Nota Explicativa do Plano de Ensino da Escola Secundária nº 2 de Makaryev para o ano letivo de 2016-2017.

Nota explicativa
ao plano de estudos da escola municipal de ensino médio nº 2 da cidade de Makaryev
para o ano letivo de 2016‑2017. (FBUП 2004)

Disposições gerais.

O plano de estudos da escola municipal de ensino médio nº 2 de Makaryev, que implementa programas de educação geral aprovados pela ordem do Ministério da Educação da Federação Russa de 9 de março de 2004 nº 1312 “Sobre a aprovação do plano de estudos básico federal e dos planos de estudos modelo para instituições de ensino da Federação Russa que implementam programas de educação geral”, foi desenvolvido com base em:

Lei Federal “Sobre a educação na Federação Russa” de 29.12.2012 nº 273‑ФЗ;
Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 30 de agosto de 2013 nº 1015 “Sobre a aprovação da ordem de organização e realização da atividade educacional segundo os programas gerais de educação – programas de ensino fundamental, ensino básico e ensino médio”;
ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 05 de março de 2004 nº 1089 “Sobre a aprovação do componente federal do padrão estatal de educação”;
ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 09 de março de 2004 nº 1312 “Sobre a aprovação do plano de estudos básico federal e dos planos de estudos modelo para instituições de ensino da Federação Russa que implementam programas de educação geral”; (com alterações posteriores)
ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 31 de janeiro de 2012 nº 69 “Sobre alterações no componente federal dos padrões educacionais estaduais de ensino fundamental, básico e médio (completo), aprovado pela ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 5 de março de 2004 nº 1089;
resolução do Chefe Estadual Sanitário da Federação Russa de 29 de dezembro de 2010 nº 189 “Sobre a aprovação do SanPiN 2.4.2.2821‑10 ‘Requisitos sanitário‑epidemiológicos para condições e organização do ensino em instituições de educação geral’” (registrada no Ministério da Justiça da Rússia em 3 de março de 2011 nº 19993);
ordem da DON da região de Kostroma nº 1312 de 10.08.14 “Sobre a aprovação do plano de estudos básico regional para instituições de ensino da região de Kostroma que implementam programas de educação geral”;
carta instrutivo‑metodológica da DON da região de Kostroma “Sobre a formação dos planos de estudos das organizações de educação geral da região de Kostroma que implementam programas gerais de educação fundamental, básica e média para o ano letivo de 2015/2016” (07.07.15).

O plano de estudos da Escola de Ensino Médio nº 2 é componente do programa educativo principal da instituição.
O plano de estudos é um documento normativo‑legal que define a lista de disciplinas escolares e o volume de tempo de ensino dedicado ao seu estudo por níveis de educação geral.
O programa de educação básica (ensino fundamental intermediário) é orientado para um prazo normativo de cinco anos.
O programa de educação média (ensino médio) é orientado para um prazo normativo de dois anos.
O plano de estudos para as séries X‑XI implementa modelos de ensino universal (não especializado).
A duração do ano letivo para as turmas de 8 a 11 é de 34 semanas letivas.
A instituição de ensino, nos níveis de ensino básico e médio, opera no regime de semana letiva de seis dias.

Na estrutura do plano de estudos distinguem‑se duas partes:

invariável (componente federal – não menos de 75 % do tempo normativo total), garantindo a manutenção de um espaço educacional unificado na Federação Russa tanto em semanas de seis dias quanto de cinco dias;
variável (componente regional – não menos de 10 % e componente da instituição de ensino – não menos de 10 % do tempo normativo total), garantindo a preservação do espaço educativo unificado na região de Kostroma tanto em semanas de seis dias quanto de cinco dias, considerando ao máximo as possibilidades da escola, a demanda social e as necessidades individuais dos alunos.

