИН. Издательство «Агрус». - №2. - С. 136-139.
B. ЕРОХИН. Международное сотрудничество СтГАУ: успехи и перспективы. - №2. - С. 139-142. А. СМОРОДИНА. Доступность, открытость, качество, эффективность! - №2. - С. 142-144.
Соединяя духовность и прагматизм (Интервью с ректором ). -№3. - С. 105-112.
И. КОЩЕЕВА. Устремленность в будущее. - №3. - С. 113-116.
Л. МЯСНИКОВА. Научные школы в негосударственном вузе. - №3. - С. 117-120.
Г. ЗБОРОВСКИЙ, Е. ШУКЛИНА. Эффективность профессиональной подготовки: проблемы социологического измерения. - №3. - С. 121-126.
А. СЕМИТКО. Юридический факультет: Оболонский» формат и качество образования. -№3.-С. 127-130.
C. БАЛМАЕВА. Современный журналист: универсальность и ответственность. - №3.- С. 130-133. А. ПУЧКОВ, Е. БАТЮТА. Факультет социальной психологии - образование для жизни. -
№3,-С. 133-137. С. ГЛУШКОВА. Права человека как ценность образовательного процесса. - №3. - С. 138-141.
На пути интеграции классических ценностей и инноваций. - №4. - С. 54.
В. ШАПОВАЛОВ. 10 лет в парадигме классического образования. - №4. - С. 55-64. Л. ЩЕРБАКОВА, 3. КАЗАЧКОВА, Э. НАВАСАРДОВА. Юридический факультет: направления инновационного развития. - №4. - С. 65-70.
A. СЕРЕБРЯКОВ. Факультет филологии и журналистики в современной образовательной парадигме. - №4. - С. 70-76.
И. ЧЕРНОГОРОВА, Е. ПОТЕХИНА. Региональный центр Интернет-образования. - №4. - С. 77-81. О. АХВЕРДОВА. Духовность как основа высшего образования. - №4. - С. 81-84.
СГСЭУ: вчера, сегодня, завтра. (Интервью с ). - №8М. ПОПОВ, А. ГУГЕЛЕВ, Э. КОРОТКОВ, Н. ЯШИН. Повышение качества образования - основа развития университета. - №8. - С.96-104.
B. РУСАНОВСКИЙ. Научный облик университета. - №8. - С. 105-112. И. УМАНСКИЙ. Университет: инновационный путь. - №8. - С. 113-117.
А. СЫТНИК, С. ПАПШЕВ. Информационные технологии в СГСЭУ. - №8. - С. 117-122.
Г. СЕМЕНОВА. ДПО: новое качество. - №8. - С. 123-127.
Г. ШЕВАШКЕВИЧ. Филиалы университета. - №8. - С. 128-131.
Экономическое образование на благо России! - № 10. - С.48.
А. МИХАЙЛУШКИН. Мы сильны нашими корнями. - №10. - С. 49-54.
A. ФЕДОРКОВ. Во главе инженерно-экономического образования России. - № 10. - С. 54-57. О. ГОНЧАРУК. Кузница кадров. - № 10. - С. 58-61.
Е. СМИРНОВ. Наука в ИНЖЭКОНе. - № 10. - С. 62-66.
Т. МАСЛОВА. От качества образования - к качеству жизни. - №10. - С. 66-69.
B. ЛИМОНОВ. Воспитательная деятельность университета. — №10. - С. 69-72. И. БЫСТГОВ. Международная деятельность. - № 10. - С. 72-74.
В. ПЫЖ. ИНЖЭКОН по всей России. - №10. - С. 74-79.
В. КОРАБЕЛЬНИКОВ, М. ГОРЧАКОВА-СИБИРСКАЯ. Клуб деканов. - № 10. - С. 79-81.
Е. ЖГУЛЕВ. Дополнительное профессиональное образование. - №10. - С. 82-84.
B. КОЛОМИНОВ. Взгляд сквозь столетие. - № 10. - С. 84-88.
От Курсов пожарных техников до первого пожарно-спасательного университета России. (Интервью с ректором B. C. Артамоновым). - №11. - С.117-125.
Н. УТКИН. Научная деятельность университета. - №11. - С. 126-129.
А. ШЛЕНКОВ, В. СОЛНЦЕВ. Формирование профессиональных компетенций выпускников, эффективность службы и текучесть кадров. - № 11. — С. 130-133.
C. АЛЕКСЕЕВ. Первое пожарно-техническое учебное заведение в России. — № 11. - С. 134-142.
Наши интервью
«Кризис - это шанс1...» (Беседа с Клаусом Вашиком). -№1. - С. 119-130.
