М. ХУДОЯНЦ, Л. ЛБРЕКОВА. Муниципальный служащий: система компетенций. - №4. - С. 145-147.
Ш. ХУСАИНОВ. Личностно-развивающее образование в условиях двуязычия. - № 10. - С. 157-160.
Е. ЧАПАЕВА. Студенческий взаимоконтроль знаний. - №9. - С. 149-151.
В. ЧЕРНОВ. Воспитание в вузе: роль гуманитарных дисциплин. - №9. - С.147-149.
М. ЧУБЛЮВ, Л. КОЛОКАТОВА. Физическое воспитание: личностно-ориентированная модель.-№9.-С. 154-156.
Ф. ШАГЕЕВА, В. ИВАНОВ. Современные образовательные технологии (Опыт инженерного вуза). - №4. - С. 129-132.
Л. ШАЛАМОВА. «Организационное поведение»: проблемы учебного курса. -№4.- С. 139-140.
Л. ЯКУШЕВ, С. КОНОНОВА. Присуждение ученых степеней в университетах Российской империи. - №3. - С. 147-150.
Рецензии. Информация
Е. АСТАХОВА. Нравственные императивы интеллигенции. - №4. - С. 160.
М. БАЗИКОВ. Образовательный ресурс и человеческий потенциал. - №3. - С. 157-159.
И. БОЛОТИН. Новое в экономике образования. - №3. - С. 155-157.
О. ВОЛКОГОНОВА. Мифологические основы национальной идентичности. -№7.- С. 162-164.
A. ГОРДЕЦОВ. Испытанный временем. - №3. - С. 159-160.
Ю. ЕВСЕЕВ. М. ЧУБАРОВ, Л. КОЛОКАТОВА. Физическая культура как гуманитарный проект. -№ 12. - С. 162-163.
B. КАДЫШЕВСКИЙ. Основы физики: теоретики - практикам. -№9. - С. 163-165. Г. КЛЮЧАРЕВ. Маргинал с дипломом. - № 5. - С. 166-167.
Н. КУДРЯВАЯ. «Универсальный уникум». - №5.
ЛОНЦОВА. Дистанционное образование: новые возможности - новые профессии. -№7.-С. 164-166,
Е. МАЛЮГА. Деловое общение: лингвистические аспекты. - №6. - С. 166-167. О. ПЕТРУНИНА. Константинополь и Петербург: из истории Восточного вопроса в XIX в. - №4.-С. 158-159.
Г. ФОМЕНКО, Л. ОЖИГОВА. Встреча психологов и философов. - №3. - С. 153-154.
A. ХЛЕБНИКОВ, А. ХМЕЛИНИН. VI школьные Харитоновские чтения. - №6. - С. 163-164. Ю. ЧУВАШЕВ. Учебник гармонии. -№9. - С. 165-167.
B. ШВЫРЕВ. Культура аргументации как педагогическая проблема. - №5. - С. 163-165. В. ШИЛЬНИКОВА. Новая серия. - №6. - С. 167-168.
Январь 2007 год №1
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
С. НАБОЙЧЕНКО, А, СОБОЛЕВ, Т. БОГАТОВА. К реализации стратегии
партнерства высшей школы и бизнеса...............................................................3
В. ПРИХОДЬКО, 3. САЗОНОВА. Инженерная педагогика: становление,
развитие, перспективы.......................................................................................10
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
Ю. РУБИН. Теория конкуренции и задачи повышения конкурентоспособности российского образования..........................................................26
Л. ГРЕБНЕВ. Болонский процесс в России: проверка на доверие?....................44
ГО. МЯЧИН. Образование как ключевой фактор устойчивого развития.........5 1
ИЗ ЖИЗНИ БУЗА
«Для приращения рудных дел...» (Интервью с ректором УГГУ ) 5 6 М. НОСЫРЕВ, А. ТАЛАЛАЙ. Развитие Уральского горнопромышленного
университетского комплекса...........................................................................65
В. МАКАРОВ. Инновационная инфраструктура университета..........................70
В. КОЗЛОВ. Образовательная вертикаль..............................................................75
О. ОШКОРДИН, Центр содействия национально-культурным объединениям... 79
Б. ПРОПП, Концепция воспитательной работы...................................................83
В. БЕЛЯЕВ. Зарубежное партнерство в системе непрерывного образования........86
Ф. НУРМУХАМЕТОБ. Уральский геологический музей......................................90
R. ФИЛАТОВ. Выбор истории..................................................................................93
ONLINE EDUCA
«Online Educa Berlin 2006» ..................................................................98
В. БОЛОТОВ. Оценка качества e-Learning в России......................................
