Rodičům – o bezpečnosti silničního provozu
Vážení rodiče!
Kdo z vás nechce vidět své děti zdravé a nezraněné? Každý chce věřit, že jeho chytré a rozvážné dítě, tak podobné tatínkovi (mamince), nikdy neskončí pod koly auta. Vždyť o tom bylo tolik řečí… Ale vyhnout se dopravní nehodě není někdy vůbec jednoduché.
Podle statistik dopravních nehod v Ruské federaci ročně na silnicích zemře od 30 do 35 tisíc lidí a 50-60 tisíc lidí utrpí různá zranění (www.mvdinform.ru). Podstatná část obětí jsou chodci.

Statistika dětských dopravních nehod také není příznivá. Tak v roce 2013 počet nehod s účastí dětí a adolescentů dosáhl děsivého čísla – 21 148 nehod, zahynulo 872 dětí, 22 407 jich utrpělo různá zranění. Za první čtvrtletí roku 2014 na silnicích zemřelo 151 nezletilých, zraněno bylo 4826 dětí.
Zranění způsobená dopravními nehodami jsou velmi nebezpečná. Autonehoda obvykle znamená "dvojitý" úder: nejprve automobil srazí dítě, které se přitom odrazí na kapotu, a poté dítě spadne na silnici. Dochází tedy k dvěma úderům – o auto a o asfalt. Zranění při nárazu o ostré rohy, hrany či tvrdé konstrukce vozidla bývají velmi těžká, ale druhý úder je ještě nebezpečnější, protože při pádu dítě obvykle udeří hlavou (poměr váhy hlavy k celkové tělesné hmotnosti je u dětí větší než u dospělých).
Příčiny a podmínky, které přispívají k dopravním nehodám s účastí dětí a adolescentů.
Psychofyzikální systém dítěte ještě nedosáhl plného vývoje, na rozdíl od dospělého člověka. Koordinace pohybů, boční vidění jsou stále nedostatečně rozvinuté. U dětí je krok kratší a oblast pohledu omezená o 15-20%, navíc mají zpomalenou reakci na nebezpečí (3-4 sekundy, místo 0,8-1 u dospělých). Vzhledem k jejich věkovým psychologickým vlastnostem dítě ne vždy dokáže správně odhadnout rychlost auta a vzdálenost, rychle vyhodnotit rychle se měnící situaci na silnici. Děti mají tendenci nadhodnocovat své schopnosti.
Dospělí, když přistupují k vozovce, již z dálky sledují a vyhodnocují vzniklou situaci. Děti však začnou pozorovat silnici až tehdy, když přijdou na okraj vozovky nebo se na ní již nacházejí. V důsledku toho mozek dítěte nestihne „zpracovat“ informaci a vydat správný pokyn k jednání. Čím složitější je situace pro dítě a čím větší důvtip a rychlost musí při rozhodování projevit, tím silněji se rozvíjí zpomalení v centrálním nervovém systému dítěte.
Navíc děti mladšího věku přenášejí své představy z mikrosvěta hraček a počítačových her do reálného světa. Jen ve hře může auto okamžitě zastavit, ale v životě tomu tak není. Dětské hodnocení pohybujících se vozidel je také svébytné a ovlivněné kontrasty. Čím větší je velikost vozidla, výraznější jeho rozdíl v barvě a zvuku od okolí, tím rychleji děti představují jeho pohyb, zatímco na malý osobní automobil jedoucí vysokou rychlostí si ani nevšimnou. Dětem se zdá, že nebezpečí není, a myslí si, že stihnou přejít silnici na neoznačeném přechodu nebo mimo přechod.
Pozornost dětí je selektivní a soustředí se spíše na věci, které je v daný moment zajímají nejvíce, než na objekty, které mohou představovat nebezpečí. Dítě může neslyšet zvuk přijíždějícího auta nebo jiný varovný signál nikoli proto, že by je nedokázalo rozlišit, ale kvůli nedostatku soustředění, a navíc čas vnímání zvukového signálu je u dětí výrazně delší než u dospělých.
