Publication des recommandations méthodologiques pour la préparation et la tenue de la dissertation finale pour l’année scolaire 2016-2017

Voici la traduction de la page en français :

Publication des recommandations méthodologiques pour la préparation et la réalisation de l'épreuve de composition finale en 2016/2017

Le Service fédéral de surveillance dans le domaine de l'éducation et des sciences et l'Institut fédéral des mesures pédagogiques (FIPI) ont élaboré des recommandations méthodologiques pour la préparation et la réalisation de l'épreuve de composition finale en 2016/2017.

Traditionnellement, la composition finale (rédaction) a lieu le premier mercredi de décembre, le premier mercredi de février et le premier mercredi de mai. La date principale de l’épreuve de composition finale (rédaction) en 2016/17 est le 7 décembre 2016. Les étudiants qui ont obtenu un résultat insatisfaisant, ceux qui ne se sont pas présentés à l’épreuve ou n’ont pas pu la terminer pour des raisons valables pourront repasser l’épreuve le 1er février 2017 et le 3 mai 2017.

Pour participer à la composition finale (rédaction), les candidats doivent soumettre une demande au plus tard deux semaines avant la date de l’épreuve. L'inscription des diplômés de l’année en cours pour participer à la rédaction se fait dans les écoles où ils étudient. Les diplômés des années précédentes peuvent participer à la composition finale (rédaction) s'ils le souhaitent, et ils doivent soumettre leur demande dans les lieux déterminés par l'autorité régionale de gestion de l'éducation.

Les recommandations précisent la liste des documents que les diplômés des années précédentes et les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux doivent soumettre avec leur demande pour participer à la rédaction.

La durée de la rédaction de la composition finale (rédaction) est de 3 heures 55 minutes (235 minutes). Pour les participants ayant des besoins éducatifs spéciaux, les enfants handicapés et les personnes handicapées, la durée de l'épreuve est prolongée de 1,5 heure.

De plus, les recommandations précisent la procédure de réalisation de la composition, y compris pour les différentes catégories d'élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ainsi que la procédure de vérification, d’évaluation et de traitement des résultats de l'épreuve (rédaction).

Les recommandations pour la préparation à la composition contiennent des commentaires expliquant les particularités des directions thématiques ouvertes des compositions, approuvées par le Conseil pour les questions de la composition finale dans les classes terminales pour cette année scolaire :

1. "Raison et sentiment". Cette direction invite à réfléchir sur la raison et le sentiment comme les deux éléments essentiels du monde intérieur de l'homme, qui influencent ses aspirations et ses actions. La raison et le sentiment peuvent être considérés à la fois dans leur harmonie, mais aussi dans leur conflit complexe, formant ainsi un conflit intérieur du personnage.

Le thème de la raison et du sentiment a intéressé les écrivains de diverses cultures et époques : les personnages littéraires se retrouvent souvent face à un choix entre les désirs du cœur et les conseils de la raison.

2. "Honneur et honte". La direction repose sur les concepts opposés liés au choix moral d'une personne : être fidèle à sa conscience, suivre des principes moraux, ou bien emprunter la voie de la trahison, du mensonge et de l'hypocrisie.

De nombreux écrivains se sont concentrés sur la description des différentes manifestations humaines : de la fidélité aux principes moraux jusqu’aux compromis avec la conscience, voire à la chute morale de la personnalité.

3. "Victoire et défaite". Cette direction invite à réfléchir sur la victoire et la défaite sous différents aspects : socio-historique, moral-philosophique, psychologique. Les réflexions peuvent concerner des événements extérieurs de conflits dans la vie d'une personne, d'un pays ou du monde, ainsi que la lutte intérieure de l’homme avec lui-même, ses causes et ses résultats.

Dans la littérature, il est souvent question de la relativité et de l’ambiguïté des concepts de "victoire" et de "défaite" selon les contextes historiques et les situations de vie.

4. "Expérience et erreurs". Ce thème permet de réfléchir à la valeur de l'expérience spirituelle et pratique d’une personne, d’un peuple ou de l’humanité dans son ensemble, ainsi qu'au prix des erreurs commises dans le processus de connaissance du monde et d'acquisition de l’expérience de vie.

La littérature nous pousse souvent à réfléchir sur le lien entre expérience et erreur : l’expérience qui permet d’éviter les erreurs, les erreurs sans lesquelles il est impossible d’avancer dans la vie, et les erreurs irréparables, tragiques.

5. "Amitié et inimitié". Cette direction invite à réfléchir sur la valeur de l'amitié humaine, sur les moyens d'atteindre la compréhension mutuelle entre les individus, leurs communautés et même des nations entières, ainsi que sur les origines et les conséquences de l’inimitié entre elles.

Les recommandations incluent également des exemples d’analyse des compositions en fonction des critères de volume, d’autonomie, de pertinence du sujet, d’argumentation, de composition et de logique des raisonnements, de qualité de l’écriture et de l’orthographe.

Un chapitre distinct des recommandations est consacré à la préparation à l'épreuve de dictée finale.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=5983