Plano de Atividades Extracurriculares do Ensino Fundamental para o Ano Letivo de 2018–2019

Plano curricular de atividades extracurriculares
do ensino fundamental para o ano letivo 2018‑2019

1. Nota explicativa

1.1. O plano de atividades extracurriculares da Escola Média Municipal nº 2 da cidade de Makarievo é um documento normativo que determina a distribuição das horas de atividades extracurriculares, a composição e a estrutura das direções, as formas de organização, o volume das atividades extracurriculares.

1.2. A base normativa, legal e documental do plano de organização das atividades extracurriculares é:

1. Lei Federal de 29.12.2012 n.º 273‑ФЗ “Sobre a educação na Federação Russa” (parte 5, artigo 12).

2. O padrão educacional estatal federal do ensino fundamental geral (de 17 de dezembro de 2010, n.º 1897), com alterações segundo a Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Rússia de 31.12.2015 n.º 1577.

3. SanPiN 2.4.2.2821‑10 (resolução do principal médico-sanitarista do Estado da Federação Russa de 29.12.2010, n.º 189, registrada no Ministério da Justiça da Rússia em 03.03.2011, número de registro 1993); resolução do principal médico-sanitarista da Federação Russa de 24.11.2015 n.º 81 “Sobre aprovação das alterações n.º 3 no SanPiN 2.4.2.2821‑10 ‘Requisitos sanitário‑epidemiológicos para condições e organização do ensino nas instituições de ensino’”.

4. Carta do Ministério da Educação e Ciência da Rússia de 14.12.2015 n.º 09‑3564 “Sobre atividades extracurriculares e implementação de programas educacionais adicionais”.

Considerando que para as instituições de ensino geral as atividades curriculares e extracurriculares são obrigatórias, e que o plano de atividades extracurriculares deve garantir a consideração das características individuais e necessidades dos estudantes, os participantes das relações educacionais têm o direito de escolher a direção e a forma das atividades extracurriculares, levando em conta as possibilidades da instituição de ensino.
As horas de atividades extracurriculares podem ser realizadas tanto ao longo da semana letiva quanto durante as férias, em finais de semana e feriados não úteis. A atividade extracurricular é organizada em base voluntária, por escolha.
Permite-se a redistribuição de horas de atividades extracurriculares entre os anos de escolaridade dentro de um nível de ensino geral, bem como sua soma ao longo do ano letivo.
As horas destinadas às atividades extracurriculares são utilizadas para a realização de práticas de utilidade pública, atividades de pesquisa, implementação de projetos educacionais, excursões, caminhadas, competições, visitas a teatros, museus e outras atividades.

Objetivo: criar condições para a manifestação e desenvolvimento das capacidades criativas da criança com base na livre escolha, na compreensão dos valores espiritual e moral, nas tradições culturais e nas habilidades de um estilo de vida saudável.

As principais tarefas da organização das atividades extracurriculares das crianças são:

1. Desenvolvimento de orientações espiritual e moral para a escolha de vida, inculcação de respeito pelos mais velhos e pelas pessoas ao redor.

2. Ampliação dos limites de interação com a sociedade, auxílio na autoidentificação, aquisição de conhecimentos sociais, compreensão inicial da realidade social e da vida cotidiana, auxílio na busca de “si mesmo”.

3. Fomentar o desenvolvimento da personalidade dos alunos e o desenvolvimento da inteligência.

4. Desenvolvimento de capacidades culturais amplas, conhecimentos estéticos, experiência em atividades criativas, aptidões criativas.

5. Aperfeiçoamento do processo de educação física e promoção de um estilo de vida saudável.

O modelo de organização das atividades extracurriculares da escola é o modelo de escola corporativa, uma vez que as atividades extracurriculares são realizadas pelos recursos da instituição de ensino, e as crianças são agrupadas segundo interesses e objetivos educacionais estabelecidos. São utilizadas programas de atividades extracurriculares desenvolvidas por professores de disciplinas e por professores de educação adicional.
As atividades extracurriculares, de acordo com os requisitos do Padrão, são organizadas segundo as principais direções de desenvolvimento da personalidade:

• espiritual e moral

• social

• cognitiva geral

• cultural geral

• esportiva e de saúde

Formas de atividades extracurriculares por direções:

