б.  повышение издержек - на конечный продукт;

в.  милитаризация экономики и рост военных расходов;

г.  дефицит государственного бюджета и рост внутреннего долга.

18.  Источниками денежных доходов населения служат:

а.  потребительские кредиты и займы;

б.  заработная плата,

в.  доходы от собственности,

г.  доходы, получаемые от не зарегистрированной в установленном порядке деятельности;

д.  социальные выплаты.

19.  Номинальные доходы – это:

а.  уровень денежных поступлений независимо от налогообложения и изменения цен;

б.  доходы с учетом взимаемых цен, изменения налоговых цен и тарифов;

в.  структура и уровень потребления основных видов товаров и услуг в натуральном выражении в расчете на одного человека или на одну семью, за год;

г.  показатели годового потребления пищи, одежды, обеспеченности жилой площадью, товарами длительного пользования, предметами культурно-делового назначения

20.  Абсолютная черта бедности характеризует:

а.  стоимость потребительской корзины относительно среднего уровня достатка в данной стране или регионе

б.  различие в уровне доходов на душу населения или одного занятого в производстве;

в.  минимальный уровень жизни определенный на основе физиологических потребностей человека в продуктах питания, одежде и жилье

21.  В какой форме предоставляются государственные субсидии?

а.  компенсация процентных ставок по кредитам;

б.  льготное налогообложение;

в.  субсидии на подключение к сетям инженерно-технического обеспечения;

г.  участие в уставном капитале юридических лиц

Критерии оценки тестовых заданий с помощью коэффициента усвоения (К)

К = А:Р,

где А – число правильных ответов в тесте

Р – общее число ответов

5. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины «Государственное регулирование рыночной экономики» предусматривает чтение лекций в мультимедийном формате с элементами: лекций-бесед, лекций-дискуссий, проблемной лекции.

На семинарских (практических) занятиях предусмотрено использование различных интерактивных методов обучения: беседа, дискуссии, анализ и обработка статистических данных в форме презентаций, а также решение задач, тестирование.

Таблица 6

Применение активных и интерактивных образовательных технологий

Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 36 часов (33% от аудиторных занятий).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций

Контроль усвоения дисциплины «Государственное регулирование рыночной экономики» осуществляется с использованием модульно-рейтинговой системы контроля знаний, включающей входной, текущий, рубежный и выходной контроль знаний, умений и навыков студентов. Основными видами поэтапного контроля результатов обучения студентов являются: входной (в начале изучения дисциплины), текущий (на занятиях), рубежный (по разделам) и выходной контроль (экзамен). Формы контроля: устный опрос, тестирование, выполнение домашнего задания, индивидуальное собеседование. Рейтинговая система контроля знаний основана на подсчете баллов, «заработанных» в течение семестра.

Промежуточная аттестация студента проводится в форме зачета в пятом семестре и экзамена в шестом. Зачет проводится в конце пятого семестра в ходе зачетной недели на основе текущей успеваемости и результатов написания и защиты рефератов.

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый контроль уровня знаний, умений, навыков и опыта деятельности студента в ходе аудиторных и самостоятельных занятий по дисциплине.

Составными частями текущего контроля являются:

- контроль посещаемости студентом всех видов учебных занятий по дисциплине,

- контроль графика выполнения аудиторной работы студента по дисциплине,

- контроль графика выполнения самостоятельной работы студента по дисциплине.

Использование результатов текущего контроля в итоговой оценке успеваемости студентов позволит:

­  совершенствовать организацию образовательного процесса в институте;

­  получить четкую и дифференцированную оценку знаний, умений, навыков и опыта деятельности студентов;

­  обеспечить объективность и прозрачность оценки учебных достижений студентов;

­  повысить мотивацию учебной деятельности студентов за счет фактора состязательности.

Рубежный контроль проводится в течение семестра в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины. Каждое из рубежных контрольных мероприятий является «микрозачетом» по материалу одного или нескольких разделов и проводится с целью определения степени усвоения материала указанных разделов дисциплины.

Успешность изучения дисциплины в шестом семестре, имеющей форму контроля «экзамен», оценивается исходя из 100 максимально возможных баллов.

Успешность изучения дисциплины в пятом семестре, имеющей форму контроля «зачет», оценивается исходя из 60 максимально возможных баллов.

Таблица 7

Расчет рейтинговых баллов по видам контроля

Таблица 8

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8