Co by měl budoucí prvňáček umět před nástupem do školy? ()

Co by měl budoucí prvňáček umět
při nástupu do školy?
(poznámka pro rodiče)

A je to tady – nastal čas dát dítě do školy. Pro rodiče je to velká radost, ale zároveň i zkouška. Ještě nedávno stačilo jednoduše odevzdat dokumenty dítěte do školní kanceláře a automaticky se stalo žákem. Nikdo se důkladně nezajímal o to, co dítě umí a zná. Ale dnes je jiná doba a tomu odpovídají i vyšší nároky na budoucího prvňáčka.

Velkou pomoc při přípravě dítěte na školu poskytují mateřské školy, ale účast rodičů v tomto procesu je také nezbytná.

Poslední léto v mateřské škole uteklo jako voda a teď už prvňáček sedí v lavici na své první opravdové školní hodině. Co od něj očekává jeho první učitelka? Jaké znalosti potřebuje? V čem by se měl bez problémů orientovat?
Když jdete do 1. třídy – vezměte si s sebou znalosti z předškolního věku!

Dítě by mělo odpovědět na následující otázky:
Uveď své příjmení, jméno, druhé jméno.
Uveď příjmení, jméno, druhé jméno svého tatínka a maminky.
Máš bratra nebo sestru? Kdo je starší?
Kolik ti je let? A kolik ti bude za rok? A za dva roky?
Je teď ráno nebo večer (den nebo ráno)?
Kdy snídáš – večer nebo ráno? Kdy obědváš – ráno nebo odpoledne?
Co je dřív – oběd nebo večeře?
Kde bydlíš? Uveď svou domácí adresu.
Kde pracuje tvůj tatínek, tvoje maminka?
Rád(a) kreslíš? Jakou barvu má tato stuha (šaty, tužka)?
Jaké je teď roční období – zima, jaro, léto nebo podzim? Proč si to myslíš?
Kdy se jezdí na saních – v zimě nebo v létě?
Proč padá sníh v zimě a ne v létě?
Co dělá pošťák, lékař, učitel?
Proč je ve škole lavice, zvonek?
Chceš jít do školy?
Ukaž své pravé oko, levé ucho. K čemu slouží oči, uši?
Jaká zvířata znáš? Vyjmenuj 3 domácí a 3 divoká zvířata. Čím se liší?
Jaké ptáky znáš?
Kdo je větší – kráva nebo koza? Pták nebo včela? Kdo má víc nohou: kohout nebo pes?
Co je víc: 8 nebo 5; 7 nebo 3? Počítej od tří do šesti, od devíti do dvou.
Co uděláš, když nechtěně něco cizího rozbiješ?

Také je nutné:
umět počítat od 1 do 10 a zpět, doplnit číselnou řadu, kde některá čísla chybí;
provádět početní operace v rámci deseti, přidávat/ubírat „o jedno“, „o dvě“;
znát pojmy „více–méně–stejně“;
znát základní geometrické tvary, umět skládat obrázky z geometrických tvarů;
umět porovnávat předměty podle délky, šířky a výšky;
řešit jednoduché početní úlohy;
umět rozdělit předmět na dvě/tři/čtyři stejné části.

Je důležité, aby dítě:
rozlišovalo písmena a hlásky, samohlásky a souhlásky;
dokázalo najít určité písmeno na začátku, uprostřed a na konci slova;
umělo vymyslet slova začínající na dané písmeno;
dokázalo rozdělit slovo na slabiky;
četlo věty o 4–5 slovech a chápalo jejich obsah.

Pro úspěšný začátek školní docházky je třeba:
správně držet pero a tužku;
umět vést souvislé rovné, vlnité, lomené čáry;
obkreslit obrázek po obrysu bez zvedání tužky z papíru;
umět kreslit podle čtverečků a teček; umět dokreslit chybějící polovinu symetrického obrázku;
obkreslit geometrické tvary podle předlohy;
umět pokračovat ve stínování obrázku;
umět pečlivě vybarvit obrázek, aniž by vyjel za čáru.

Pokud znalosti a dovednosti dítěte odpovídají tomuto seznamu, lze říci, že je prvňáček připraven začít školní výuku. Bude se cítit ve školním prostředí dobře a využije všechny znalosti a návyky získané v předškolním období.
Vážení rodiče! Zkuste sami ověřit, zda je vaše dítě připraveno na školní docházku!

Učitelka 1. stupně: Sapranova S. S.