Р. ГАБИДУЛЛИН. Управление географически распределенным
и структурными подразделениями вуза......................................................102
В. ПЕРЕВЕРЗЕВ, А. ЕГОЮВ, Г. СИБИРЦЕВА. Педагогические тесты для
дистанционного контроля знаний.................................................................106
В. КРОЛЬ. «Личный» электронный учебник: концепция...............................
Актуальные проблемы: позиция ПГТУ
В. ПЕТРОВ, В. СТЕГНИИ. Социальный статус заведующего кафедрой
в современной высшей школе.....................................................................
Н. МАТУШКИН, М. ГИТМ АН, В. СТОЛБОВ, Е. ГИТМАН. Подготовка кадров высшей квалификации: некоторые интеграционные механизмы................................................................119
А. ТАШКИНОВ, В. ЛАЛЕТИН, И. СТОЛБОВА. Формирование общих и профессиональных компетенций при инновационных технологиях обучения...................................................................128
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
С. ГРИГОРЬЕВ. Социологическое образование в
современной России: кризисные явления и пути их преодоления.......................................................134
Г. ЗБОРОВСКИЙ. Высшее образование и бизнес:
проблемы институционального взаимодействия.137
B. ИВАНОВА. Социальное неравенство в отечественном
высшем образовании: постановка проблемы.....145
Л. БАКШЕЕВА, Ю. ПРОКОПЕНКО. Дистанционная и традиционная модели: взгляды потребителей.
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Т. ПОРХОВА. «Отнестись к делу народного
образования как к своей обязанности »................15 5
C. ЕРЕМЕЕВА. Приютинское братство.......................157
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
Л. ЩЕРБАЧЕВА. Профессионально-ориентированное
обучение информатике ..........................................167
Р. ШАКИРОВ, Коммуникативный потенциал
учителя......................................................................169
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ
VII Всероссийская конференция по
дополнительному образованию......................171
И. КОНДАКОВ, Д. БОЛОТИНА. Планета культуры
академика ёва.......................................174
М. БИРЮКОВА, Д. ЧЕРНИЛЕВСКИЙ. Кадровый
корпус высшей школы Украины............................176
Февраль 2007 год №2
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
И. ФЕДОТОВ, В. БЛЛТЯН. Будущее России —
в ее технологическом развитии..........................................................................3
A. ПЕТРОВ, С. СУХОВ. Стратегическое управление
конкурентоспособностью вуза ..........................................................................9
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ В - МАЙЕР. Управление воспитательным процессом
через учебные дисциплины...............................................................................16
B. ВАСИЛЬЕВ, Т. ТЯГУНОВА. Новая парадигма
оценки качества образования...........................................................................19
B. МЕДВЕДЕВ. О сохранении и развитии научно-педагогических
школ инженерных вузов....................................................................................24
Е. СТЕПКИНА. Что такое «предпринимательская
деятельность» вуза?...........................................................................................30
Н. ЧИГИРИНСКЛЯ. Стратегия инженерного образования:
междисциплинарный подход............................................................................36
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г. СЙЛЛАСТЕ. Социологическое образование в отраслевом вузе:
опыт интеграции.................................................................................................41
О. ЛЕЙБОВИЧ. Преподаватель вуза: кризис идентичности...............................49
Н. ШУШКОВА. Институциональный патернализм в высшей школе.................61
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА
Центр практико-орнентированного непрерывного образования ........................... 70
И. АБРАМОВ, С. СЕЛЕТКОВ. Ижевский ГТУ —
открытый инновационный университет..........................................................7 1
Б. ЯКИМОВИЧ, Ю. МИХАЙЛОВ, А. ПУШКАРЕВ. Приоритетные
направления научной деятельности................................................................7 7
А. АБРАМОВА, Н. СИВЦЕВ, Ф. ЖУРАВЛЕВ. Многоуровневое непрерывное
профессиональное образование.......................................................................89
C. МОЧЕНОВ. Информатизация — ключ к повышению
качества подготовки специалистов..................................................................94
Э, СОСНОВИЧ. Международное сотрудничество:
результаты и перспективы................................................................................99
А. ЕЛЕНСКИЙ, М. КАДАЦКАЯ. Участие ИжГТУ в Болонском процессе...