Социология образования
О. АЛЕКСАНДРОВА. Высшее образование и структура российской экономики. - № 5. - С. 27-36.
И. АРТЮШИНА. Инструмент коммуникации между вузами и рынком труда. - №6. - С. 28-31.
Л. АУХАДЕЕВА. Коммуникативная культура «городских» и «сельских» студентов. — №8. — С. 84-88.
О. БОГОСЛОВСКАЯ. Мотивация получения высшего образования в контексте профессии. - №5.-С. 44-47.
A. ДОВЕЙКО. Образовательные ориентации вузовской молодежи в условиях рынка. - №5. - С. 37-44.
Г. ЗБОЮВСКИЙ, Е. ШУКЛИНА. Социология образования: задачи и парадигмы. - №1. - С. 131-138.
Б. КУШНИН, И. КАДАТСКАЯ. Мониторинг трудоустройства выпускников пермских вузов.-№ 1. - С. 148-150.
B. МЕСЬКОВ, Ю. ТАТУР. О возможности приобретения гуманитарных компетенций в вузе. -№8.-С. 73-83.
Т. МИЛЯЕВА, Н. ВОЛКОВА. Кадровая политика (методический инструментарий). - №1. - С.139-148.
Р. МИНЗАРИПОВ. Университет - среда социализации молодежи. - №10. - С. 97-99.
А. ОСИПОВ, Н. МАТВЕЕВА, В. ТУМАЛЕВ. О научной и профессиональной компетенции в социологии образования. - №6. - С. 32-38.
М. РОЗЕНОВА. Ценность любви в представлениях современных студентов. - №6. - С. 38-41.
Н. СЕГЕДИНА. Инновационные диспозиции работников: социологическая диагностика. -№10. - С. 89-92.
Н. СОРОКИНА. Модели и технологии управления образовательными учреждениями. - № 10. - С. 93-96.
Философия образования
В. ИМАКАЕВ. Учитель и ученик: сотворчество образовательной реальности. - № 10. - С. 113-120. Ю. ТЮННИКОВ, М. МАЗНИЧЕНКО. Педагогическая реальность: феноменология, мифология, предмет научного исследования. - №10. — С. 121-130.
В помощь аспиранту
И. МЕЛИК-ГАЙКАЗЯН, Е. РОГОТНЕВА, М. МЕЛИК-ГАЙКАЗЯН. Информационные условия достижения мечты. - №5. - С. 144-148.
Н. КУЗНЕЦОВА. Наука: духовный и культурный контекст. - №4. - С. 113-128. В. ПОРУС. Феномен «советской философии». - №11. - С. 154-166. В. ПОРУС. Философия науки: современные интерпретации. - №5. - С. 128-143. М. РОЗОВ. Неклассическая наука и проблема объективности знания. - №2. - С. 145-154.
Научный дебют
А. АБАШИНА. Подготовка кадров к работе с безнадзорными несовершеннолетними. -№11.-С. 143-145.
Т. БАКИРОВ. Основы формирования экологической культуры учащихся. - № 12. - С. 134-135.
Е. БАЛАНДИНА. Коммуникативная компетентность медицинских работников. - №11. - С. 152-153.
Т. БОНДАРЕВА. Подготовка студентов к социальной работе с пожилыми людьми. - №11. - С. 148-150.
О. КАРНАУХОВА, А. ПЕРЕБАЕВА, В. ШЕРШНЕВА. Специфика компетентностного обучения в филиалах вузов. - № 11. - С. 145-146.
И. УШАТИКОВА. О работе учителей с одаренными детьми. - №11. - С. 151-152.
М. ФАБИНСКИЙ. Религиозность населения в годы гражданской войны. - № 12. - С. 136-137.
И. ФАТКУЛЛОВ. Подготовка учителя в контексте педагогической традиции. - № 12. - С. 132-134.
Е. ШИШОВА. Формирование коммуникативной компетентности учителя. - № 11. - С. 147-148.
Л. ЯКУШКИНА. Личностно-дифференцированный подход. - №12. - С. 131-132.
Образование за рубежом
Я. БЕККЕР. «Евростандарт» германского высшего образования. - №10. - С.131-140.
Ж. ДЖАНАБАЕВ, Г. КЕНЖИБАЕВА, С. ДОСЫБЕКОВ, О. ВОСКРЕСЕНСКАЯ. «Инженерная графика» и кредитная система. - №10. - С. 147-149.
ЛИНЬ Юсю. От Единого вступительного экзамена к многовариантным формам приема (Опыт Тайваня и России). - № 10. - С. 140-146.
И. ЛОМАКИНА. Открытый метод координации в образовательной политике Евросоюза. -№12.-С. 125-130.
