Gdzie mieszkają niedźwiedzie polarne i pingwiny?

Lekcja przyrody w klasie 1 „V”
A.A. Pleszakow „Świat wokół nas”
Temat: „Gdzie żyją białe niedźwiedzie?”

Nauczyciel: Szabanowa E.A.

Cel lekcji: kształtowanie wyobrażenia o różnorodności przyrody Ziemi.
Planowane osiągnięcia uczniów:

• Zrozumieć, że na Ziemi istnieją bardzo zimne obszary – Ocean Arktyczny i Antarktyda;

• Nauczyć się znajdować je na globusie i podać przykłady zwierząt tych obszarów.

Sprzęt:
Nauczyciel: globus, kartki z nazwami Arktyka, Antarktyda, Biegun Północny, Biegun Południowy, zestaw do modelowania, w tym fizyczna mapa świata, figurki zwierząt, fragmenty wideo lub slajdy o świecie zwierząt Arktyki i Antarktydy, model kwiatka „siedmiokwiatka”, nagrania dźwiękowe piosenek („Kołysanka dla misia”). Wystawa książek o świecie zwierząt zimnych rejonów Ziemi, dziecięce encyklopedie.

Uczniowie: zestaw do modelowania, w tym fizyczna mapa świata, figurki zwierząt, kredki, zielone i czerwone kartki sygnalizacyjne; do wykonania rysunku „Umiś”: przygotowane elementy, farby lub kredki, klej, wata lub syntetyczny materiał.

Zasoby elektroniczne: fragmenty wideo z filmów animowanych „Pingwinek Lolo”, „Umiś”, Dziecięca encyklopedia elektroniczna „Cyryl i Metody”.

Zadania lekcji:

1. Zapoznać uczniów z zimnymi obszarami Ziemi, ich nazwami, położeniem geograficznym, przedstawicielami świata zwierząt.

2. Pokazać zależność między warunkami przyrodniczymi a światem zwierząt;

3. Nauczyć podstawowych umiejętności pracy z globusem i mapą.

4. Poszerzać horyzonty, rozwijać słownictwo, umiejętność porównywania i analizowania.

5. Wzbudzać ciekawość, chęć zdobywania nowych wiadomości.

Przebieg lekcji:

1. Moment organizacyjny
   Dzwonek na lekcję:
   Czas na lekcję, zaczynamy,
   Będziemy pracować razem,
   I poznamy to, co ważne!

Jeśli wszyscy jesteście gotowi, zapraszam was do podróży. Ale najpierw zwróćcie uwagę na słowa na tablicy magnetycznej: co to za słowa i dlaczego dzisiaj są tu? (pytania z poprzednich lekcji).
To pytania, na które szukamy odpowiedzi podczas naszych lekcji. Na jakie pytania już odpowiedzieliśmy?
Dziś przyda się pytanie: GDZIE?

2. Formułowanie tematu lekcji.
   Posłuchajcie uważnie zagadek:
   W oceanie ciemnoniebieskim
   Łapą wyłowiłem morsza,
   Na polarnej, śliskiej krze
   Pływam nie drżąc.
   (Biały niedźwiedź)

(Nauczyciel wywiesza obrazek białego niedźwiedzia)

Wędkarz, wspaniały pływak,
Czarny frak ma aksamitny.
Łóżko z lodu ma,
Na nim śpi, stojąc…
(Pingwin)

(Nauczyciel wywiesza obrazek pingwina)

• Dzieci, a teraz pomyślmy razem: dlaczego na lekcji są te zwierzęta i jakie pytanie będzie tematem naszej lekcji?

3. Ogłoszenie tematu lekcji. Określenie celu.
   Temat naszej lekcji: „Gdzie żyją białe niedźwiedzie i pingwiny!”

• Dzieci, nasz przyjaciel – Mrówczak-Pytajaczek – również chce się dowiedzieć, gdzie żyją te zwierzęta. Kto wie?
  (Wysłuchanie odpowiedzi dzieci)

• Przypomnijmy sobie najurokliwszego misia – Umkę. Jego figurka jest na tablicy.
  Wspólnie z Mrówczakiem-Pytajaczką wybierzmy się do Umki w gości! Niech opowie nam o swojej ojczyźnie!

• Ojej, dzieci, dotrzeć tam nie jest łatwo, pomoże nam magiczny Kwiat Siedmiokwiatek z bajki W. Kataewa.
  Przypomnijmy sobie zaklęcie, które wypowiedziała Żenia!
  Powtarzajcie za mną.

4. Ćwiczenie fizyczne.
   Leciał, leciał płatek,
   Z zachodu na wschód,
   Przez północ, przez południe,
   Wracaj, robiąc krąg.
   Tylko dotkniesz ziemi,
   Bądź tam, gdzie będzie miło. (2 razy)
   – Bądź tam, gdzie żyją białe niedźwiedzie.