А. БАЛИЦКИЙ. Гуманизация и гуманитаризация образования..................
Е. НАСОНОВА. Автономное обучение:
парадигма языкового образования..........................113
Т. ДЖАГАЕВА. Формирование экономической
культуры........................................................................115
Т. МАРГУС. О социолингвистической
компетенции студентов ..............................................118
A. БОНДАРЬКОВА. Креативная педагогическая технология в условиях ДО..........................................120
Ю. ИВАЕВ. Вуз как модель гражданского обществаЕ. ЛАВРЕНТЬЕВА. Антропоориентированная
система педагогического образования....................126
О. ПЫРИКОВА. Нравственно-эстетическая
культура учителя музыки............................................130
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ. ЭНЦИКЛОПЕДИЗМ.
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (Материалы круглого стола)..................................132
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Е. ПАШКИНА. Философия и идеология
журнала «Новый град»................................................152
Ю. БАЛЫБЕРДИН. Выдающийся вятский земец..........156
КРУГОЗОР
Л. ГРИБОВ. О случайностях и закономерностях..........160
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА Ю. ТРЕГУБОВА, К. ШАХОВСКИЙ. Концептуализация
сферы образования в американской
и британской лингвокультуре....................................163
М. АЛЕКСАНДЮВА. Факторы становления карьеры
студента и преподавателя...........................................166
Б. БАКЛАНОВ. Диалогическая модель обучения
иностранному языку ...................................................169
Н. ХИЛКОВА, Л. ЕРМАКОВА. Проблемы организации
самостоятельной работы............................................171
Р. ЗАКИРОВ. Национальное образование у татар и
образовательное пространство России..................172
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ
B. ЗВЯГИН. Новый справочник
по судебной медицине.................................................175
№ 3 2007 г.
Н. ЮЗИНА. О разработке нового поколения государственных образовательных
стандартов......................................................................................................................................3
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ Е. КОПОСОВ, В. БОБЫЛЕВ, В. КРУЧИНИН. Психологическая служба вуза:
теория и практика....................................................................................................................... 10
С. РЕДЛИХ, Л. АРТЕМОВА. Состояние и перспективы
кадрового обеспечения профильного обучения учащихся.................................................. 13
В. НАДЕЛЯЕВ, И. БОГОМАЗ. Общетехнические дисциплины и «проективная »
философия образования............................................................................................................ 18
Н. ПАХОЛКОВ, Ю. ШЕПЕЛЕВА. Университет — интеллектуальный и инновационный
ресурс развития региона ...........................................................................................................21
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ В. СЕНАШЕНКО, В. ХАЛИН, В. КУЗНЕЦОВА. О Перечне направлений ВПО
как составной части ГОС третьего поколения.......................................................................25
Л. ГРЕБНЕВ. Федеральный образовательный стандарт: от Перечня направлений
(специальностей) - к Классификатору образовательных программ..................................36
ONLINE EDUCA
О. ИЛЬЧЕНКО. Тенденции в сфере e-Learning............................................................................50
Обучение с LERSUS: технологии будущего................................................................................... 53
Д. АХМЕТОВА. Парадоксы дистанционного обучения.............................................................. 57
СЕМИНАРЫ. КОНФЕРЕНЦИИ Дополнительное образование И. МОСИЧЕВА, В. ШЕСТАК. Дополнительное образование: проблемы и новые задачи
российской высшей школы........................................................................................................63
Л. ОВСИЕНКО, Г. ДЬЯКОНОВ, В. ИВАНОВ. ДПО в Республике Татарстан: опыт и