М. НОРЕКЯН. Все ли так плохо в системе образования? - №5. - С. 149-154.
О. ОЛЕЙНИКОВА, А. МУРАВЬЕВА. Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах Европейского союза. - №6. - С. 111-120.
ПАНЬ Шугуан. Изучение русского языка в Китае. - №12. - С. 122-124.
3. САЗОНОВА, А. СОЛОВЬЕВ. Инженерное образование - приоритет глобального развития. -№ 12. - С. 116-122.
Образование. Культура. СМИ
А. АКОЕВА. Просветительское телевидение в полиэтничном регионе. - №12. - С. 145-148. М. БОГДАНОВИЧ. Библиофильство как феномен книжной культуры. - № 12. - С. 148-150. О. ДЕМЧЕНКО. Редактор и режиссер - партнеры или конкуренты? - №12. - С. 150-152. Б. САПУНОВ. Медиакультура без культуры? - № 12. - С. 138-142.
И. ЦАТУРОВА, А. ЯКОВЛЕВ, М. АФАНАСЬЕВ, К. АВЕТИСОВА. Медиакомпетенции в глобальном информационном обществе. - № 12. - С. 142-145.
Военная кафедра
М. БОТОВ. Научно-методическое обеспечение военно-гражданского образования. - №6. - С. 107-110.
И. КУРАМШИН, В. ЧИСТОУСОВ. Дополнительная военно-профессиональная подготовка в инженерном вузе. - №6. - С.102-106.
Страницы истории
М. КИСЕЛЕВА. «Могилянцы» на Московском дворе: книжность или ученость? - № 1. - С. 157-165. В. ПЕТРИК. Из истории подготовительных отделений в Сибири. - №4. - С. 155-157. Н. РУМЯНЦЕВА. Педагогические советы Сперанского. -№6. - С. 146-150. Б. ТЕБИЕВ, С. КУЛИНА. Гражданином быть обязан... (Из истории российского студенчества). - № 1. - С. 151-156; №4. - С. 148-154; №6. - С.133-145.
Память
В. КОЛЕСНИКОВ, Е. ОЛЕСЕЮК, А. ШУЛУС. Дорога длиной в два с половиной столетия. -№5.-С. 95-101.
В. МАСЯГИН. Традиции офицерского корпуса ВМФ в военно-профессиональной подготовке. - №5. - С. 102-105.
В. ПРИХОДЬКО. А. СТАХЕВИЧ, Н. ШАШИНА. МАЛИ в годы Великой Отечественной войны: научно-исследовательская деятельность. - №5. - С. 86-95.
Кругозор
Ю. ГРАНИН. Роль образования в формировании российской нации. - №10. - С. 150-156. Л. ГРИБОВ. Россия и Европа. - №2. - С. 155-158.
Г. КУРГАН. Отечественная история: смена парадигмы. - №2. - С.159-161. В. ПЮНИН. Кафка, Солженицын и шестидесятники. - №9. - С. 158-162. Н. РУМЯНЦЕВА. и русская речь. - №8. - С. 164-171. А. ФАТЕЕВА. Екатерина II как писатель. - №6. - С. 121-132.
А. ЯКУШЕВ, Д. КАЗНАЧЕЕВ, А. КЛИМОВ. Кого следует называть «знаменитым ученым»? -№2.-С.162-164.
Остается людям
Е. ГАЛИЦКИХ. : раздумья о воспитании. (Мастерская ценностных ориентации для студентов и преподавателей вузов). - №10. - С. 108-112. А. КИСЕЛЕВ. Философское кредо (И. Ильин). - №1. - С. 166-176. Л. САНКИН. Дмитрий Лихачев - имя университетское. - №10. - С. 100-107.
Редакционная почта
A. АНДРЕЕВ. Подготовка преподавателей высшей школы. - №5. - С. 160-162.
М. АРХАНГЕЛЬСКАЯ, А. АРХАНГЕЛЬСКАЯ, М. КОРОТЯЕВА. «Методологизация» как элемент профессионального образования. - №9. - С. 156-157.
Л. БЕЛОВА. ИКТ в профессиональной подготовке экономистов. - №4. - С. 136-138.
Н. БЕРКИН, В. ИВЕНИНА, В. МОНЖИЕВСКАЯ. О проблемах географического образования. - №6. - С. 160-162.
П. БОЙКО. Актуальность абсолютного идеализма. - №3. - С. 144-147.
Д. ВАСИЛЬЕВ. Электронная версия журнала. - № 10. - С. 167-168.
Ю. ВЕТРОВ. Высшее образование: проблемы, перспективы. — №11. — С. 168-172.
Ю. ВЕТРОВ, О. БОНДАРЕНКО. Подготовка профессионалов в сфере культурного сервиса: case studies. -№8. - С. 174.
