Materiell og teknisk støtte for utdanningsprosessen, inkludert tilpasning for personer med funksjonsnedsettelser og spesielle behov.

Materiell og teknisk støtte og utstyr for utdanningsprosessen, inkludert tilrettelegging for bruk av personer med nedsatt funksjonsevne og funksjonshemmede.

Skolen er plassert i en tilpasset bygning fra 1800-tallet. Bygningen er i tilfredsstillende stand.
Skolen oppfyller kravene til lys- og temperaturregime.
Skolen har materiell og informasjonsmessig base som sikrer organisering av alle typer elevaktiviteter i samsvar med sanitær-epidemiologiske og brannsikkerhetsregler og normer.

Følgende brukes i organiseringen av utdanningsprosessen:

• 23 klasserom, inkludert 8 for barnetrinnet;

• verksteder: snekkerverksted og syverksted;

• rom for spesialpedagoger;

• rom utstyrt med arbeidsstasjoner – 5 stk. (multimedia prosjektor, bærbar PC, interaktiv tavle, elev-PC-er, stemmesystem, laboratorieutstyr osv.);

• datarom med terminalklasserom og alt-i-ett-PC-er;

• integrert biologilaboratorium;

• fagrom for historie og samfunnsfag, fysikk, biologi-kjemi, geografi, musikk;

• matematikkrom, rom for russisk språk og litteratur – utstyrt med datautstyr og har tilgang til Internett;

• gymsal (2 stk.), treningssenter;

• idrettsplass;

• fotballbane;

• idrettsområde med apparater;

• bibliotek og lesesal;

• aula;

• fritidsrom;

• 100 % lærebokdekning, inkludert spesiallærebøker for elever med nedsatt funksjonsevne;

• oppdatert og utvidet program- og informasjonsstøtte;

• lisensiert medisinsk kontor;

• skolekantine;

• skolehage/uteområde;

• utstyrsgrad i klasserommene: 70 %;

• antall datamaskiner per elev: 0,5

Måltider tilbys gjennom skolekantinen. For elevene er det organisert varme frokoster i tre skift på 15 minutter hver etter timeplan. Elever med funksjonsnedsettelser får gratis to måltider om dagen.
Måltidene organiseres i henhold til Forskrift om kosthold for elever ved kommunale utdanningsinstitusjoner i Makarevskij kommunedistrikt, Kostroma-regionen, godkjent ved vedtak fra administrasjonen i Makarevskij kommune nr. 106 av 27.06.2016, med endringer fra 30.01.2017 (vedtak nr. 8).
Andelen elever som fikk varme måltider forrige skoleår: 87 %.

Medisinsk bistand ytes av helsearbeider (feldsher) i henhold til avtale med det statlige helseinstitusjonen OGBUZ "Makarevskaja RB".

Sikkerheten i utdanningsprosessen ivaretas gjennom en kombinasjon av pedagogiske, administrative og sikkerhetsrelaterte tiltak.
Skolen har brannslukningsutstyr i henhold til normene, samt enkle personlige vernemidler for åndedrettsvern.
Evakueringsplaner finnes i hver etasje.
Brannalarmsystem (APS) er installert.
Tretaket på loftet er behandlet med brannhemmende middel.
Skolen er bevoktet om natten av vakt, og i skoletiden av teknisk personale.
Skolen har alarmsystemer.
Hele skoleområdet er inngjerdet.
Overvåkningskameraer er installert.

Lovverket om sikkerhet inneholder HMS-instruksjoner (plassert i alle klasserom), interne forskrifter, og HMS-protokoller.
Skolebygningen har ikke rullestolramper, og det finnes ikke spesielt tilrettelagte garderober eller toaletter.

Materiell og teknisk utstyr for utdanningsaktiviteter gir mulighet for:

• gjennomføring av tilpassede utdanningsplaner (AOP) basert på individuelle opplæringsplaner;

• inkludering av elever med funksjonsnedsettelser i sosialt nyttige aktiviteter;

• fysisk utvikling av elever med funksjonsnedsettelser, inkludert systematisk fysisk aktivitet og, der det ikke foreligger kontraindikasjoner, deltakelse i idrett og helsefremmende aktiviteter;

• opplæring i trafikkregler ved bruk av spill, utstyr og datateknologi;

• tilgang for elever med utviklingshemming (ZPR) til Internett, fag- og skjønnlitteratur;

• tilgang for lærere og foreldre til vitenskapelig og metodisk litteratur om utdanning av elever med utviklingshemming.

Materiell og teknisk utstyr for spesialpedagogiske programmer gir mulighet for:

• gjennomføring av start-, løpende og sluttvurdering i henhold til spesialpedagogisk program (diagnostiske metoder og forbruksmateriell);

• bruk av moderne opplærings- og utviklingsprogrammer for datamaskin;

• bruk av psykokorreksjonsteknologier for å stabilisere den emosjonelle tilstanden hos elever med funksjonsnedsettelser, korrigere potensielt desorganiserte personlighetstrekk og redusere forsinkelser i psykososial utvikling (nødvendig utstyr og forbruksmateriell);

• bruk av videomateriale for å støtte og styrke læringsinnhold (presentasjoner, opplæringsvideoer).

For elever med funksjonsnedsettelser er det opprettet et tilgjengelig miljø som gjør det mulig å oppfatte mest mulig informasjon gjennom lyd- og visuelle kilder:

• hensiktsmessig plasserte og lett tilgjengelige informasjonstavler med visuell informasjon om skolens interne regler, sikkerhetsforskrifter, daglig rutine, timeplan, siste nyheter og kommende hendelser;

• tilgang til Internett og telefon for kontakt med foreldre, jevnaldrende og lærere.