перспективы.................................................................................................................................70
Элитное образование
Элитное образование: проблемы организации...........................................................................78
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА
НовейшийклассическийуниверситетРоссии................................................................55
Л. ДЯТЧЕНКО. Белгородскому государственному университету 130 лет...............................86
Н. МИХАЙЛОВ, М. СИТНИКОВА. Развитие системы качества в БелГУ...............................92
Ф. ЛИСЕЦКИЙ, С. КУНГУРЦЕВ. Университетский центр коллективного пользования.....98
Т. ДАВЫДЕНКО, Т. ГУЩИНА, Л. ВЕРЗУНОВА. Система селективного
управления научной и инновационной деятельностью......................................................105
Ю. КОЛОБОВ. Центр наноструктурных материалов
и нанотехнологий: наука, образование, инновации............109
B. МОНАСТЫРЕВА. Научная библиотека в информационно-
образовательном пространстве вуза.....................................113
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ Ю. АВРААМОВ, Н. КАЛАШНИКОВ, Е. КРЫЛОВА,
Н. ХОХЛОВ. Независимая профессиональная оценка
в свете Болонской декларации ...............................................118
М. ДРУЖИНИНА. Языковая образовательная политика.......124
Н. СТАСЬ. Два подхода к выбору шкалы рейтинга...................128
C. ПЕТЮВА. Методы управления
в негосударственном вузе........................................................134
Е. БУРДИНА, А. КОРЖУЕВ, Н. МЕРЗЛИКИНА.
Педагогическое образование преподавателей
и история науки в лицах ..........................................................137
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ А. КОЗЛОВА. Профессиональные деформации личности
преподавателя............................................................................141
Д. ГУСЕВ. Особенности подготовки учителей
сельских школ.............................................................................144
A. БАГДАСАРЯН. Учитель-наставник и студент......................146
Р. ГАНИЕВА. Приобщение к культуре народов
своего региона...........................................................................148
О. КАРБАНОВИЧ. О технологической готовности будущего учителя........................................................................................150
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Э. ИСМАИЛОВ. Американский опыт привлечения частных
инвестиций.................................................................................153
B. КУЛАГИН. Основные тенденции модернизации
управления в сфере высшего образования...........................156
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
A. ЦАЛИЕВ. «Права человека » - обязательный компонент
высшего образования...............................................................165
B. ЕЛАГИНА. О повышении методической компетентности
учителя........................................................................................166
М. КАРИМОВ. Обучение информатике студентов педвуза.....169
И. ЕМЕЛЬЯНОВА. Типология студентов и воспитательный
процесс.......................................................................................170
Е. ТКАЧ. Подготовка психолога: «пауза молчания».................172
И. ЧУХЛЕБОВА. Обучение русскому языку иностранных
военнослужащих.......................................................................174
№ 4 2007 г
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
B. КОВАЛЕВСКИЙ. Университетский комплекс и инновационный потенциал региона.... 3 Н. КЮТОВА. Современные проблемы развития системы художественного
образования......................................................................................................................11
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
А. ВЕРБИЦКИЙ, Н. ЖУКОВА. Кросс-культурные контексты в контекстном
обучении............................................................................................................................16
А. ГОБОТОВА. Современная лекция: гуманитарный смысл...............................................20
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ
С. ТИМЧЕНКО, А. ЛАЗЙЧЕВ, А. ГУРАКОВ. Групповое проектное обучение....................25
