Annotaties bij werkprogramma's voor de vakken: "Muziek", "Beeldende Kunst", "Kunst"

Annotaties bij de werkprogramma's voor de vakken: "Muziek", "Beeldende Kunst", "Kunst"

Cursusnaam
Muziek
Klas
5-9 FGO
Aantal uren
136
UMK

"Muziek. Kunst" van de auteurs: E.D. Kritskaya, G.P. Sergeeva, T.S. Shmagina, M
Programmaonderdelen
Muziek en literatuur
Muziek en beeldende kunst
De wereld van beelden in vocale en instrumentale muziek
De wereld van beelden in kamer- en symfonische muziek
Kenmerken van de dramaturgie van podiummuziek
Kenmerken van de dramaturgie van kamer- en symfonische muziek
Doelen
De ontwikkeling van de muzikale cultuur van de leerlingen als een onmisbaar onderdeel van hun spirituele cultuur – weerspiegelt het meest volledig de interesse van de moderne samenleving in de wedergeboorte van spiritualiteit, zorgt voor de vorming van een holistisch wereldbeeld van de leerlingen en hun vermogen om zich te oriënteren in de informatieve ruimte van het leven.
Programmastructuur
Toelichtende notitie:
doelen en taken van de cursus rekening houdend met de specificiteit van de cursus;
algemene beschrijving van de cursus;
waardeoriëntaties

beschrijving van de plaats van de cursus in het onderwijsplan;
persoonlijke, metadisciplinaire (competentiegerichte) en vakresultaten van de beheersing van het specifieke vak;
inhoud van de cursus;
onderwijs- en thema-plannen;
criteria en normen voor het beoordelen van kennis, vaardigheden en competenties van de leerlingen in verschillende vormen van kenniscontrole;
beschrijving van de materiële en technische, onderwijs- en methodologische en informatieve ondersteuning van het onderwijsproces.

Cursusnaam
Muziek
Klas
5-9 FGO
Aantal uren
136
UMK

Leerboeken
"Muziek. Kunst" van de auteurs: E.D. Kritskaya, G.P. Sergeeva, T.S. Shmagina, M., Prosveshcheniye
Doelen van de cursus

Cursusnaam
Beeldende Kunst
Klas
5-9 FGO
Aantal uren
136
UMK

B.M. Nemenko "Beeldende Kunst en Kunstzinnige Arbeid"
Goryaeva N.A., Ostrovskaya O.V. Beeldende Kunst. Decoratieve en toegepaste kunst in het leven van de mens
Doelen
Het ontwikkelen van moreel-esthetische gevoeligheid voor het mooie en lelijke in het leven en de kunst. Het bevorderen van artistieke en creatieve activiteit. Het ontwikkelen van artistieke kennis, vaardigheden en competenties.
Het ontwikkelen van artistieke en creatieve capaciteiten van de leerlingen, beeldend en associatief denken, fantasie, visuele en beeldende herinnering, emotioneel-esthetische waarneming van de werkelijkheid.
Het bevorderen van de cultuur van het waarnemen van beeldende, decoratieve en toegepaste kunst, architectuur en design.
Het bevorderen van een blijvende interesse in beeldende kunst, en het vermogen om de historische en nationale kenmerken ervan te begrijpen.
Programmastructuur
Toelichtende notitie:
doelen en taken van de cursus rekening houdend met de specificiteit van de cursus;
algemene beschrijving van de cursus;
waardeoriëntaties

beschrijving van de plaats van de cursus in het onderwijsplan;
persoonlijke, metadisciplinaire (competentiegerichte) en vakresultaten van de beheersing van het specifieke vak;
inhoud van de cursus;
onderwijs- en thema-plannen;
criteria en normen voor het beoordelen van kennis, vaardigheden en competenties van de leerlingen in verschillende vormen van kenniscontrole;
beschrijving van de materiële en technische, onderwijs- en methodologische en informatieve ondersteuning van het onderwijsproces.

Cursusnaam
Beeldende Kunst
Klas
5-9 FGO
Aantal uren
136
UMK

Leerboeken
B.M. Nemenko "Beeldende Kunst en Kunstzinnige Arbeid"
Goryaeva N.A., Ostrovskaya O.V. Beeldende Kunst. Decoratieve en toegepaste kunst in het leven van de mens
Doelen van de cursus
Het ontwikkelen van morele en communicatieve competenties op basis van kwaliteiten die overeenkomen met de ideeën over ware menselijkheid, vriendelijkheid en culturele volledigheid in het waarnemen van de wereld.
De ontwikkeling van het kind als een competente persoonlijkheid door het te betrekken bij verschillende vormen van menselijke activiteiten: leren, kennis, communicatie, persoonlijke zelfontwikkeling, waardeoriëntaties, zoeken naar betekenissen in het leven.
Het ontwikkelen van het vermogen om emotioneel-waardevolle waarnemingen van beeldende kunstwerken te maken en de expressie van zijn/haar relatie met de omgeving in creatieve werken.
Het verwerven van basiskennis over de wereld van plastische kunsten: beeldende kunst, decoratieve en toegepaste kunst, architectuur, design; de vormen van hun bestaan in de dagelijkse omgeving van het kind;
Het verwerven van elementaire vaardigheden en technieken in kunstzinnige activiteiten.
Programmastructuur
Toelichtende notitie:
doelen en taken van de cursus rekening houdend met de specificiteit van de cursus;
algemene beschrijving van de cursus;
waardeoriëntaties
beschrijving van de plaats van de cursus in het onderwijsplan;
eisen voor het niveau van de leerlingen en vakresultaten van de beheersing van het specifieke vak
inhoud van de cursus;
onderwijs- en thema-plannen;
criteria en normen voor het beoordelen van kennis, vaardigheden en competenties van de leerlingen in verschillende vormen van kenniscontrole;
beschrijving van de materiële en technische, onderwijs- en methodologische en informatieve ondersteuning van het onderwijsproces.

Cursusnaam
Kunst
Klas
10-11 FGO
Aantal uren
68
UMK

Leerboeken
G.I. Danilova
Danilova G.I. Wereldkunstcultuur 10-11 klas
Doelen van de cursus
De ontwikkeling van ervaring in emotioneel-waardevolle houding ten opzichte van kunst en cultuur als een sociaal-culturele vorm van wereldverkenning, die invloed heeft op de mens en de samenleving.
Programmastructuur
Toelichtende notitie:
doelen en taken van de cursus rekening houdend met de specificiteit van de cursus;
algemene beschrijving van de cursus;
waardeoriëntaties
beschrijving van de plaats van de cursus in het onderwijsplan;
eisen voor het niveau van de leerlingen en vakresultaten van de beheersing van het specifieke vak
inhoud van de cursus;
onderwijs- en thema-plannen;
criteria en normen voor het beoordelen van kennis, vaardigheden en competenties van de leerlingen in verschillende vormen van kenniscontrole;
beschrijving van de materiële en technische, onderwijs- en methodologische en informatieve ondersteuning van het onderwijsproces.