Kunnan itsenäinen yleissivistävä oppilaitos
"Keskikoulu nro 19 – kadettiyksikkö 'Victoria'"

Kestävä oikeinkirjoitustaidon kehittäminen
algoritmien käyttöön perustuvan opetuksen kautta venäjän kielen tunneilla

Natalja Viktorovna Mitjkina,
venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja
MAOU "Keskikoulu nro 19 –
kadettiyksikkö 'Victoria'"

Vanha Oskol
2016

Sisällysluettelo
Kokemuksen tiedot………………………………3
Kokemuksen tekniikka…………………………...8
Kokemuksen tulokset…………………………….17
Bibliografinen luettelo………………………...19
Liite kokemukseen………………………………..21

Kokemuksen aihe
"Kestävä oikeinkirjoitustaidon kehittäminen algoritmien käyttöön perustuvan opetuksen kautta venäjän kielen tunneilla"

Osa I
Kokemuksen tiedot
Kokemuksen syntyminen ja kehittyminen
Työskentely kokemusaiheen "Kestävä oikeinkirjoitustaidon kehittäminen algoritmien käyttöön perustuvan opetuksen kautta venäjän kielen tunneilla" parissa alkoi MBOU:ssa "Keskikoulu nro 19 erikoistuneella syventävällä opetuksella" vuonna 2013 ja jatkuu tällä hetkellä MAOU:ssa "Keskikoulu nro 19 – kadettiyksikkö 'Victoria'" Vanhan Oskolin kaupungin alueella, Belgorodin alueella.
Alkuvaiheessa kokemuksen parissa tehtiin diagnostinen tutkimus oppilaiden oikeinkirjoitustaidon tasosta. Oppilaille annettiin teksti, joka sisälsi sanoja eri oikeinkirjoitussääntöjen mukaan (viisi sanaa seitsemästä oikeinkirjoitussäännöstä). Oikeinkirjoitustaito määriteltiin virheiden määrällä kullekin oikeinkirjoitussäännölle: korkea taso – ei virheitä tai yksi virhe, keskitaso – kaksi-kolme virhettä, matala taso – neljä tai enemmän virheitä. 80 oppilaasta 5 "A", 6 "A", 7 "K" luokilta korkea taso osoitti 11 oppilasta (13,6 %); keskitaso – 42 (51,8 %); matala taso – 27 (33,8 %).

Nämä tiedot osoittivat, että useimmilla oppilailla ei ollut tarpeeksi kehittynyt kyky löytää oikeinkirjoitussääntöjä sanoista ja soveltaa opittua teoreettista materiaalia oikeinkirjoituksen sääntöjen määrittämiseksi. Oli välttämätöntä käyttää opetuksessa sellaisia opetusvälineitä, jotka mahdollistaisivat kestävien oikeinkirjoitustaitojen kehittämisen.

Kokemuksen ajankohtaisuus
Perusopetuksen valtion koulutuksen standardissa todetaan, että venäjän kielen opiskelun tuloksena oppilaan tulee noudattaa kirjoittamisessa oikeinkirjoituksen perussääntöjä. Oikeinkirjoitustaito on yksi yleisen puheviestinnän kulttuurin tasoa mittaavista indikaattoreista, joka voi tarjota laajemmat mahdollisuudet itsensä kehittämiseen ja itseilmaisuun. Tästä syystä erityisesti ajankohtaiseksi on noussut etsiä opetusvälineitä, jotka kehittävät taitoja oikeassa kirjoittamisessa.

Gröbner-pohjakannan ja homomorfismien laskenta: Algoritmit ja sovellukset
Miten Edgar Degas loi intiimin tunnelman teoksessaan The Dancing Class?
Mongolian gerbilin sairaudet ja kasvaimet
Miten sanojen ja lauseiden rakenne muodostetaan?
Tekstidatan laajentamisen menetelmät ja niiden soveltaminen
Avoin osakeyhtiö "Keski-alueen lähiliikenteen matkustajayhtiö" (АО "Keski-PPK")
Turvallisesti lomalle – muista liikennesäännöt ja paaroista varoittavat merkit
Viestintätoiminta Valtakunnallisessa "Huomio, lapset!" -kampanjassa Starokajpanovin kylän kouluissa ja sen alueilla: Novokajpanovo, Bul-Kajpanovo ja Mamatayevo 2016–2017 kouluvuonna
Lapsi- ja nuorisoliikenneturvallisuuden ehkäisy Vanhempainillassa, maaliskuu 2015
Tarjouslomake oikeushenkilöille ja julkisoikeudellisille yhteisöille TARJOUS JULKISEN OSAKEYHTIÖN "AEROFLOT – VENÄJÄN LENTOLIIKENNE" OSAKKEIDEN HANKINTAAN (lisäannin rekisteröintinumero 1-01-00010-A, päivätty 04.07.2022)