(Uczniowie siadają do ławki, nauczyciel czyta fragment bajki W. Kataewa „Kwiat Siedmiokwiatek”)

„Nie zdążyła Żenia to powiedzieć, jak nagle znikąd nadleciał wir, słońce zniknęło, nastała noc. Żenia, w letniej sukience, z gołymi nogami, sama – jedyna znalazła się tam, a mróz wynosił 100 stopni. „Aj, mamo, marznę!” – krzyknęła Żenia i zaczęła płakać, ale łzy od razu zamieniły się w sople i zawisły na nosie. A tymczasem z lodu wyszło siedem białych niedźwiedzi i szły wprost do dziewczynki, jeden groźniejszy od drugiego”.

• Gdzie znalazła się Żenia? Gdzie my, dzieci, się teraz znajdujemy?
  – Wokół śnieg, lód, jest bardzo zimno… (na Północy, na Biegunie Północnym)

Na naszym globusie Biegun Północny znajduje się tutaj.
(Pokazanie Bieguna Północnego)

• Jakim kolorem oznaczone są te miejsca na globusie?

• Dlaczego, jak myślicie? Jakie tu są warunki pogodowe?
  – Aby nie zamarznąć, musimy zabrać wszystkie niezbędne rzeczy. Co sądzicie, co nam się przyda?

5. Praca z nowym materiałem.
   – Otwórzcie ćwiczenia na stronie 31.
   Znajdźcie zadanie nr 1.
   Zobaczcie rysunek.
   Omówcie w parach, co będzie nam potrzebne w naszej podróży na Biegun Północny i zaznaczcie ołówkiem to, co będzie potrzebne na Północy.
   (Samodzielna praca uczniów w parach, a następnie omówienie wyników).

– Na Ziemi istnieje bardzo zimny obszar – to Ocean Arktyczny (przyczepienie kartki z nazwą do tablicy).
Większa jego część jest zawsze pokryta lodem i śniegiem. W tym rejonie Ziemi znajduje się Biegun Północny. Ten obszar nazywany jest także Arktyką. (przyczepienie kartki z nazwą do tablicy)

– Jak myślicie, czy w takich zimnych warunkach mogą żyć zwierzęta? (tak)

• Co takie zwierzęta powinny mieć, aby nie zamarznąć? Ciepłe buty i czapkę z rękawiczkami?!
  – Ale jednak na Biegunie Północnym króluje biały niedźwiedź.
  Umka zaprasza nas do obejrzenia krótkiego filmu o sobie.
  WIDEO – fragment z filmu o Umce.
  Co ciekawego dowiedzieliśmy się o życiu Umki?
  A teraz Mądra Żółwica przygotowała dla was kilka informacji o białym niedźwiedziu.

Białe niedźwiedzie żyją na Biegunie Północnym, wśród wiecznych lodów i śniegów. To największe i najsilniejsze zwierzę z rodziny niedźwiedzi. Waży około 700 kg, a jego ciało ma długość 3 metrów.
Białe niedźwiedzie są pokryte gęstym białym futrem. Futro niedźwiedzia doskonale utrzymuje ciepło jego ciała, dlatego nie boją się nawet najmocniejszych mrozów.
– Dlaczego futro niedźwiedzia jest białe?
Białe niedźwiedzie to doskonałe pływaki, mogą godzinami przebywać w wodzie. Woda nie dostaje się pod ich futro, dlatego zawsze pozostają suche.
Biały niedźwiedź to drapieżnik. Co może jeść w Arktyce? Ulubionym pożywieniem białych niedźwiedzi są foki, ryby, wodorosty morskie, jaja ptaków.

– A więc, dzieci, gdzie żyją białe niedźwiedzie?
Pokażcie na globusie (na Biegunie Północnym).

6. Praca praktyczna.
   Na dużej mapie świata znajdźcie obszar Oceanu Arktycznego.
   Jakie zwierzęta żyją w tych rejonach?
   Gdzie należy umieścić figurkę białego niedźwiedzia na dużej mapie? (umieścić kartkę z niedźwiedziem w rejonie Arktyki)
   Podobna praca indywidualna na miejscowych mapach.

• Oto dowiedzieliśmy się, gdzie żyją białe niedźwiedzie!

5. Praca z nowym materiałem.
   – Spójrzcie na globus.
   Tutaj znajduje się Biegun Północny, gdzie żyje biały niedźwiedź. A co widzimy po drugiej stronie Bieguna Północnego? (Biegun Południowy).

• A tam, na Biegunie Południowym, żyje inny bohater filmów animowanych – odważny i miły pingwinek Lolo! O życiu pingwinów opowie nam Lolo, a potem wybierzemy się do niego w gości.
  – Wyciągnijmy nasz magiczny kwiatek i wypowiedzmy magiczne słowa.

