Technologická karta hodiny Předmět: ruština Třída: 3. B Učitel: Elena Nikolajevna Zarucká Téma hodiny: Pravidla pravopisu samohlásek ve slovech s nezdůrazněnou samohláskou Učební pomůcky: Škola Ruska Cíl hodiny: zlepšit dovednosti správného psaní slov s nezdůrazněnou samohláskou v kořeni slova, ověřovanou přízvukem Plánované výsledky: Předmětové: rozvíjet dovednosti ověřování pravopisu nezdůrazněných samohlásek v kořeni, ověřených přízvukem; Osobnostní: hodnotit činy podle situace; Metodické: rozvíjení významu předmětu, rozpoznávání a klasifikace znaků

Technologická karta hodiny
Vzdělávací předmět: ruština
Třída: 3 «B»
Učitel: Zarucká Elena Nikolajevna
Téma hodiny: Pravopis nezdůrazněných samohlásek v kořeni slova
Učební komplex «Škola Ruska»
Cíl hodiny: zdokonalit dovednost správně psát slova s nezdůrazněnou samohláskou v kořeni slova, kontrolovanou přízvukem
Plánované výsledky:
Předmětové:

• formovat schopnost kontrolovat pravopis nezdůrazněné samohlásky v kořeni slova, kontrolované přízvukem;

• hledat a vybírat kontrolní slova;

• vyznačovat v slovech nezdůrazněné samohlásky;
  Osobní:

• hodnotit činy v souladu s danou situací

• formovat motivaci k učení a cílevědomé poznávací činnosti
  Metapředmětové:

• formování významu předmětu
  Kognitivní UČD:

• odhalit podstatu a zvláštnosti objektů

• na základě analýzy objektů vyvozovat závěry

• zobecňovat a klasifikovat podle znaků
  Regulační UČD:

• hodnotit učební činnosti v souladu se stanoveným úkolem

• rozvoj schopnosti vyjádřit své předpoklady na základě práce s materiálem učebnice

• provádět poznávací a osobní reflexi

• provádět sebekontrolu
  Komunikační UČD:

• rozvíjet schopnost poslouchat a rozumět ostatním.

• formulovat řečové vyjádření podle stanovených úkolů.

• vyjadřovat své myšlenky ústní formou.

• schopnost pracovat ve dvojici, skupině
  Metody výuky: problémová
  Vybavení: tisknuté sešity, tabule, multimediální zařízení, rozdělovací materiál
  Hlavní zdroje informací: učebnice, elektronická aplikace

Hlavní etapy a druhy činností

Etapa hodiny
Obsah
Činnost učitele
Činnost žáka
Formování UČD
Organizační moment

• přivítání, emocionální nastavení, vytváření situace úspěchu;

• kontrola připravenosti žáků na výuku;

• zapojení do výukové činnosti;
  Podívejte se na sebe, usmějte se. Přejte si vzájemně dobrý den a skvělou práci na hodině.
  Dobře, všichni se připravili na práci, přeji vám také skvélé nálady, produktivní práci, překvapení a zájem o předmět.
  Přejí si dobré nálady, usmívají se
  Regulační: vůlí seberegulace
  Osobní: plnění povinností žáka
  Komunikační: plánování studijní spolupráce s učitelem, spolužáky

2. Motivace, aktualizace subjektivní zkušenosti žáků

• citát K. Paustovského o ruštině;

• názory dětí na význam ruštiny, důležitost jejího studia

Začneme hodinu ruštiny. K. Paustovský napsal: „Jazyk se učíme a měli bychom se ho učit až do posledních dnů našeho života.“
Jak rozumíte této větě?
Žáci vysvětlují, vyjadřují svůj názor, související s jejich zkušenostmi, hodnotí odpovědi spolužáků
Osobní: formování hrdosti na svou vlast, úcty k jinému názoru
Předmětové: formování představ o jazyce jako základu národního vědomí
Komunikační: umění poslouchat a slyšet druhého; vyjádřit svůj názor
Regulační: sebehodnocení, prognózování
3. Úvod do tématu hodiny. Stanovení vzdělávacího úkolu

• použití problémové situace

• určení tématu hodiny

• formulování cílů a úkolů hodiny
  Problémová situace. Petja napsal svému kamarádovi Koljovi vzkaz: „Přijď dnes večer s míčem, zahrajeme si.“ Kolja vzkaz přečetl a slíbil, že přijde. Děti se sešly večer.
  „Míč bude,“ řekl kamarádům Petja. „Kolka přinese.“
  Přišel Kolja, ale místo míče měl v ruce dřevěný meč.
  Děti byly zklamané, že si nebudou moci zahrát fotbal.

– Proč to tak dopadlo?
– Jaké pravidlo Petja neznal?

• Pomozme mu.
  S jakou ortografickou chybou budeme dnes pracovat? Formulujte téma hodiny a úkoly.
  Během hodiny se pokusíme odpovědět na otázky:
  V jaké části slova je ortografická chyba? Jak ji zkontrolovat?
  Žáci najdou chybu a vysvětlují svůj názor, proč k tomu došlo. Na tabuli analýza slova MÍČEM podle skladby, výběr kontrolního slova, změna formy slova, příbuzná slova

Formulují téma hodiny, úkoly hodiny
Osobní: potřeba sebevyjádření a seberealizace
Kognitivní: stanovování cílů, formulace tématu, úkolů, analýza relevance tématu, hledání řešení problému
Logické: analýza, syntéza
Regulační: prognózování, stanovování cílů, formulace tématu, úkolů
Komunikační: plně a přesně vyjádřit své myšlenky, vyjádřit svůj názor
4. Objevování nového poznatku

• úkol 194

• výstup

• práce ve dvojicích, sestavení algoritmu

1. Přečtěte slovo. 2. Dejte důraz. 3. Vyznačte kořen. 4. Určte místo nezdůrazněné samohlásky v kořeni. 5. Vyberte kontrolní slova (Kolik nezdůrazněných samohlásek, tolik kontrolních slov). 6. Vložte písmena. 7. Označte ortogram.
   Úkol 194. Přečteme úkol v učebnici, samostatné provedení. Vyměňte si sešity, zhodnoťte práci. Frontální kontrola
   Odpovězme na zadané otázky:
   V jaké části slova je ortogram? Jak ho zkontrolovat?
   Přečtěte si výstup, který nám nabízí moudrá sova
   Zhodnoťte, zda jsme správně odpověděli na otázky?

Na lavicích máte obálky, sestavíme algoritmus pro kontrolu nezdůrazněných samohlásek.
Děti plní cvičení. Ve dvojicích se hodnotí. Značky označují své hodnocení.
Odpovědi na otázky, výstupy dvou způsobů kontroly, čtení výstupu. Hodnocení značkami.

Práce ve dvojicích, sestavení algoritmu. Odpovědi dvojic. Sebehodnocení.
Osobní: potřeba sebevyjádření a seberealizace, hrdost na odvedenou práci
Kognitivní: plánování, určení posloupnosti práce
Komunikační: umění poslouchat a slyšet druhého; vyjádřit svůj názor, vést dialog, pracovat ve dvojici, umění argumentovat svůj názor, srovnávat různé názory
Regulační: Schopnost plánovat svou činnost podle času
5. Začlenění nového poznatku do aktivního použití v kombinaci s dříve naučeným

• samostatná práce, cvičení na obrazovce

• fyzická pauza

• slovní práce. Hrách, petržel, rajčata, okurka, podzim, brambor, bobule, jablko, zahrada, zelenina

• práce ve skupinách

1. Vložte chybějící písmena, napište kontrolní slova.