Barinova I.I., zástupce ředitele
Doporučení pro pedagoga při organizaci projektové a výzkumné činnosti
Snažte se rozvíjet v každém dítěti jeho individuální sklony a schopnosti
Orientujte se více na proces výzkumného hledání
Učte děti rozpoznávat souvislosti mezi předměty, událostmi a jevy
Učte děti schopnosti získávat informace, stejně jako dovednost je analyzovat, syntetizovat a klasifikovat získané informace
Nedělejte za děti to, co mohou udělat samy
Učte školáky analýze situací a řešení výzkumných problémů
Při hodnocení pamatujte – je lepší chválit za nic, než kritizovat za nic.

Jak byly objeveny subatomární částice a proč na tom záleží
Jaké jsou morfologické a klinické charakteristiky plicních onemocnění způsobených uhlím a azbestem?
Jak se vyrovnat s nevyřčenými pravdami a neuskutečněnými sny?
Jak fungují interferometry: od LIGO до optických gyroskopů
Jak se stát neviditelným? Využití všednosti jako krytí a dětská zvědavost jako zbraň
Kozáci a partyzáni: básně Žukovského a Rylejeva o válce roku 1812
Změny v registru licencí k výkonu lékařské činnosti v Krasnojarském kraji
Postup výroby přání k 23. únoru a 9. květnu
„Mluvící škola“ – Školní život a kulturní akce v naší škole
Ministerstvo zdravotnictví Krasnojarského kraje Příkaz č. 915 - licenční změny pro individuálního podnikatele