Pracovní program chemie pro 11. ročník střední školy (Městské autonomní všeobecně vzdělávací zařízení „Lyceum č. 4“, Čeboksary, Čuvašská republika)

Městská autonomní všeobecně vzdělávací instituce
„Lyceum č. 4“ městského útvaru města Čeboksary – hlavního města Čuvašské republiky

„Projdeno“
Vedoucí MS
MAVO „Lyceum č. 4“
města Čeboksary
_____ /______________ /
Protokol č.____ ze dne
„___“ __________ 2011

„Schváleno“
Zástupce ředitele pro vzdělávací práci
MAVO „Lyceum č. 4“
města Čeboksary
_____ /______________ /
„___“ __________ 2011

„Potvrzeno“
Ředitel
MAVO „Lyceum č. 4“ města Čeboksary
_____ KONOVALOVA N. V.
Příkaz č. ______ ze dne
„_“ __________ 2011

PRACOVNÍ PROGRAM
z chemie pro žáky 11. ročníků

Doba realizace: školní rok 2011–2012

Program byl sestaven na základě:
„Programu pro všeobecně vzdělávací instituce, kurz chemie pro 10.–11. ročníky“ Gara N. N. – M.: „Prosveščenije“, 2008.

Učebnice (název, autor, nakladatelství, rok vydání):
„Chemie“, Rudzitis G. E., Feldman F. G. – M.: „Prosveščenije“, 2008.

Sestavila:
Učitelka Lapteva Jevgenija Pavlovna, nejvyšší kvalifikační kategorie

Počet hodin:
Ročník
Počet hodin
týdně
ročně
Rezervní hodiny
11
1
34
2

VYSVĚTLUJÍCÍ POZNÁMKA
V systému přírodovědného vzdělávání zaujímá chemie jako vyučovací předmět důležité místo v poznávání zákonů přírody, v materiálním životě společnosti, při řešení globálních problémů lidstva, při formování vědeckého obrazu světa a také ve výchově ekologické kultury lidí.

Cíl realizace předmětu:
Vybavit žáky základy chemických znalostí potřebných pro každodenní život, položit základy pro další prohlubování znalostí chemie ve vyšších ročnících, správně usměrnit chování žáků v okolním prostředí.

Úkoly výuky chemie:

• Formování znalostí základů chemické vědy: klíčových pojmů, chemických zákonů a teorií, jazyka vědy, dostupných zobecnění filozofického charakteru.

• Rozvoj schopnosti pozorovat a vysvětlovat chemické jevy v přírodě, v laboratoři, v každodenním životě.

• Osvojení speciálních dovedností: manipulace s látkami, provádění jednoduchých experimentů s dodržováním bezpečnostních pravidel; správné uplatnění chemických znalostí v kontaktu s přírodou a v běžném životě.

• Odhalení humanistického zaměření chemie, její rostoucí role při řešení hlavních problémů lidstva a přínosu k vědecké kultuře světa.

• Rozvoj osobnosti žáků: jejich intelektuální a morální růst, formování humanistických postojů a ekologicky odpovědného chování v běžném i pracovním životě.

Role předmětu při formování základních znalostí, dovedností, klíčových kompetencí:
Na současné a dostupné úrovni pro žáky vysvětlit teoretické základy, studované vlastnosti látek, chemické procesy v okolním prostředí, naučit využití těchto znalostí v praxi, neustále zdůrazňovat mezioborové vazby chemie s přírodními a humanitními vědami.

Pracovní program byl sestaven na základě „Programu pro všeobecně vzdělávací instituce, kurz chemie pro 10.–11. ročníky“ Gara N. N. – M.: „Prosveščenije“, 2008.
Tento program je realizován v učebnici: Rudzitis G. E., Feldman F. G. Chemie. 10. ročník. – M.: „Prosveščenije“, 2008.

Rozdíl pracovního programu oproti vzorovému: žádný

TEM