C. ПЕНЯЕВА. Рефлексия как условие становления компетентного специалиста............31
Т. СТАРШЙНОВА, В. ИВАНОВ, Т. КОЖЕВНИКОВА. Система ДПО: интеграция
содержания образования на основе модульного принципа.........................................34
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ А. КАБАЦКОВ. Институты высшей школы в процессе
формирования региональных сообществ.......................................................................40
Н. МАТВЕЕВА. Почем социологическая неграмотность?...................................................47
А. ФЕДОРОВ, Е. ФЕДОТОВА. Человеческий капитал: регион и образование.....................50
A. СОЛОВЬЕВ, Е. МАКАРЕНКО. Абитуриент - студент: проблемы адаптации................5 4
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА
Гуманитарный проект в классическом университете (Интервью с ректором ЕГУ им. )................................................................ 57
Е. СЛИВИНСКИЙ, А. ЗАЙЦЕВ. Подготовка инженеров к организации патентно-лицензионной работы ......................................................................................................64
Е. ГЕРАСИМОВА, Н. ФЕДИНА. Развитие системы общественного дошкольного
образования......................................................................................................................67
Р. БЕЛКАНОВ. Университет и современное филологическое образование......................72
B. МЕЗИНОВ. Ориентация педагогического образования на подготовку
конкурентоспособного учителя......................................................................................79
Т. КРАСНОВА. Топонимия-ключ к духовному наследию нации.....................................83
А. САМОЙЛОВ. Культурно-образовательная среда: из опыта елецкой школы...............89
ONLINE EDUCA
М. КАРПЕНКО. Новая парадигма образованияXXI века...................................................93
А. БРАУН. Инновационные образовательные технологии.................................................98
X. КЭУРУЛАЙНЕН. Электронное портфолио как инструмент оценки компетенцийДж. Б. СТАВ. Общеевропейский образовательный проект: опыт использования
аудио - и видеосредств связи.........................................................................................103
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ
Д. ПОГОДИН. : врач, ученый, педагог......
Е. СОРОКИНА, В. ФИЛИППОВ, В. ОВЧИННИКОВ, М. ТИТОВ.
Социальный потенциал студенческой молодежи.......
С. ФАЙРУШИНА. Формирование экологической культуры
студентов педвуза..........................................................
И. ТРОФИМОВА. Историко-научный материал в
содержании вузовского образования..............................113
Н. БААЛЬ. Явление молодежного политического
экстремизма....................................................................
В ПОМОЩЬ АСПИРАНТУ
Д. ЧЕРНАВСКИЙ, А. НИКИФОЮВ, Е. МАМЧУР. Нужна ли
вузам философия? .........................................................
Г. ЗАВАРЗИН. Антирынок в природе................................
КРУГОЗОР
B. ИЛЬИН, Г. АВЕРЬЯНОВА, Ю. ЗОЛОТОВСКИИ, Н. КУПЧИН,
В. ЛОГИНОВА, К. РОМАШКИН, Т. КАТИНА, И. ХАНОВА. Постижение «Я» ..............................................................134
A. КОЛОДИН. Образование и религия: политологический
контекст..........................................................................
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Л. ГРАЧЕВА, 3. САЗОНОВА, П. СМЫСЛОВ. Инженерное
образование в России: становление концепции..............146
ОБРЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
C. ПЯСТОЛОВ. Обучение за рубежом: опыт «включенного
наблюдения»...................................................................
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
С. ГИЛЬМАНШИНА. Профессионально направленное
мышление - основа компетентности учителя..............
О. ЧУКСИНА, Г. КРЕТИНИНА, Н. ГОНЧАЮВА. Обучение
англоязычному диалогическому общению:
социокультурный аспект...............................................
М. ХУСАИНОВ, Т. ХЛЕБНИКОВА, Н. ЛЮБИНА, А. ЦЫБИНА.
Образовательный проект «Альтернативный репетитор » . 162 Н. ЕГОВЦЕВА. О коммуникативной компетентности
социального работника..................................................