Direção espiritual e moral
A direção espiritual e moral das atividades extracurriculares é apresentada por:
Clubes “Museologia” (Golíkova E.V.), “Glória Marítima” — objetivo do clube: familiarizar-se com os itens do museu da escola, com a história de sua origem; trabalhar com arquivos; conduzir excursões; criar projetos sobre os objetos de museu; estudar a história da escola; correspondência com ex-alunos da escola que serviram na marinha; assistir filmes sobre a marinha; criar apresentações sobre servir na frota.
Clubes “Press‑centro” (Chernóva I.M.), “Arte da Retórica” (Smirnova T.Yu.) oferecem aos alunos a oportunidade de estudar obras literárias, criar as suas próprias, publicá‑las no jornal escolar “Sinal Escolar”, realizar excursões no museu da escola, escrever trabalhos de projeto sobre temas patrióticos ligados à atividade museal. No trabalho com internet, os alunos preparam álbuns de fotografias com descrição do que está retratado, colecionam objetos para o museu da escola, preparam sua apresentação.
Os professores‑tutores, de acordo com o programa de “Educação e socialização dos alunos” aprovado na escola, em conjunto com os pais organizam excursões ao museu regional, ao museu da história da escola, ao museu “Glória Marítima de Makarievo”, bem como excursões externas a museus de cidades próximas e à cidade de Kostroma; implementação do programa “Fundamentos da cultura espiritual e moral dos povos da Rússia”, “Origens”.

Direção social
No âmbito da direção social das atividades extracurriculares propõe-se:

Direção cognitiva geral
Objetivo: desenvolvimento das capacidades intelectuais de cada criança por meio da formação do interesse cognitivo e emocional, acúmulo intensivo de conhecimentos em tecnologias da informação.
No âmbito dessa direção propõem-se:
Clubes “Origami e matemática” (Ignatieva N.B.), “Caleidoscópio matemático” (Gromova T.V.), “Caleidoscópio intelectual” (Tepliákova T.V.); “Origami e matemática” (Ignatieva N.B.), atividades opcionais “Cartografia” (Gladysheva I.R.), “Conheça a física por meio de experimentos” (Gromova M.V.); “Arte da Retórica” (Smirnova T.Yu.), “Mosaico matemático” (Gromova T.V.) elevam o interesse pelas matérias estudadas, por atividades de projeto e pesquisa nos estudos curriculares e no trabalho extracurricular.

Direção cultural geral
Objetivo: formar nos alunos conhecimentos estéticos, desenvolver o senso estético.
No âmbito dessa direção propõem-se:
Clubes “Teatro” (Chernysheva E.V.), “Floricultura” (Suslova M.Yu.), “Animashki”, “Karaokê”, “Modelagem de roupas”, “Armazém de ofícios populares” (Bakulina L.Yu.), os quais visam desenvolvimento de aptidões criativas. As crianças têm oportunidade de autodesenvolvimento criativo; aprendem atividades práticas úteis e socialmente valiosas; aprendem interação produtiva.

Direção esportiva e de saúde
A direção esportiva e de saúde das atividades extracurriculares é apresentada por:
Clube “Ginástica atlética” (Sofonov V.V.), “Ecologia Humana” (Glukhovicheva I.O.), “Ginástica” (Malisheva A.A.), voltados ao desenvolvimento versátil das habilidades motoras dos alunos, ao aumento da aptidão física, ao ensino da autotreinamento das capacidades motoras menos desenvolvidas. O principal objetivo dos programas é formar a cultura física da personalidade do aluno, que os alunos adquiram conhecimento sobre regras de estilo de vida saudável, normas básicas de higiene, técnicas de segurança em esportes, formas de organização do lazer.
A direção esportiva e de saúde é também realizada por meio da participação de crianças na espartíada escolar, Dias da Saúde, caminhadas, eventos esportivos a nível de escola, cidade e distrito. Essa atividade é coordenada por professores em conjunto com os pais.

Anexo 1 ao plano de atividades extracurriculares
Atividades extracurriculares dos alunos dos 5.º ao 8.º anos da Escola Média Municipal nº 2 de Makarievo
para o ano letivo 2018‑2019 (plano semanal)

Turmas 5a, 5b
Direções de
atividade
Formas
de
realização
Denominação do programa de trabalho
 
5 “a”
5 “b”
Esportivo‑saúde
Clube
Ginástica
1

Clube
“Museologia”
0,5
Direção espiritual e moral
excursões ao museu regional, museu da história da escola, museu “Glória Marítima de Makarievo”, excursões externas a museus de cidades próximas e à cidade de Kostroma.

