Barinova I.I., igazgatóhelyettes
A pedagógiai szolgáltatás fejlesztett struktúrájának modellje

A pedagógiai tanács biztosítja a fejlesztési koncepció kidolgozását, a programok és projektek végrehajtásának koordinálását és összehangolását;
A metodikai osztály továbbra is vezető struktúraként működik, amely a pedagógusok számára változatos és rugalmas metodikai támogatást biztosít a minőségi oktatás és a tantervi programok végrehajtásának kérdéseiben. Az óvodai, általános és kiegészítő oktatás szektorainak kiemelésével a vezető szerepet az interdiszciplináris és projekt alapú megközelítések fogják betölteni a tevékenységek szervezésében.
Az informatizálási központ biztosítja a jogszabályok, normatívák és oktatási-módszertani dokumentumok gyűjtését, rendszerezését, teljes és gyors terjesztését, az információs erőforrások felhasználásának és az IKT oktatásba történő integrálásának koordinálását.
A pedagógiai műhelyek a legjobb gyakorlatok terjesztésére és összegzésére szolgáló hatékony rendszert alkotnak.
A projektcsoportok – ideiglenes struktúrák, amelyeket innovatív projektek kidolgozására hoznak létre, amelyek bevezetése az oktatási folyamatba magas szintű versenyképességet biztosít az oktatási intézmény számára.

Kísérleti laboratóriumok – olyan struktúrák, amelyek különböző módszereket tesztelnek a pedagógiai szolgáltatás problémáinak megoldására. A hálózati projektek, amelyek a távoktatás és a szabadidős tevékenységek tesztelésére irányulnak, valamint a pedagógusok szakmai közösségeinek létrehozása, a vezetői tevékenységek monitorozásának tesztelése – egyes laboratóriumok tevékenységeinek példái.
Tanácsadó központ
Ez a központ a pedagógusok és vezetők szakmai és kreatív fejlődéséhez szükséges új, rugalmasabb és a modern oktatási környezethez alkalmazkodó feltételek megteremtésére, valamint az újítások iránti érdeklődés és azok kezdeményezésének ösztönzésére jön létre, hatékony mechanizmusokat indítva a pedagógusok szakmai kompetenciájának fejlesztésére.

Miért vonzódnak az emberek az abszurd összeesküvés-elméletekhez?
Hogyan figyeljük meg és kontrolláljuk a kémiai reakciókat különböző technikák alkalmazásával?
Hogyan befolyásolja a formális asszimiláció a bevándorlók társadalmi elfogadását és támogatását?
Hogyan készítsünk erős és tartós íjfonalat természetes anyagokból?
Feladatok keverékekkel és ötvözetekkel az érettségi kémiából
előadás: Az egysejtű állatok altörzse (általános jellemzés)
A középfokú oktatás szövetségi állami oktatási szabványainak bevezetésének sajátosságai
Cím: Az orosz kémiai érettségi (EGÉ) C1 feladatának sajátosságai és megoldási stratégiái
A Tatishlini Járás Alsó Tagozatos Tanárainak Módszertani Ülése December 13-án: "A szövegértés fejlesztése az órákon és szabadidőben"