Н. ВЕЩЕВА. Ставка на «опережающих». - №12. - С. 158-160.
B. ВОРОБЬЕВА. Выездные занятия по экологии в военном вузе. - №9. - С.146-147.
C. ГИЛЬМИЯРОВА. Экологическое образование в американских университетах. - №12. - С. 153-155.
В. ГОРБАЧЕВ, А. СМЫК. «Концепции современного естествознания»: электронный комплекс.-№ 12. - С. 156-158.
В. ДЕНИСОВ, Н. СЕРЕБРЕННИКОВА, В. МОЮЗОВ. Опыт подготовки специалистов-химиков: многоуровневая система. - №6. - С. 153-155.
Н. ДУДКИНА, Г. ГУРЬЕВ. Алгоритмизация процесса обучения в техническом вузе. - №3. - С. 150-152.
B. ЖУРКО. Оптимизация управления высшим образованием. - №12. - С. 155-156.
Н. ЗЕЛЕНКО. Методическая подготовка учителя технологии (интегративный подход). -№4.-С. 132-134.
Р. КАНБЕКОВА. О математической подготовке учителей. - №7. - С. 160-161. Л. КАРТАШОВ. Как внедрять вузовские научные разработки. - №6. - С. 151-153.
C. КИКТЕВ. Последипломное образование: подготовка преподавателей. - №4. - С. 140-143.
Н. КЛУЩИНА, Н. ШИРЯЕВА. «Лицей - вуз»: преподавание непрофильной дисциплины. -№7.-С. 157-159.
В. КОСЫРЕВ. Культура учебного труда студента. - № 5. - С. 156-158. М. КОЧЕТКОВ. Нужен здоровый консерватизм. - №6. - С. 157-159.
A. КРУПЧЕНКО. Профессиональная лингводидактика. - № 5. - С. 158-160.
B. ЛЕДНЕВ. Спортивный менеджер - новая профессия. - №4. - С. 143-144.
A. ЛИВАНДОВСКАЯ. Внешняя и внутренняя среда вуза: влияние на качество образования. -№7.-С.152-154.
О. МАКАРОВА - Внеаудиторная работа студентов в системе социального образования. -№10.-С. 163-165.
Б. МИСИКОВ. Современный вуз: дуализм целей.-№11. - С.167-168.
О. ОВЧЕПКОБА. Формирование педагогической позиции. - №12. - С. 160-161.
Н. ОРЛОВА. Экологическая подготовка офицеров-пограничников. - №2. - С. 167-168.
И. ПАВЛОВА. Музыкальное образование в этнорегионе: ценностные ориентации. - № 5. - С. 155-156.
О. ПЛОТНИКОВА, В. СУХАНОВА. Практикум по физике в экономическом вузе. - №6.- С. 155-157.
Т. ПОМЫТКИНА. Наркозанисимость как психолого-педагогическая проблема. - No 11. - С. 172-174.
B. ПОРТНЫХ. О воспитании самостоятельности студентов. - №7. - С. 155-157.
Ж. ПУСТОВАЛОВЛ, О. ПЕТЮВА, Л. РЯЗАПОВА, А. КОЧНЕВ. О формировании коммуникативных умений в техническом вузе. - №2. - С. 165-167.
Н. РУБЦОВА. Об информационной избыточности лекционного курса. - №7. - С. 151-152.
Р. САБЕКИЯ. Экологическая парадигма модернизации образования. - №9. - С. 152-154.
Н. САМСОНОВА, И. ИЕЮНОВА. Профессиональный тренинг. - №3. - С. 143-144.
И. СЛЕПЦОВА. Модель инновационного колледжа. - №10. - С. 165-166.
В. ФЕДОРОВ, Е. КОЛЕГОВА, Л. МАЗАЕВА. Качество педагогической деятельности: проблемы измерения. - №4. - С. 134-136.
П. ХРОМЕНКОВ. Межнаучные связи как средство общепедагогической подготовки. - № 10. - С.161-163.
Н. ХРУСТ АЛЬКОВА. Социальный педагог: помощь профессионально-замещающей семье.
- №11. - С 175-176,
М. ХУДОЯНЦ. Муниципальный служащий: проблема профессионализма. - №8. - С.172-174.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Образование в архивах:
Дошкольное образование
• Детское дополнительное образование
• Школьное образование
• Среднее образование
• Высшее образование
• Второе высшее образование
• Дополнительное образование
• Полное образование
• Профессиональное образование
• Альтернативное образование
• Неформальное образование
• Дистационное образование и курсы
• Экологическое образование • Международные мероприятия в области образования • Наука и образование Москвы
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)