Clube de conhecedores da terra natal “Terra Natal”
1
1

Cognitivo geral
clube
Caleidoscópio intelectual
0,5

atividade opcional
Cartografia
0,5
0,5

Atividade de projeto
Plano de trabalho educativo do professor tutor
1
1

Cultural geral
clube
Teatro
1

clube
“Armazém de ofícios populares”
1

Social
Horários de conversa
“Território do sucesso”
1
1

clube
“Jovem pedestre”
0,5

Prática educativa
Terreno da escola
1
1

9
9

TOTAL POR TURMA NO ANO
306
306
Incluindo
(pelas fontes de financiamento):

• atividades de educadores do GPD, especialistas dos serviços de apoio da instituição (dentro de suas obrigações funcionais), professores tutores (SV)
  5
  5

*** clubes, atividades opcionais, práticas educativas, cursos de escolha
4
4

Turmas 6a, 6b
Direções de
atividade
Formas
de
realização
Denominação do programa de trabalho
 
6 “a”
6 “b”
Esportivo‑saúde
clube
Ginástica
0,5

Direção espiritual e moral
Clube
“Museologia”
0,5
excursões ao museu regional, museu da história da escola, museu “Glória Marítima de Makarievo”, excursões externas a museus de cidades próximas e à cidade de Kostroma.
Clube de conhecedores da terra natal “Terra Natal”
1
1
Clube “Press‑centro”
1

Cognitivo geral
clube
“Origami e matemática”
1

Atividade de projeto
Plano de trabalho educativo do professor tutor
1
1

Cultural geral
clube
“Armazém de ofícios populares”
1

Social
Horários de conversa
“Território do sucesso”
1
1
clube
“Jovem pedestre”
0,5

clube
Floricultura
0,5
0,5

Prática educativa
Terreno da escola
1
1

9
9

TOTAL POR TURMA NO ANO
306
306
Incluindo
(pelas fontes de financiamento):

• atividades de educadores do GPD, especialistas dos serviços de apoio da instituição (dentro de suas obrigações funcionais), professores tutores (SV)
  4
  4

*** clubes, atividades opcionais, práticas educativas, cursos de escolha
5
5

Turmas 7a, 7b
Direções de
atividade
Formas
de
realização
Denominação do programa de trabalho
 
7 “a”
7 “b”
Esportivo‑saúde
Clube
Ginástica atlética
1
Clube
“Museologia”
0,5

Direção espiritual e moral
clube
“Press‑centro”
1

Cognitivo geral
atividade opcional
Conheça a física por meio de experimentos
0,5
0,5
clube
Caleidoscópio intelectual
0,5

Atividade de projeto
Plano de trabalho educativo do professor tutor
1
1

Cultural geral
Clube
Modelagem de roupas
2

Social
Prática educativa
Terreno da escola
1
1
Horário de conversa
“Mundo sem conflitos”
1
clube
“Jovem pedestre”
0,5

9
9

TOTAL POR TURMA NO ANO
306
306
Incluindo
(pelas fontes de financiamento):

• atividades de educadores do GPD, especialistas dos serviços de apoio da instituição (dentro de suas obrigações funcionais), professores tutores (SV)
  5
  5

*** clubes, atividades opcionais, práticas educativas, cursos de escolha
4
4

Turmas 8a, 8b
Direções de
atividade
Formas
de
realização
Denominação do programa de trabalho
 
8 “a”
8 “b”
Esportivo‑saúde
clube
Ginástica atlética
1
atividade opcional
Ecologia Humana
0,5
0,5

Direção espiritual e moral
Clube
“Press‑centro”
1

Cognitivo geral
Atividade de projeto
Plano de trabalho educativo do professor tutor
1
1

Cultural geral
clube
Modelagem de roupas
2

Social
Prática educativa
Terreno da escola
1
1
atividade opcional
Escolha da profissão
0,5
clube
Escola do Voluntário
1
clube
Líder do RDSh
1

9
9

TOTAL POR TURMA NO ANO
306
306
Incluindo
(pelas fontes de financiamento):

• atividades de educadores do GPD, especialistas dos serviços de apoio da instituição, professores tutores
  5
  5

*** clubes, atividades opcionais, práticas educativas, cursos de escolha
4
4

Turmas 9a, 9b
Direções de
atividade
Formas
de
realização
Denominação do programa de trabalho
 
9 “a”
9 “b”
Esportivo‑saúde
clube
Ginástica atlética
1
atividade opcional
Ecologia Humana
0,5
0,5

Direção espiritual e moral
Clube
“Press‑centro”
1

Cognitivo geral
clube
Arte da Retórica
0,5

Cultural geral
clube
Modelagem de roupas
2

Social
atividade opcional
Escolha da profissão
0,5
clube
Líder do RDSh
1
clube
Silvicultura escolar
0,5
Horários de conversa
“Psicologia para alunos do ensino médio”
1

8
8

TOTAL POR TURMA NO ANO
272
272
Incluindo
(pelas fontes de financiamento):

• atividades de educadores do GPD, especialistas dos serviços de apoio da instituição, professores tutores (SV)
  4
  4

*** clubes, atividades opcionais, práticas educativas, cursos de escolha
4
4