Isänmaan sankarit: Venäjän maan urhot – oppitunti 1. luokalle

Klubi "Isänmaan puolustajien kasvattaminen" tunti
(ulkopuolinen toiminta)
Aihe: "Venäjän sankarit" (1. luokka)

Tavoite: Kehittää oppilaiden kansalais- ja isänmaallisia ominaisuuksia "Sankarit" -kategorian sosiaalis-kulttuuristen sisältöjen pohjalta.
Tavoitteet:

• Luoda edellytykset historiallisen tapahtumien ymmärtämiselle, jotka kuvaavat Venäjän sankareita.

• Edistää lasten älyllisten ja luovien kykyjen kehittymistä maalaustaiteen, musiikin ja kirjallisuuden pohjalta.

• Luoda edellytyksiä isänmaallisten ominaisuuksien kehittymiselle oppilaiden tietämyksen pohjalta valtion historiasta.

• Kasvattaa kollektivismin ja keskinäisen avunannon tunteita.

Välineet:

• V. Vasnetsovin maalaus "Sankarit"

• Laulu "Sankarivoima"

• Sanakortit: järkevä, tyhmä, rohkea, hyvä, pelkuri, vihainen, heikko, vahva, julma

• Monimedia-asema

• Kannettava tietokone

Tunnin sisältö

1. Organisointihetki.
   Oppilaat istuvat pienryhmissä (5 henkilöä).
   Opettaja: Hyvää päivää, rakkaat oppilaat! On ilo nähdä teidät.
   Aloitamme jälleen kerran klubin "Isänmaan puolustajien kasvattaminen" tunnin sillä, että lähetämme hiljaisesti, vain katsein vieraille ja toisillemme hyviä ajatuksia ja tunteita. Hymyilemme vieraille ja ystävillemme!

2. Motivointivaihe (itsearviointi) oppimistoimintaan
   Opettaja:

• Rakkaat oppilaat, olette tulleet ensimmäiselle luokalle tänä vuonna.

• Minkälainen koulu tämä on?

• Mitä tarkoittaa "kadetti"?

• Kuka täällä opiskelee?

• Mitä tarkoittaa sana "kadetti"?
  Oppilaat: Kadetti on kadettikoulun oppilas, tuleva isänmaan puolustaja.
  Opettaja: Isänmaan puolustajia ylistetään musiikissa, maalaustaiteessa ja elokuvissa.
  Kuunnelkaa laulu ja arvatkaa, mikä on tämän tunnin aihe.

Soittaa musiikillinen alkusoitto – laulu "Sankarivoima".
Opettaja: Mistä luulet, että me puhumme tunnilla?
Oppilaat: Sankareista. Venäjän sankareista.
(Slide aiheesta: Venäjän sankarit)

3. Tietoisuuden ja oppimistoiminnan kokeiluvaihe
   Opettaja: Keitä ovat sankarit?
   Oppilaiden vastaukset.
   Opettaja: Sanan "sankari" merkityksen selittää parhaiten sanakirja.
   "Sankari - Venäjän maan puolustaja, joka suorittaa urotyöitä ja erottuu erityisellä voimalla."
   Venäjällä on monia sankareita. Ei ole mahdollista kertoa kaikista heti.
   Ja on vaikea kuvitella itse sankareita.
   Tässä meille auttaa tunnetun taiteilijan Viktor Vasnetsovin maalaus "Sankarit". Hän työskenteli tämän maalauksen parissa yli 20 vuotta.
   (Slide maalauksesta "Sankarit")
   Opettaja: Keitä sankareita siinä on kuvattu?
   Oppilaat:
   (Sisältötaululle laitetaan nimilaput: Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich, Aleksei Popovich)
   Opettaja: Kaikki kolme katselevat tarkasti horisonttiin, onko Venäjän maalle uhkaa? Sankareiden hahmot tuntuvat nousevan tästä maasta ja todistavat heidän kiinteästä yhteydestään kotimaahansa.

