Skolens plan for fritidsaktiviteter i 2018-2019 skoleår

Læreplan for ekstraundervisning utenfor skoleplanen
Grunnskoleutdanning for 2018-2019 skoleår

1. Forklarende merknader

1.1. Planen for ekstraundervisning ved MOU "Videregående skole nr. 2" i Makaryev er et normativt dokument som definerer fordelingen av timer for ekstraundervisning, sammensetning og struktur av retningene, organisasjonsformer og omfanget av aktiviteter.

1.2. Den normative og dokumentbaserte grunnlaget for planen for organisering av ekstraundervisning er:

1. Føderal lov av 29.12.2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i Russland" (del 5 artikkel 12).

2. Den føderale statens utdanningsstandard for grunnskoleutdanning (fra 17. desember 2010 nr. 1897) med endringer i henhold til ministerialt vedtak av 31.12.2015 nr. 1577.

3. SanPiN 2.4.2.2821-10 (resolusjon av den russiske hovedstatlige helselegen 29.12.2010 nr. 189, registrert i Russlands justisdepartement 03.03.2011, registreringsnummer 1993); resolusjon av den russiske hovedstatlige helselegen av 24.11.2015 nr. 81 "Om godkjenning av endringer nr. 3 i SanPiN 2.4.2.2821-10".

4. Brev fra Russlands utdanningsdepartement datert 14.12.2015 nr. 09-3564 "Om ekstraundervisning og implementering av tilleggspedagogiske programmer".

Siden for både offentlige utdanningsorganisasjoner er skoleundervisning og ekstraundervisning obligatoriske, må planen for ekstraundervisning ta hensyn til elevenes individuelle særtrekk og behov. Deltakere i utdanningsprosessen har rett til å velge retning og form for ekstraundervisning i henhold til mulighetene til den utdanningsorganisasjonen. Timer for ekstraundervisning kan gjennomføres både i løpet av skoleuken og i ferier, helger eller ikke-arbeidsdager. Ekstraundervisning organiseres på frivillig basis, og elever kan velge.
Timer for ekstraundervisning kan omfordeles gjennom skoleåret innen samme utdanningsnivå og kan også summeres i løpet av skoleåret.
Timer for ekstraundervisning brukes til å gjennomføre samfunnsnyttige praksiser, forskningsaktiviteter, implementering av utdanningsprosjekter, ekskursjoner, turer, konkurranser, besøk til teatre, museer og andre aktiviteter.
Ekstraundervisning er nært knyttet til barnas tilleggspedagogiske utdanning når det gjelder å skape forhold for utvikling av barnas kreative interesser og inkludering i kunstnerisk, informasjonsmessig og kognitiv, lek, idrettslig og sosial aktivitet.

Mål: Å skape forhold for å utvikle barnas kreative evner basert på deres frie valg, å forstå åndelige og moralske verdier, kulturelle tradisjoner og helsevaner.

Hovedmålene for organiseringen av ekstraundervisning for barn er:

1. Å utvikle åndelige og moralske orienteringer for livsvalg, å fremme respekt for eldre og omgivelsene.

2. Å utvide kommunikasjonen med samfunnet, hjelpe med selvforståelse, tilegne seg sosial kunnskap, grunnleggende forståelse av sosial virkelighet og hverdagsliv, og gi hjelp i jakten på «selvet».

3. Å bidra til personlig utvikling, utvikling av intellekt.

4. Å utvikle kulturelle ferdigheter, estetiske kunnskaper, og erfaringer i kreativt arbeid og kreative evner.

5. Å forbedre prosessen med fysisk utdanning og fremme en sunn livsstil.

• Åndelig og moralsk

• Sosial

• Generell intellektuell

• Kulturell

• Sport og helse

Former for ekstraundervisning etter retninger:
Åndelig og moralsk retning
Ekstraundervisningen i den åndelige og moralske retningen er representert ved:
Klubber "Museumsteknikk" (Golikova E.V.), "Marine Glory" har som mål å introdusere elever for skolemuseets utstillinger, lære historien bak utstillingene, jobbe med arkiver, lede ekskursjoner, lage prosjekter om museumsgjenstander, studere skolens historie, skrive brev til gamle elever som har tjenestegjort i marinens flåte, se filmer om flåten og lage presentasjoner om flåtetjeneste.
Klubbene "Pressesenter" (Chernova I.M.) og "Kunst av retorikk" (Smirnova T.Y.) gir elever muligheten til å studere litterære verk, lage egne verk, publisere dem i skolens avis "School Bell", gjennomføre ekskursjoner til skolemuseet, skrive prosjekter om patriotiske temaer relatert til museets aktivitet. Gjennom arbeid med internett forbereder elevene fotobøker med beskrivelser av bildene og samler utstillinger til skolemuseet, og forbereder presentasjoner om dem.

Sosial retning
Innenfor den sosiale retningen tilbys:
Timer for kommunikasjon "Jeg i denne verden. Verden uten konflikter", som har som mål å lære konstruktive metoder for å komme ut av konfliktsituasjoner, uttrykke følelser uten konflikter og vold; timer for kommunikasjon "Territorium for suksess", som er rettet mot å øke motivasjonen for læring gjennom ansvar og forberedelse til å oppfatte verden som en helhet; klubben "Skolebesøk" (Gorikova E.V.), som driver aktiviteter relatert til sikker transport til og fra skolen.

(Примечание: Продолжение текста следует…)