B. ИОГОЛЕВИЧ, Н. ИОГОЛЕВИЧ. Подготовка менеджеров:
психологическая составляющая...................................
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ
Д. ЧЕРНИЛЕВСКИЙ, Т. ПЕТРАКОВА, Е. ВЛАСОВА. Образ
жизни-продукт духовных усилий каждого..............
Р. ГРИГОРЬЕВ. На каком языке мы пишем? .........................175
№ 5 2007 г.
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
Е. САБУРОВ, Н. ЮДИНА, Е. ХИЖНЯКОВА. Риски вложений корпоративных и
частных инвесторов в образование: проблемы идентификации......................3
Ю. ЗУБОК, В. ЧУПРОВ. Управление рисками в сфере образования молодежи... 11
ЮБИЛЕЙ
Поморскому университету — 75 лет.............................................................23
В. БУЛАТОВ. С именем Ломоносова............................................................................24
Н. КИСЕЛЕВ. Признанный лидер классического университетского образования.... 27
A. РЕПНЕВСКИЙ. Два портрета одного вуза на фоне двух культурных революций..................................................................................................................30
И. ЛУГОВСКАЯ, Е. СТАРОСТИНА. ПГУ им. в
перспективе Болонского процесса........................................................................35
B. ГОЛДИН. Современный университет на Севере и наука....................................38
А. КРЫЛОВ. Программы двойных и совместных международных дипломов......42
Ю. КУДРЯШОВ, А. ГИЛЬДЕБРАНТ. Информационные технологии - важный
ресурс развития.........................................................................................................45
Н. СИНИЦКАЯ. Участие в международных проектах как фактор
развития ДПО............................................................................................................50
Ф. СОКОЛОВА, Н. ЛУКМАНОВА. Подготовка научно-педагогических кадров: подходы, перспективы..................................................54
Н. ДРАННИКОВА. Центр изучения традиционной культуры
Европейского Севера...............................................................................................57
М. ДРУЖИНИНА. Языковое образование специалиста: отношение
университетского и внеуниверситетского сообщества....................................60
Почетные доктора ПГУ им. ..........................................................65
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ
C. ДВОРЕЦКИЙ, Е. МУРАТОВА, И. ФЕДОТОВ. SADT-методология
моделирования процесса подготовки студентов................................................67
Л. СТАРИКОВА. Профессиональное самоопределение и профориентация......75
С. ГАЛАЕВ. Подготовка информатиков-юристов....................................................78
Н. МАРЕСОВА. Подготовка кадров высшей квалификации в России:
болонский вызов.......................................................................................................80
ONLINE EDUCA
А. ЕРЕМИН, Ю. РУДЕНКО. Дистанционные образовательные технологии:
проблемы авторского права....................................................................................84
Д. ДЕНИСОВ. Интенсивное обучение в eLearning....................................................88
СТАРОДУБЦЕВА. Обучение языку с использованием
ИКТ................................................................................. 93
ПИЧУГИН. Автоматизированная система
промежуточного контроля знаний студентов.........96
В ПОМОЩЬ АСПИРАНТУ
БОРЗЕНКОВ. Категория «жизнь» в науке XX века.. 98
ФЕСЕНКОВА. Теория эволюции в ценностном
измерении.....................................................................106
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
БЕАОЦЕРКОВСКИЙ. Система классификации образовательных программ (опыт США)..............113
САБИЮВА. Концепция непрерывного педагогического образования: Великобритания, вторая половина XX в.................................................119
ДОБРЯНСКИЙ. Негосударственный сектор высшего образования в Украине..............................124
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
. ФАЛйЛЕЕВА. Вариативная система контроля как
технология контекстного обучения.........................128
СОКОЛОВ. О деонтологической подготовке юристов. 131 ДВОЙНЕВ, О. СТАРОСТИНА. Экологическое сознание студентов: актуальность изучения.........134
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ
МОРГОРСКАЯ. «Литература» как предмет гуманитарного цикла..................................................137