Opettaja: Olette tehneet tutkimuksia ryhmissä. Mitä muuta tiedätte heistä?
Ryhmä 1:n raportti
Oppilas: Ilja Muromets ei tullut heti sankariksi. Hän ei pystynyt kävelemään kolmekymmentä vuotta. Mutta eräänä päivänä kulkijat auttoivat hänet juomaan vettä ja hän parani. Ihmiset rakastivat häntä ja kunnioittavat yhä tätä sankaria. Hänet on jopa liitetty Venäjän pyhien joukkoon. Hänellä on oma syntymäpäivänsä – 1. tammikuuta. Samana päivänä, kun juhlimme uutta vuotta, muistakaa myös, että se on Ilja Ivanovichin syntymäpäivä, suuri Venäjän puolustaja.

Ryhmä 2:n raportti

Ryhmä 3:n raportti
Oppilas: Aleksei Popovich oli jo nuoresta pitäen erittäin vahva. Hänen valtava voimansa teki hänestä ylivoimaisen lasten leikeissä: "Ketä hän ei ottanut kädestä – käsi meni poikki, ketä hän ei ottanut jalasta – jalka meni poikki." Aleksei pukeutui vartijaksi, teeskenteli kuuroa ja houkutteli Tugarinia, ja löi häntä nuijalla niin, että tämä kaatui hengittämättömäksi.

Opettaja: Katsotaanpa sankareiden kasvoja.

• Mitä voitte sanoa?
  Oppilaat: Ilja Muromets – rauhallinen ilme, suora ja päättäväinen katse. Se kertoo hänen itseluottamuksestaan ja valmiudestaan kohdata vihollinen. Dobrynya Nikitich – jalo ja hyvä. Aleksei Popovich – ohuet kasvonpiirteet, viekas ja ovela hymy.

4. Vaihe: Ensimmäinen vahvistaminen puheessa
   Opettaja: Tutustutaanpa muinaisten venäläisten sotureiden haarniskoihin.
   (Slide 3)
   Opettaja: Mikä suojasi sankareiden kehoja?
   Oppilaat: Kehoon oli pukeutunut haarniska – rautapaita. Se suojasi sankareita keihään, nuolien ja miekkojen iskuilta. Se painoi 7 kiloa.
   Opettaja: Mikä oli sankareiden pään suojus?
   Oppilaat: Kypärä.
   Opettaja: Venäjällä sitä kutsuttiin "šelomiksi". Kypärä valmistettiin metallista ja sitä koristeltiin kuviolla. Se suojasi soturin päätä iskulta.
   Opettaja: Mitä muita haarniskoja sankareilla oli?
   Oppilaat: Kilpi. Miekka.
   Opettaja: Miekkaa kutsuttiin myös nuijaksi. Se oli venäläinen ase. Miekalla vannottiin valaa ja se siirtyi isältä pojalle perinnöksi.
   Opettaja: Ehdotan, että kokeilemme itse olla taiteilijoita. Täydennetään sankarin hahmoa haarniskoilla.
   (Ryhmätöitä, piirustuksia kolmestau sankarista taululle, oppilaat piirtävät haarniskat sankareille valmiisiin sablooneihin ja liittävät ne sankarien kuviin.)
   Opettaja: Teitte hienoa työtä!

5. Vaihe: Sankarikuva ja tekojen analyysi
   Opettaja: Sankarien kuvia on myös elokuvissa. Kun katsotte animaatiota, ajatelkaa: millaisilla ominaisuuksilla ihmisellä pitää olla, joka puolustaa maataan, kotimaataan?
   (Video 1)

Miksi sankari ei mennyt naimisiin?
Miksi hän ei halunnut rikkauksia?
Miksi hän päätti kohdata Tugarinin taistelussa suoraan?

(taululla on sanalaput, jotka kuvaavat eri luonteenpiirteitä)
Opettaja: Keskustelkaa ja valitkaa sanat, jotka määrittävät isänmaallisen puolustajan luonteen.
(Lapset nousevat ja laittavat sanalaput taululle)
Ketteryys, kekseliäisyys, oikeudenmukaisuus, rohkeus, päättäväisyys, viisaus, hyväntahtoisuus, itseluottamus, kärsivällisyys.
Opettaja: Hyvin tehty!