Arbeidsprogram i kjemi for elever i 10. klasse (profilert nivå)

Kommunalt allmennutdanningsinstitusjon "Lyceum nr. 4 i byen Tsjeboksary"

«Vurdert»
Leder av faggruppen
MOY "Lyceum nr. 4
i byen Tsjeboksary"
_____ /______________ /
Protokoll nr. ____ av
"___" __________ 2011

«Godkjent»
Assisterende rektor for utdanningsarbeid
MOY "Lyceum nr. 4
i byen Tsjeboksary"
_____ /______________ /
"___" __________ 2011

«Stadfestet»
Rektor
MOY "Lyceum nr. 4 i byen Tsjeboksary"
_____ Konovalova N.V.
Vedtak nr. ______ av
"___" __________ 2011

ARBEIDSPROGRAM
i kjemi for elever i 10. klasse (studieretning)

Implementeringsperiode: Skoleåret 2011–2012

Programmet er utarbeidet basert på:
«Program for kjemikurs for profil- og fordypningsundervisning i 10.–11. klasse i allmennskolen (profesjonsnivå)»
Gabrielyan O.S., Ostroumov I.T. – M.: "Prosveshchenie", 2006.
Statlig utdanningsstandard.

Lærebok (tittel, forfatter, forlag, utgivelsesår):
«Kjemi. 10. klasse. Profilnivå», Gabrielyan O.S. mfl. – M.: "Drofa", 2010.

Utarbeidet av:
Lærer: Lapteva Evgeniya Pavlovna, høyeste kvalifikasjonskategori

Antall timer:
Klasse
Timer per uke
Timer per år
Reserve
10
3
102
1

FORKLARENDE NOTAT
Innen naturfaglig utdanning spiller kjemi en viktig rolle i forståelsen av naturens lover, samfunnets materielle liv, løsningen av globale menneskelige problemer, dannelsen av et vitenskapelig verdensbilde og utviklingen av økologisk bevissthet.

Mål med faget:
Å gi elevene grunnleggende kjemikunnskaper som trengs i hverdagen, skape et fundament for videre fordypning i kjemi på høyere klassetrinn, og utvikle evne til selvstendig og motivert læringsaktivitet.

Oppgaver ved kjemiundervisning:

• Å danne kunnskap om grunnleggende kjemiske begreper, lover, teorier og det vitenskapelige språket.

• Å utvikle ferdigheter i observasjon og forklaring av kjemiske fenomener i naturen, i laboratoriet og i hverdagen.

• Å utvikle spesialiserte ferdigheter: håndtering av kjemikalier, utføre enkle eksperimenter i samsvar med sikkerhetsregler, bruke kjemikunnskap på en fornuftig måte.

• Å vise den humanistiske retningen i kjemi, dens voksende rolle i løsningen av verdensproblemer, og dens bidrag til vitenskapelig kultur.

• Å utvikle personlige egenskaper, intellektuell og moralsk vekst, humanistiske holdninger og miljøbevisst atferd.

• Å stimulere nysgjerrighet, intellektuelle og kreative evner, og fremme forskningsaktivitet.

• Å bevisst velge yrker knyttet til kjemi.

Fagets rolle i utvikling av kunnskaper, ferdigheter og nøkkelkompetanser:
På et forståelig og tilgjengelig nivå forklare teori, egenskaper til stoffer og kjemiske prosesser i miljøet, lære anvendelse av kunnskap i hverdagen, understreke tverrfaglige sammenhenger mellom kjemi, naturvitenskap og humanistiske fag.

Arbeidsprogrammet er basert på:
«Program for kjemikurs for profil- og fordypningsundervisning i 10.–11. klasse i allmennskolen (profesjonsnivå)» Gabrielyan O.S., Ostroumov I.T. – M.: "Prosveshchenie", 2006.
Statlig utdanningsstandard.

Programmet er implementert i læreboken:
«Kjemi.