САУБАНОВА. Содержание регионоведческого
образования.................................................................140
ПОБЕРЕЖНЫЙ. Конструктивизм в теории и
практике образования................................................142
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
ЮСТОВЦЕВА. Русская экономическая мысль: воспитание патриотизма и нравственности..........145
ТЕБИЕВ, С. КУЛИНА. Гражданином быть обязан
КРУГОЗОР
ПРОНИН. Энди Уорхол: поп-арт и реклама.............158
ГРИБОВ. От оврага до революции.............................162
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ
ИВАНОВ. Постоянно действующий семинар..........165
КОНДАКОВ, Д. БОЛОТИНА. «Строгановка»:
прошлое, будущее........................................................166
ГОМЗА. Обсуждение проблем образования на Дальнем Востоке.........................................................167
№ 6 2007 г
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
Е. ПИМЕНОВ, В. ВЛАДИМИРОВ, И. РЕШЕТНИКОВА. Реализация
инновационной образовательной программы: проблемы
университетского менеджмента............................................................3
Г. ДЕГТЯРЕВ, И. НАСЫРОВ, В. КРЮКОВ. Система зачетных
единиц: предложения по внедрению в технических вузах...............8
В. ПЕРЕВЕРЗЕВ, С. ФОМИН. Формирование СМК вуза на основе
концепции сбалансированных показателей.......................................18
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ Ю. БАБИЧЕВ, В. ПЕТРОВ. Учет трудоемкости самостоятельной
работы студентов при переходе на зачетные единицы..................26
Н. СОСНИН. Компетентностный подход: проблемы освоения...........42
Н. ЮСИНА. Гуманизация вузовского обучения: интеграция
личностных и предметных измерений................................................46
Современный на учный журнал в образовательном поле.........49
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ И. БОЛОТИН, А. МИХАЙЛОВ. Негосударственное высшее
образование в России: состояние и перспективы............................71
В. АДОЛЬФ, И. СТЕПАНОВА. Конкурентоспособность - показатель
качества ВПО...........................................................................................77
В. БЕБЕНИН. «Быть» и «уметь» - измерения образовательной
деятельности............................................................................................79
И. ДОБРЯНСКИЙ. Негосударственное образование как
социокультурный феномен...................................................................83
КОРПОРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Корпоративная образовательная система: опыт (Интервью с и ).............................86
УНИВЕРСИТЕТ: ВЧЕРА И СЕГОДНЯ
Н. КУЗНЕЦОВА. О специфике формирования
университетского образования в РоссииМ. ЮЗОВ. Идея университетского
образования.....................................................125
А. ЧИСАОВА. Университетское образование:
на пути к новому самоопределению............132
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ А. МАРИНА. Диагностика качества языковой
подготовки........................................................138
А. САПРОНОВ, П. КРАВЧУК. Молодежь в
современной социокультурной ситуации
A. КАЗАРИН. Инновационные средства и технологии в системе обучения...................143
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА Ю. ШИХОВ, В. ЧЕРЕПАНОВ. К проблеме
фундаментализации высшего технического
образования.....................................................145
И. БУРМЫКИНА. Социально-технологический стержень профессионального мышления менеджера........................................................147
B. ДУБИНИНА. Подготовка учителя-исследователя..................................................149
А. КАЮМОВ. Коммуникационная
компетентность - цель образовательного процесса............................................................151
А. ЛАГУНОВ. Значимость изучения
отечественной философии............................153
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Д. ТРУБЕЦКОВ, В. АНИКИН. Образование плюс наука: первый коллективный грант СГУ.....156
РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД КНИГОЙ
A. ОСИПОВ. Рецензия на учебное пособие.....161
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ
B. ИЩЕНКО, 3. САЗОНОВА. Компетентностный подход к подготовке преподавателей.........166
Высокие технологии XXI века..........................172
Р. ГРИГОРЬЕВ. Путь к пониманию....................175
№ 7 2007 г.
