Programme de travail en chimie pour les élèves des classes 8B et 8M

Établissement d'enseignement secondaire autonome municipal « Lycée n° 4 » de la municipalité de la ville de Tcheboksary, capitale de la République de Tchouvachie

« Examiné »
Responsable M.S.
MAOU « Lycée n° 4 »
de la ville de Tcheboksary
_____ / ______________ /
Procès-verbal n°____ du
« ___ » _________ 2011

« Approuvé »
Vice-directeur des études
MAOU « Lycée n° 4 »
de la ville de Tcheboksary
_____ / ______________ /
« ___ » _________ 2011

« Approuvé »
Directeur
MAOU « Lycée n° 4 » de la ville de Tcheboksary
_____ __ Konovalova N.V.
Arrêté n° ______ du
« ___ » _________ 2011

PROGRAMME DE TRAVAIL
pour la chimie pour les élèves des classes 8B et 8M

Durée de réalisation : 2011-2012

Le programme est rédigé sur la base de :
« Programme du cours de chimie pour les classes 8-11 des établissements d'enseignement général » par Eremine V.V., Kouzmenko N.E., Lounine V.V., Drozdov A.A., Terenine V.I. – Moscou : Drofa, 2008.

Manuel (titre, auteur, éditeur, année de publication) :
« Chimie », Eremine V.V., Kouzmenko N.E., Lounine V.V., Drozdov A.A., Terenine V.I. – Moscou : Drofa, 2006.
Rédigé par :
Enseignant(e) Lapteva Evguenia Pavlovna, catégorie de qualification supérieure.

Nombre d'heures :
Classe
Nombre d'heures par semaine
par an
Heures réservées
8
3
102
5

NOTE EXPLICATIVE.
Dans le système de l'éducation scientifique naturelle, la chimie joue un rôle important dans la compréhension des lois de la nature, dans la vie matérielle de la société, dans la résolution des problèmes mondiaux de l'humanité, dans la formation de la vision scientifique du monde, ainsi que dans l'éducation à la culture écologique des individus.
Objectif de la discipline :

Objectifs de l'étude de la chimie :
Former chez les élèves des connaissances des bases de la science chimique : les principaux facteurs, concepts, lois et théories chimiques, le langage de la science, les généralisations accessibles à caractère philosophique.
Développer des compétences d'observation et d'explication des phénomènes chimiques se produisant dans la nature, en laboratoire et dans la vie quotidienne.
Former des compétences spécialisées : travailler avec des substances, effectuer des expériences simples tout en respectant les règles de sécurité ; appliquer correctement les connaissances chimiques dans les interactions avec la nature et dans la vie quotidienne.
Mettre en lumière l'orientation humaniste de la chimie, son rôle croissant dans la résolution des principaux problèmes de l'humanité et sa contribution à la culture scientifique mondiale.
Développer la personnalité des élèves : leur perfectionnement intellectuel et moral, la formation de relations humanistes et d'un comportement écologiquement responsable dans la vie quotidienne et dans le cadre de l'activité professionnelle.

Rôle de la discipline dans la formation des connaissances de base, des compétences et des habiletés, des compétences clés :
Expliquer à un niveau moderne et accessible aux élèves les concepts théoriques, les propriétés étudiées des substances, les processus chimiques se déroulant dans l'environnement, enseigner l'application des connaissances dans la vie quotidienne, tout en soulignant constamment les liens interdisciplinaire de la chimie avec les sciences naturelles et humanitaires.
Le programme de travail est basé sur « Programme du cours de chimie pour les classes 8-11 des établissements d'enseignement général » Eremine V.V., Kouzmenko N.E., Lounine V.V., Drozdov A.A., Terenine V.I. – Moscou : Drofa, 2008.
Ce programme est mis en œuvre dans le manuel : Eremine V.V., Kouzmenko N.E., Lounine V.V., Drozdov A.A. Chimie. Classe 8. – Moscou : Drofa, 2006.

Différences du programme de travail par rapport au programme modèle :

1. Dans la section Introduction, un travail pratique est réalisé : « Introduction à l'équipement de laboratoire. Règles de sécurité en laboratoire de chimie ».

2. Le nombre d'heures pour la première thématique « Concepts chimiques de base » a été réduit de 2 heures en compressant le matériel étudié. Des concepts tels que la valence (transférée de la thématique 2 « Oxygène. Hydrogène. Eau. Solutions »), la mole, la masse molaire, la proportion massique d'un élément dans une substance ont été introduits, car ils sont nécessaires pour effectuer des calculs et rédiger des formules chimiques. Des heures supplémentaires (4 h) ont été allouées pour développer les compétences en résolution de tâches de calcul et de tâches chimiques basées sur les équations de réactions chimiques. Une attention particulière a été accordée à la rédaction des équations de réactions et au respect de la loi de conservation de la masse dans ces équations - 3 h.

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