Někdy se potíže s orientací v prostoru týkají oblečení (kapuce, těsný šál, čepice, sluchátka atd.). Růst dítěte je také vážnou překážkou pro přehled o okolí: kvůli stojícím vozidlům nevidí, co se děje na silnici.
Většina nehod srážek chodců se stává, když řidič z různých důvodů příliš pozdě zjistí přítomnost chodce na silnici. Hlavní uváděnou příčinou je špatná viditelnost objektu. Kvůli malému vzrůstu si řidiči často nevšimnou děti na vozovce. Jak ukazují výzkumy, na 90% chování řidiče závisí na získaných vizuálních informacích. Když dítě náhle vyběhne před blížící se automobil, řidič není schopen odbočit a včas zabrzdit.
Téměř 90% nehod srážek chodců nastává za tmy nebo za špatné viditelnosti, kdy řidič zahlédne chodce až na poslední chvíli a nestihne včas reagovat. Sníh, mlha, déšť, stíny od stromů a keřů činí chodce málo viditelné i na osvětlené silnici. K tomu chodec, vidící světla přijíždějícího auta, předpokládá, že ho řidič také vidí.
Zvláště nezodpovědní jsou děti a teenageři, kteří riskují při přecházení silnice.
Prevence dopravních nehod s účastí dětí
Dopravní nehoda se stává pro dítě vážným psychickým otřesem. Je to skutečná tragédie a v takovém případě je „osobní“ zkušenost dítěte nepřijatelná a musí být nahrazena zkušenostmi, které nashromáždila společnost. Dítě není třeba děsit nebezpečím na silnici. Nemusí se děsit projíždějících aut. Pocit strachu paralyzuje člověka a čím složitější situace je, tím nesprávněji bude reagovat. Ale o výchově rozumné opatrnosti bychom měli přemýšlet už teď.
Učte dítě sledovat ulici a dopravu, analyzovat možná nebezpečí. Využijte každou příležitost k tomu, abyste dítě něco naučili, nechoďte po ulici mlčky. Vysvětlete mu, proč by měl přecházet vozovku právě tady a jak to dělat co nejbezpečněji. Ukazujte mu porušovatele pravidel silničního provozu. Čím více o tom budete diskutovat a věnovat pozornost různým aspektům silničního provozu, tím připravenější bude dítě na účast v něm. A nikdy sami neporušujte pravidla silničního provozu. Pro děti jsou rodiče objektem lásky a napodobování. Když to jde s tátou nebo mámou, znamená to, že to jde i jinde.
Přesvědčte své děti, že v zájmu chodce, i při přecházení po přechodu, je důležité označit svou přítomnost na silnici, aby řidič mohl včas zabrzdit. Reflexní prvky mohou být samostatné výrobky — náramky, přívěsky, nálepky, které se připevňují na oblečení, nebo součástí speciálních vest s reflexními pruhy.
V naší škole se pravidelně kontroluje přítomnost reflexních prvků u žáků. Nicméně mnoho žáků nechápe důležitost nošení těchto prvků, „zapomínají“ je doma, schovávají do tašky nebo přímo říkají, že je nemají. Úkolem rodičů je neustále kontrolovat, zda dítě při odchodu z domu je chráněno před nebezpečím, které na silnici číhá.
Škola to bez vaší pomoci nezvládne! Pokud se do tohoto úkolu pustíme společně, zvládneme to. Pokud bude škola bojovat za život vašich dětí osamoceně, tento problém zůstane nevyřešený.
Jak poznání krásy может стать началом глубинного взаимопонимания?
Jak správně chápat terminologii domácích systémů a jejich funkce v různých jazycích?
Jak správně komunikují Fragments v Android aplikaci mezi režimy portrét a krajina?
Kozáci a partyzáni: básně Žukovského a Rylejeva o válce roku 1812
Změny v registru licencí k výkonu lékařské činnosti v Krasnojarském kraji
Postup výroby přání k 23. únoru a 9. květnu
„Mluvící škola“ – Školní život a kulturní akce v naší škole
Ministerstvo zdravotnictví Krasnojarského kraje Příkaz č. 915 - licenční změny pro individuálního podnikatele