Kuinka auttaa lasta hyödyntämään täysillä peruskoulun "siirtymävaiheen" mahdollisuudet?

Miten auttaa poikaa tai tytärtä hyödyntämään koulun "varavaraus"kauden mahdollisuuksia täydellisemmin?

1. • Neuvo, miten selviytyä ensimmäisten päivien "teknisistä vaikeuksista". Onko vaikea suunnistaa luokkahuoneiden järjestelmässä? Kouluissa luokkahuoneet ovat yleensä numeroituja. Kannattaa, että lapsi avaa koulupäiväkirjassaan erityisen sivun, johon hän kirjoittaa kaikki aineet, joita hän opiskelee viidennellä luokalla, ja merkitsee kunkin aineen kohdalle luokan numeron ja kerroksen. Nyt, jos hän eksyy koulun labyrintissä, hän voi helposti muistaa huoneen numeron ja löytää sen.

2. • Viidennen luokan oppilaan on hyvä tietää, missä koulun aikataulu on näkyvillä. Usein lukuvuoden alussa tuntiaikataulu muuttuu melkein joka päivä. Ei ole huono idea pitää kotona yhteystietojen numeroita tarkistamista varten. Muistuta lasta, että hän kerää kaiken tarvittavan huomista varten tarkistamalla aikataulun. Mutta älä tee sitä hänen puolestaan!

3. • Neuvo poikaasi tai tytärtäsi, keneltä koulussa voi pyytää apua, jos tulee ongelmia. Ensisijaisesti luokanvalvoja, apulaisrehtori, joka valvoo viidennen luokan opetusta (hänen toimistonsa sijainti on hyvä tietää). Monet viidennen luokan oppilaat hakeutuvat entisen ala-asteen opettajansa puoleen emotionaalista tukea varten.

4. • Kysy lapselta tarkkoja kysymyksiä koulun asioista, kiinnostu uusista aineista, uusista opettajista, luokkakavereista. Älä unohda myös käytännön yksityiskohtia: ehtikö lapsi syödä koulun ruokasalissa tauolla? Voiko hän huoletta mennä yhteiseen wc-tilaan vanhempien oppilaiden kanssa ja pukeutua rauhassa pukukopissa?

5. • Etsi mahdollisuus tutustua lapsesi uusiin opettajiin. Pyydä esimerkiksi luokanvalvojaa kutsumaan heidät vanhempainiltaan tai mene itse tapaamaan heitä. Jos tarpeen, kerro heille lapsesi erityispiirteistä. Kysy heidän vaatimuksistaan, arviointikriteereistään jne.

6. • Kiinnitä huomiota viidennen luokan oppilaan suhtautumiseen koulun arviointeihin. On tärkeää, että hän ymmärtää: eri ihmiset, myös opettajat, voivat arvioida hänen työtään ja häntä itsenään eri tavoin. Yläkoulussa on helpompi pärjätä, jos ei tee koulun numeroista elämän tragediaa. Ja tässä, tietenkin, vanhemmilla on suuri rooli: ei ole hyvä, että omat kohtuuttomat odotukset ja korkeat vaatimukset myrkyttävät lapsen elämää. Liiallinen ahdistuneisuus johtuu useimmiten ei niinkään todellisista epäonnistumisista (vaikka niitäkin voi olla), vaan pelosta, ettei vastaa vanhempien odotuksia.

7. • Kiinnitä huomiota lapsesi fyysiseen ja emotionaaliseen tilaan, hänen käyttäytymisensä muutoksiin. Osa lapsista tulee ahdistuneemmiksi tai ujommiksi, osa väsyy enemmän tai tulee vähemmän järjestelmällisiksi kuin aiemmin… Yritä huolehtia, että lapsesi noudattaa päivittäistä rutiinia ja luo kotiin rauhallinen ja lempeä ympäristö.

8. • Opeta lasta selviytymään lisääntyneistä koulutehtävistä. Voit järjestää kotitehtävien aikataulutuksen eri tavalla. Opeta etsimään tarvittavaa tietoa eri lähteistä: sanomalehdistä ja aikakauslehdistä, tietokirjallisuudesta. Jos mahdollista, myös internetistä. Hyväksi tavaksi voi tulla työskentely kirjaston lukusalissa. Tämä kaikki on valmistautumista opiskeluun niin yläkouluissa kuin yliopistossakin. Näytä, miten työskennellä eri sanakirjojen, tietosanakirjojen ja oppaiden kanssa. Kiinnitä huomiota siihen, osaako lapsi poimia pääkohdat kappaleesta, luvusta, artikkelista ja laatia lyhyen tiivistelmän.

9. • Kutsu pojan tai tyttären luokkakavereita kotiin. Erityisesti jos he ovat eri luokalta tai koulusta. Näin autat lastasi solmimaan yhteyksiä uuteen ympäristöön ja saamaan emotionaalista tukea. On hyvä muistaa myös vanhat koulukaverit.

Joissain kouluissa, kun lapset siirtyvät alakoulusta yläkouluun, aloitetaan niin sanottu eriytetty opetus. Yhdessä koulussa lapset ohjataan humanistiseen tai matemaattis-luonnontieteelliseen luokkaan kykyjensä ja mieltymystensä mukaan. Toisessa koulussa oppilaat jaetaan "vahvoihin", "keskivahvoihin" ja "heikkoihin". Tällöin ei tapahdu niinkään eriyttämistä, vaan lasten syrjintää.