O componente da instituição de ensino permite expressar a orientação e especificidade da escola. O tempo didático destinado ao componente da instituição de ensino é utilizado para implementação de programas educacionais autorais que permitem aprofundar, expandir conhecimentos e aperfeiçoar habilidades dos estudantes nos principais tópicos dos cursos dos componentes federal e regional, implementação de cursos “Origens”, realização de aulas individuais e em grupo, organização de atividades para alunos talentosos e com dificuldades, condução de atividades de caráter ativo‑motor (jogos esportivos, aeróbica, rítmica, coreografia, danças modernas e de salão etc.); para organização da preparação pré‑perfil dos alunos nos anos 8 e 9.

Ao realizar aulas de “Língua estrangeira” (8–11 classes), “Tecnologia” (8–11 classes), “Educação Física” (10–11 classes); durante aulas práticas de “Física”, “Química”, do curso “Informática e TIC”; na organização de preparação pré‑perfil e de ensino especializado, ocorre a divisão das turmas em dois grupos em instituições urbanas quando a lotação for de 25 ou mais alunos.

O plano de estudos define a lista de disciplinas e o volume de tempo de ensino dedicado ao seu estudo por níveis de educação geral e por séries no âmbito do componente regional do ensino básico e médio.
O componente federal do plano de estudos determina o número de horas de ensino das disciplinas do componente federal do padrão educacional estadual de educação geral.
O componente regional do plano de estudos visa garantir a implementação da política regional na área da educação por meio do ensino das disciplinas:
língua russa;
leitura literária;
literatura;
língua russa e cultura da fala;
literatura da terra natal;
informática e TIC;
história da terra natal;
ciências sociais;
fundamentos de segurança da vida humana.

Educação básica (ensino fundamental intermediário).

Em vista da necessidade de aumentar o nível de domínio prático pelos alunos da língua literária russa moderna nas variantes escrita e oral em diversas esferas de uso, nas turmas de 8 a 9 horas do componente regional do plano básico de estudos (uma hora cada) são destinadas ao estudo dos cursos da área de “Língua russa e cultura da fala”.

A disciplina “Literatura da terra natal” foi introduzida no componente regional do 8º ao 11º ano com 0,5 hora em cada classe. O estudo do curso permite ampliar e aprofundar a compreensão dos alunos sobre a literatura da região de Kostroma, e contribuir para a formação de uma personalidade criativa, responsável e competente.

A disciplina “História da terra natal” foi introduzida no componente regional nos anos 8 e 9 com 0,5 hora em cada classe. O conteúdo do curso pressupõe a apresentação da história da região de Kostroma em estreita conexão com a história da Pátria, e contribuirá para criar condições para formação de patriota e cidadão da Rússia e da terra natal.

A introdução, no 9º ano, da disciplina “Ciências sociais” (0,5 hora) tem por objetivo ampliar e aprofundar o conhecimento dos alunos nas principais ciências sociais, criar condições para o aprimoramento das habilidades de comparação, análise e avaliação de fatos e fenômenos sociais.

A disciplina “Fundamentos de segurança da vida humana” é introduzida no 9º ano. O conteúdo do curso visa formar nos alunos uma atitude consciente e responsável à segurança pessoal e segurança dos outros, capacitá‑los a conservar vida e saúde em condições adversas ou de ameaça, e dominarem formas de socorrer feridos. O conteúdo do curso inclui teoria e prática de comportamento seguro e proteção do ser humano em situações cotidianas e diversas situações perigosas e de emergência.

A certificação (avaliação) dos alunos dos 8º e 9º anos é realizada por períodos (bimestres). As notas por bimestre são atribuídas com base na avaliação contínua. A certificação por bimestre é realizada em disciplinas com carga horária no plano de estudos igual a 1 hora ou mais. Com carga horária no plano de estudos de 0,5 hora ou menos, a certificação é feita semestralmente. A nota anual é atribuída com base nas notas bimestrais ou semestrais. A avaliação intermediária em turmas de transição pode ocorrer nas formas: prova, exames escritos e orais de transição, entrevista, teste, defesa de trabalhos ou projetos, e outras formas. A lista de disciplinas, escolha de forma, prazos concretos para realização da avaliação intermediária anual são discutidos e aprovados no Conselho Pedagógico da escola, e sua decisão é comunicada aos alunos e seus pais (representantes legais) no início do ano letivo.

