этот город, оставив жителям домов по одному качеству (Душевность,
Дружелюбие, Отзывчивость, Добродушие, Целеустремлённость). Всем
показалось, что уже никогда не загорится костёр романтики, не будут слышны удивительные песни, не будут свершаться волшебные дела и большие открытия.
Звезде захотелось спуститься на Землю и помочь ребятам. Но суров закон
Космоса! Звёздам нельзя спускаться на Землю, иначе они погибнут! Однако
желание было сильней, и Звезда устремилась к Земле.
Нет, она не погибла! Достигнув города, она рассыпалась на тысячи искр и
стала дарить частицу своего огня, света, тепла тем, кто верил в добро,
справедливость, совершал хорошие поступки. Жители города стали стремиться
завоевать утраченные качества, мечтая о прекрасном. Вместе они выбрали
главные достояния города. Люди поверили в чудо, поняли, как прекрасен мир, и как важно его охранять.
Словарь Города добрых сердец
Город добрых сердец - лагерь дневного пребывания на базе МОУ «Запорожская ООШ»
Дом Города – отряд в лагере.
Правитель Города – начальник лагеря.
Советники – воспитатели отрядов.
Дворец Мастеров - творческие занятия по интересам.
Пресс-центр - место встречи и обсуждения планов, действий.
Долина чудес — место для проведения массовых мероприятий и встречи всех
жителей (место на улице, актовый зал, спортзал).
Долина спорта — спортивные площадки, стадион.
Трапезная долина - столовая.
Культурно-развлекательный центр - спортивный зал.
Городской Совет - планёрка педагогов лагеря.
Городской Форум - заседание детского самоуправления.
Основные направления реализации программы смены
В основу реализации программы заложены разнообразные направления и
Направления деятельности обозначены цветами искорки, каждый из которых
соответствует определённому виду деятельности:
Красный – Гражданско– патриотическая деятельность;
Оранжевый – Художественно-творческая деятельность;
Желтый – Познавательно–образовательная деятельность;
Зеленый – Экологическая и трудовая деятельность;
Голубой – Нравственно–эстетическая деятельность;
Синий – Спортивно–оздоровительная деятельность;
Фиолетовый – Культурно– досуговая деятельность.
Каждый день в лагере проходит под одним из цветов искорки, следовательно, вся деятельность этого дня соответствует данному направлению.
Гражданско-патриотическая деятельность
Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого
направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю,
чувство гордости за свою страну, за её историю и культуру. Мероприятия этого
направления формируют у детей соответствующие знания о праве и правовых
нормах.
Формы организации гражданско – патриотической деятельности:
➢ викторины;
➢ конкурсы рисунков (рисунки на асфальте);
➢ День памяти и скорби «Никто не забыт, ничто не забыто»;
➢ библиотечные часы;
➢ беседы, игры, викторины по теме «Мой край родной»;
➢ встречи и беседы с инспектором ПДН и ЗП.
Художественно-творческая деятельность
Творческая деятельность – это одно из важнейших направлений программы.
Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе.
Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т. к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации,
самосовершенствованию и социализации ребёнка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер. Нет лучше формы
приобщения ребёнка к познанию, чем игра. Игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развить у них намеченные качества и способности. Для этого используют игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др. Рисование в лагере даёт большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
➢ изобразительная деятельность (оформление отрядного уголка, конкурс
стенгазет и рисунков);
➢конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Лучшая пародия»);
➢творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»);
➢игровые творческие программы;
➢концерты «Звездопад»;
➢творческие игры («День рекордов»);
➢праздники («Творческая волна»);
➢посещение занятий кружка «Музыкальная шкатулка»;
➢выставки, ярмарки.
Познавательно–образовательная деятельность
В условиях сельского лагеря у ребят не пропадает стремление к познанию
нового, неизвестного. Просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. Ребята стремятся к практической реализации тех
знаний, которые дала им школа, окружающая социальная среда. Определённый
интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам
узнать что-то новое.
Основные задачи образовательно-познавательной деятельности:
расширение знаний детей об окружающем мире;
удовлетворение потребности ребёнка в реализации своих знаний и умений.
Формы организации познавательно - образовательной деятельности:
➢экскурсии;
➢посещение мероприятий в библиотеке;
➢библиотечные часы;
➢познавательные игры и конкурсы;
➢тематические викторины;
➢посещение занятий кружка «Школа выживания»;➢психологические тесты.
Экологическая и трудовая деятельность
Экологическая деятельность в лагере с дневным пребыванием направлена
на формирование экологической культуры у детей, на развитие умения
воспринимать окружающий мир посредством органов чувств. Мероприятия
данной направленности прививают у ребят гуманное отношение к природе,
способствуют пониманию детьми важности сохранения и приумножения
богатства родной природы, систематизируют и расширяют представления детей о предметах и явлениях природы.
Формы организации экологической деятельности:
➢уход за цветниками;
➢ организация лекториев об экологии человека (окружающая среда и
здоровье человека, вредные привычки);
➢ викторины («Лекарственные растения нашей местности», «Экологическое
ассорти и др.);
➢ игры «Счастливый случай», «В гостях у природы», «Сказочный цветочный
город»);
➢развлекательно познавательное шоу «Мой вопрос – ваш ответ».
Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные
педагогически организованные виды общественно-полезного труда с целью
передачи им минимума трудовых умений и навыков, развития трудолюбия и
других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и
результатам труда.
Основные формы работы трудовой деятельности:
➢ бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой, уборка места
работы и отдыха);
➢ посещение занятий кружка «Умелые руки»;
➢ общественно–значимый труд (уборка помещений, уборка мусора на
прилегающей к школе территории).
Нравственно–эстетическая деятельность
Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в
отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать.
Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребёнке. Развить их – значит воспитывать творчески. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остаётся важнейшей частью педагогической деятельности детских
оздоровительных лагерей. Различные мероприятия этого направления должны
способствовать развитию у детей чувства ответственности, надёжности,
честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к
порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.
Задачи эстетической деятельности:
пробуждать в детях чувство прекрасного;
формировать навыки культурного поведения и общения в обществе;
прививать детям эстетический вкус.
В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере с дневным
пребыванием детей можно много сделать, и действовать можно в нескольких
направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой,
произведениями искусства.
Основные формы нравственно–эстетической деятельности:
➢посещение библиотеки, просмотр кинофильмов, экскурсии в музеи;
➢конкурсы «Мы снимаем кино…», «Самый умный» и др.
➢просмотр презентаций по различным видам искусства;
➢экскурсии на природу.
Спортивно–оздоровительная деятельность
В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ
жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ,
противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию
первой медицинской помощи. С помощью физкультуры и спорта в лагере
решаются задачи физического воспитания, укрепления здоровья, физического
развития детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемом помещении. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают в себя все основные физкультурные элементы:
ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально
окрашенного настроения у детей, развитию у детей таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры - ещё и воспитанию дружбы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
