Задачи спортивно – оздоровительной деятельности:

вовлечение детей в различные виды физкультурно-оздоровительной работы;

выработка и укрепление гигиенических навыков;

расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации спортивно - оздоровительной деятельности:

➢утренняя гимнастика (зарядка);

➢спортивные игры на стадионе, спортивной площадке;

➢подвижные игры на свежем воздухе;

➢эстафеты, спортивные игры «Веселые старты»;

➢посещение занятий кружка «Чемпион»;

➢тематический День здоровья и спорта.

Культурно-досуговая деятельность

Лето - время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно

организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально

раскрепощаются. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были

весёлые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения

потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и

физического развития ребенка, формирования его характера. Организация

досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса

жизнедеятельности ребёнка в период пребывания в лагере.

Виды досуговой деятельности:

Развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на

другие виды деятельности. Развлекаясь, ребёнок включает в свой досуг те

физические и духовные способности и склонности, которые не может

реализовать в труде и учёбе. Развлечениями являются:

➢посещение концертов, спортивных соревнований, представлений;

➢прогулки, путешествия.

Отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, даёт ощущение

эмоционального подъёма и возможности открытого выражения своих чувств.

Самообразование направлено на приобщение детей к культурным

ценностям. К самообразованию относятся:

➢экскурсии;

➢дискуссии;

➢деловые игры.

Творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности.

Творческие способности детей развиваются во время проведения мастер-

классов и творческих мастерских.

Общение является необходимым условием развития и формирования

личности на основе общего интереса.

Использование и реализация предложенных форм работы послужит

созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет

существенное влияние на формирование интереса к различным видам

социального творчества, к созидательной деятельности.

Программа деятельности лагеря основана на следующих принципах:

1. Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе человекоцентристской направленности, уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям.

2. Принцип преемственности

Преемственность – объективно необходимая связь между новым и старым в

процессе развития, предполагающая не только ликвидацию старого, но и

сохранение и дальнейшее развитие того прогрессивного, рационального, без чего невозможно движение вперед.

3. Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках оздоровительного лагеря с дневным

пребыванием детей предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с

индивидуально-психологическими особенностями детей;

- свободный выбор деятельности и права на информацию;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на

другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

4. Принцип толерантности

Толерантность — это терпимое, уважительное отношение к людям,

признание права каждого человека на ошибку и индивидуальное поведение в

рамках законов, принятых обществом. Культура и философия толерантности

базируются на признании за каждым человеком права иметь собственные взгляды,

принципы, отношение к происходящему, свои национальные и религиозные

воззрения, своё отношение к культуре и моде, к людям и окружающему миру.

Участники программы

дети и подростки в возрасте от 7 до 10 лет;

педагоги и работники школы;

родители;

специалисты областных ведомств системы профилактики;

специалисты поселения культурно - досуговых организаций;

медицинский работник

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – апрель - май

Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия  летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

    проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону; издание приказа по школе о проведении летней кампании; разработка программы деятельности  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей подготовка методического материала для работников лагеря; отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере; составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)

II этап. Организационный – май

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

    встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

    реализация основной идеи смены; вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

IV этап. Аналитический – июнь

Основной идеей этого этапа является:

    подведение итогов смены; выработка перспектив деятельности организации;


Материально-техническое обеспечение


Применение

Источник финансирования и материальная база

Ответственные

Кабинет

Комната отдыха.

Материальная база школы. Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов

Начальник лагеря, воспитатели

Спортивный

зал

Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды)

Материальная база

школы

Начальник лагеря, воспитатели

Спортивная площадка

Линейка, проведение обще лагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания

Материальная база

школы

Начальник лагеря, воспитатели

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия

Материальная база

школы

Начальник лагеря, воспитатели

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

Материальная база

школы

Начальник лагеря, воспитатели

Сельская библиотека

Литература для педагогов и детей лагеря

Материальная база

школы

Библиотекарь

Школьная столовая

Завтрак, обед, полдник

Фонд социального страхования

Заведующая пищеблоком

Методический кабинет

Творческая мастерская воспитателей.

Материальная база школы

Воспитатель

Кадровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

№

Ф. И.О.

Должность

1

Начальник  лагеря

2

Воспитатель

3

Воспитатель

4

Воспитатель

Методические условия предусматривают:

Наличие программы лагеря, плана-сетки. Должностные инструкции всех участников процесса. Проведение установочного семинара для всех работающих в лагере. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов

Педагогические условия:

  1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и  индивидуальных особенностей, способствующих успешной  самореализации детей.

2. Организация различных видов деятельности.

3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4. Создание ситуации успеха.

5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6. Организация различных видов стимулирования.

Диагностика.

Вводная

диагностика

Начало смены.

Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе:

- анкетирование

- беседы

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы.

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок)

Беседы

Цветопись


РЕЖИМ ДНЯ

8.30-9.00 Сбор детей, зарядка

9.00-9.15 Утренняя линейка

9.15-10.00 Завтрак        

10.00-12.00 Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков

12.00-13.00 Оздоровительные процедуры

13.00-14.00 Обед

14.00-14.30 Свободное время

14.30-15.30 Организованный досуг

16.00-16.30 Полдник

16.30-18.00  Работа кружков и факультативов

18.00 Уход домой

План мероприятий по реализации программы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4