Avaliação intermediária no nível da educação básica (ensino fundamental intermediário).

Forma da avaliação intermediária	classe	disciplina	periodicidade
Prova padrão	8	matemática	ao final dos semestres 1 e 2
Prova no formato GIA	9	matemática	ao final dos semestres 1 e 2
Teste de controle	8	língua russa	ao final do ano
Prova padrão	8	química	ao final do ano
Exposição com tarefa criativa	9	língua russa / literatura	ao final do 1º semestre
Teste de controle	9	língua russa	ao final do 3º bimestre
Exposição resumida com gravação de áudio	9	língua russa	ao final do 3º bimestre
Prova no formato GIA	9	língua russa	ao final do ano
Credenciamento em educação física	8‑9	educação física	ao final do ano

Plano de aulas semanal

Disciplinas escolares	8a	8b	9	total
Língua russa	3	3	2	8
Literatura	2	2	3	7
Língua estrangeira	3	3	3	9
Matemática	5	5	5	15
Informática e TIC	1	1	2	4
História	2	2	2	6
Ciências sociais (incluindo economia e direito)	1	1	1	3
Geografia	2	2	2	6
Física	2	2	2	6
Química	2	2	2	6
Biologia	2	2	2	6
Artes (música / artes visuais)	0,5 / 0,5	0,5 / 0,5	0,5 / 0,5	3
Tecnologia	1	1		2
Fundamentos de segurança da vida humana	1	1		2
Educação física	3	3	3	9
TOTAL:	31	31	30	92

Componente regional | 2 | 2 | 3 |
Língua russa e cultura da fala | 1 | 1 | 1 | 2
Literatura da terra natal | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2
História da terra natal | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2
Ciências sociais | – | 0,5 | 0,5 |
Fundamentos de segurança da vida humana | – | 0,5 | 1,5 |
TOTAL: | 2 | 2 | 3 | 12

Componente da instituição de ensino | 3 | 3 | 3 | 9
Origens | 1 | 1 | 0,5 | 2,5
Língua russa (элгз) | | 0,5 | 0,5 |
Matemática (элгз) | | 0,5 | 0,5 | 1
Escolha de profissão | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1,5
Física (элгз) | | 0,5 | | 0,5
Ciências sociais (элгз) | | | 0,5 | 0,5
Conheça seu organismo (ф) | 0,5 | | | 0,5
Cultura da comunicação (ф) | 0,5 | | | 0,5
Valeologia (ф) | | 0,5 | | 0,5
Além das páginas do livro de química (ф) | | 0,5 | | 0,5
Física em problemas e experimentos | | 0,25 | | 0,25
Cultura da literacia informacional | | 0,25 | | 0,25
TOTAL: | 3 | 3 | 3 | 9

Carga máxima permitida de ensino em semana de 6 dias | 36 | 36 | 36 | 142

Educação média (ensino médio).

A especificidade regional do plano de estudos consiste em destinar tempo adicional ao estudo nas turmas X‑XI das disciplinas “Língua russa e cultura da fala”, “Literatura da terra natal” e “Preparação militar inicial”. Em vista da necessidade de contínua elevação do nível de domínio prático pelos alunos da língua russa literária moderna nas modalidades escrita e oral em diferentes esferas de uso, nas turmas de 10 a 11 horas do componente regional do plano básico de estudos (uma hora cada) são destinadas ao estudo dos cursos da área “Língua russa e cultura da fala”. A disciplina “Literatura da terra natal” foi introduzida no componente regional do 5º ao 11º ano com 0,5 hora em cada classe. O estudo do curso permite ampliar e aprofundar a compreensão dos alunos acerca da literatura da região de Kostroma, e contribui para o desenvolvimento de uma personalidade criativa, responsável e competente.