6. Ćwiczenie fizyczne.
   Leciał, leciał płatek,
   Z zachodu na wschód,
   Przez północ, przez południe,
   Wracaj, robiąc krąg.
   Tylko dotkniesz ziemi,
   Bądź tam, gdzie będzie miło.
   Pojedźmy z dziećmi na Biegun Południowy.

• Oto jesteśmy na Biegunie Południowym. Obszar Ziemi, gdzie znajduje się Biegun Południowy, nazywa się Antarktydą.
  (Pokazanie kartki z nazwą na tablicy)

• Jak myślicie, trzeba tu zdjąć ciepłą odzież? (nie, ponieważ tutaj również jest zimno)

– Zobaczcie, jakim kolorem na globusie oznaczone jest Antarktyda? (białym) Dlaczego, jak sądzicie?
To obszar lądu pokryty grubą warstwą lodu. Tak jak w Arktyce, panuje tam wieczna zmarzlina.

– Najwyraźniejszym przedstawicielem fauny Antarktydy jest oczywiście pingwin! Kim są pingwiny?
Lolo pokaże nam swój film.
WIDEO – fragment z filmu „Pingwinek Lolo”.

– W tym filmie zobaczyliśmy, jak troskliwi są rodzice pingwinów! Gdzie ukrywają swoje pisklęta?

• Dlaczego to robią?

• Jak karmią pingwinka, gdy jest mały?

• A skąd rodzice biorą dla niego jedzenie?

Pingwiny to ptaki morskie. Dobrze nurkują i pływają, zdobywając pożywienie – ryby, raki, kraby.
– Jaki jest główny znak wszystkich ptaków, który wskazuje, że pingwin to jednak ptak, a nie ryba, mimo że świetnie pływa? (pióra).
Pingwiny nie potrafią latać, ponieważ zamiast skrzydeł mają łapy-płetwy, które pomagają im pływać.
Pingwiny mają pod skórą gruby warstwę tłuszczu, która chroni przed silnymi mrozami i wiatrami. W Antarktydzie zawsze jest zimno – latem nie więcej niż 1°C, a zimą bywa 60°C mrozu.

7. Praca praktyczna
   Na dużej mapie świata znajdźcie obszar Antarktydy.
   Jakie zwierzęta żyją w tych rejonach?
   Gdzie należy umieścić figurkę pingwina na dużej mapie? (umieścić kartkę z pingwinem w rejonie Antarktydy)
   Podobna indywidualna praca z mapami na miejscach.

Zwierzęta
Jednak w Antarktydzie nie żyją tylko pingwiny. Zamieszkują ją również foki, słonie morskie, ptak albatros.

PANORAMA z dziecięcej encyklopedii „Cyryl i Metody”
A jaki to rejon? Jak myślicie? Jakie zwierzęta żyją w Arktyce? Sąsiedzi naszego Umki to: mors, foka, pomornik.

18. Podsumowanie lekcji.
    – W jakich najzimniejszych rejonach Ziemi dziś byliśmy?
    (Biegun Północny lub Ocean Arktyczny i Antarktyda)
    – Pokażcie je na globusie.
    – Jakie bieguny są tu obecne?
    – Co łączy te rejony? (zimno, dużo śniegu i lodu)
    – Czy te same zwierzęta spotkamy w tych rejonach? (różne)
    – Odpowiedzieliśmy na pytanie naszej lekcji: Gdzie żyją białe niedźwiedzie?
    – Jakie nazwy zapamiętaliście?
    (Biegun Północny, Biegun Południowy, Arktyka, Antarktyda)

Wymieńcie się mapami i oceńcie poprawność wykonania zadania przez siebie nawzajem za pomocą kart sygnalizacyjnych (zielona lub czerwona).

– A Mądra Żółwica przygotowała dla was bardzo ciekawe pytanie.
– Zastanówcie się, czy białe niedźwiedzie polują na pingwiny? (nie, ponieważ żyją w różnych rejonach Ziemi).
Czy nasz Umka i Lolo będą mogli razem się pobawić? Dlaczego nie?
Więcej o warunkach życia zwierząt zamieszkujących zimne rejony, takie jak Arktyka i Antarktyda, możecie dowiedzieć się z książek, które znajdują się w naszej dzisiejszej wystawie. Koniecznie podejdźcie i obejrzyjcie te książki.

(Wykonywanie misiów przy muzyce z obejrzanych filmów animowanych.
Zajęcia mogą być kontynuowane na lekcji technologii. Dzieci pracują w grupach. Przygotowane figurki dzieci malują na niebiesko (kredkami lub farbami). Watą lub syntetycznym materiałem otaczają Umkę i przyklejają go w kilku miejscach. Następnie umieszczają wykonane prace na kartonie z obrazkiem Bieguna Północnego lub na fizycznej mapie.)