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
Г. ЛАЗАРЕВ, О. МАРТЫНЕНКО. Каким быть национальному университету
на Дальнем Востоке? .........................................................................................................3
B. ТИТОВ, Д. ЕНДОВИЦКИИ. Направления взаимодействия вузов
и бизнес-сообщества........................................................................................................ 10
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
М. ГИТМАН, Е. ГИТМАН, Н. МАТУШКИН. Организация приема в аспирантуру
в условиях двухступенчатого образования................................................................... 19
И. АЛЕКСАНДРОВ, А. АФАНАСЬЕВА, Э. САГИТОВА, В. СТРОКИНА. Балльно-
рейтинговая система оценки качества обучения в системе зачетных единиц............25
Т. МАТВЕЕВА. Инновационная образовательная технология формирования базовых
компетенций студентов....................................................................................................28
А. БУЙНОВСКИЙ, М. МЕДВЕДЕВА, П. МОЛОКОВ, Н. СТАСЬ. Система
обучения специалистов для атомной промышленности...............................................32
СОВРЕМЕННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПОЛЕ 39
ONLINE EDUCA
А. АНДРЕЕВ. УМК для e-Learning.....................................................................................65
Е. ПАТАРАКИН. Новое пространство для учебной деятельности.................................70
C. ГРИГОРЬЕВ, В. ГРИШКУН, В. КУЛАГИН, А. СИГАЛОВ. Каталог
образовательных Интернет-ресурсов...........................................................................74
А. АН, А. САМОХИН. Информационно-обучающая среда непрерывного
физического образования............................................................................................... 77
А. ЗАСОБИНА, Л. КУКЛИНА. Цифровое портфолио студента-заочника...................80
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ Г. МУХАМЕТЗЯНОВА, Г. МИНКИНА, Н - ПУГАЧЕВА. ДПО - основа
профессиональной мобильности и социальной защищенности...................................83
Л. КОЛЕСНИКОВА. Риторическая личность преподавателя-филолога................................87
С. КОСТЕНКО. Модели жизнеутверждающей адаптации студентов в вузе..................90
С. СЕЛЕТКОВ. Вопросы подготовки магистерской диссертации....................................94
ЮБИЛЕЙ
Три бека истории..................................................................................................................97
А. АНДРЕЕВА. Ресурсы образования: новый взгляд на ботанический сад...................100
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА
ДВГСГА - системообразующий вуз региона....................................................
Л. ГРИНКРУГ, Б. ФИШМАН. Критерии реализации интересов человека
в профессиональном образовании.............................................................................
П. ТОАСТОГУЗОВ. Гуманитарное образование
как проблема......................................................................112
В. ПЯТАК. Культура, традиция, образование.....................114
М. ФИШБЕИН. Воспитание в вузе: вернуться
к истокам интеллигентности............................................117
Н. БАЖЕНОВА, Б. ФИШМАН. Балльно-рейтинговая
система в ДВГСГА.............................................................122
О. ШАФРАНОВА. Современный преподаватель:
задача ценностного самоопределения.............................127
А. ГОЛИК. Система внешних факторов конкурентоспособности вуза ...............................................................131
A. КОКОВКИНА. Эстетизм как модус культуры
в отсутствие трансцендентного........................................135
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Е. КУДРИНА, В. ПОНОМАРЕВ, Н. ГЕНДИНА. «Культура, основанная на знаниях» как парадигма образования.
B. НИКИТИН. Проблемы обучения студента-хореографа..143 В. ИСАКОВ, А. ФОМКИН. Балетное образование:
от ремесленной школы к нетиповому вузу.....................145
О. АНДРИАНОВА. Принцип интонационности.................150
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Образование в архивах:
Дошкольное образование
• Детское дополнительное образование
• Школьное образование
• Среднее образование
• Высшее образование
• Второе высшее образование
• Дополнительное образование
• Полное образование
• Профессиональное образование
• Альтернативное образование
• Неформальное образование
• Дистационное образование и курсы
• Экологическое образование • Международные мероприятия в области образования • Наука и образование Москвы
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)