A disciplina integrada “Ciências sociais” (2 horas por semana) inclui divisões “Economia” e “Direito”.
A disciplina “Preparação militar inicial”, no volume de 0,5 hora, foi introduzida nos 10º e 11º anos. A base do conteúdo da disciplina é o estudo prático orientado dos fundamentos da preparação prévia ao serviço militar jovem, regras e métodos de primeiros socorros. A introdução da disciplina deve contribuir para a formação nos alunos de habilidades iniciais de defesa civil, conhecimentos sobre os fundamentos do serviço militar e medicina. O ensino da preparação militar inicial prevê treinar rapazes nos fundamentos da preparação prévia ao serviço militar e moças nos fundamentos dos primeiros socorros.

As horas do componente da instituição de ensino são usadas para aumentar o número de horas destinadas ao ensino de disciplinas básicas do componente federal; para ministrar cursos eletivos, realizar práticas escolares e atividades de pesquisa e projeto etc.
A avaliação intermediária dos alunos é realizada nos 10º e 11º anos por semestres. A avaliação intermediária pode ocorrer nas formas: prova, exames escritos e orais de transição, entrevista, testes, defesa de trabalhos e projetos e outras formas. As notas semestrais são atribuídas aos alunos dos 10º e 11º anos com base na avaliação contínua, considerando resultados da avaliação intermediária em disciplinas selecionadas. A nota anual é atribuída com base nas notas semestrais considerando os resultados da avaliação intermediária. A lista de disciplinas, escolha de forma, prazos específicos de realização da avaliação intermediária anual são discutidos e aprovados no Conselho Pedagógico da escola, e sua decisão é comunicada aos alunos e pais (representantes legais) no início do ano letivo.

Forma de avaliação intermediária	classe	disciplina	periodicidade
Redação literária	10	língua russa / literatura	ao final do 1º semestre
Teste de controle	10	língua russa	ao final do ano
Teste no formato ЕГЭ	11	língua russa	ao final do ano
Teste de controle	10‑11	matemática	ao final do 1º semestre
Prova no formato ЕГЭ	10‑11	matemática	ao final do ano
Creditação por normas esportivas	10‑11	educação física	ao final do ano

As horas do componente da instituição de ensino no nível do ensino médio são utilizadas com o objetivo de aprofundar, expandir conhecimentos e aperfeiçoar habilidades dos alunos nas disciplinas do componente federal. São destinadas horas para ministrar cursos eletivos, práticas escolares e atividades de pesquisa e projeto etc. Nas turmas 10‑11, atendendo aos pedidos dos alunos, são destinadas horas para implementação de programas autorais: “Álgebra+”; “Redações de diversos gêneros”; “Física molecular”; “História: teoria e prática”; “Valeologia”; “Genética”; “Questões da matemática especializada (ф)”; “História ЕГЭ: teoria e prática”; “Resolução de problemas combinados de química”. Com o objetivo de desenvolver nos alunos a capacidade para o desenvolvimento espiritual e aperfeiçoamento moral, é introduzido o curso “Fundamentos da vida familiar”. Com o objetivo de preparar os alunos para a escolha da profissão, é introduzido o curso “Fundamentos de orientação profissional”. Para preparar os alunos para o ЕГЭ são destinadas horas para aulas individuais e em grupo de língua russa e matemática.

Ensino médio – 10º ano

COMPONENTE FEDERAL

PARTE INVARIÁVEL

Disciplinas obrigatórias em nível básico

PARTE VARIÁVEL

Disciplinas opcionais nos níveis básico ou especializado

Componente regional
Língua russa e cultura da fala | 1
Literatura da terra natal | 0,5
Preparação militar inicial | 0,5
TOTAL: | 2

TOTAL GERAL: | 37

Carga máxima permitida de aulas presenciais em semana de 6 dias: 37

Ensino médio – 11º ano