Задача 2.Найдите в тексте и выпишите ответы на вопросы.
Вопросы:
1. Что подразумевается под приводом?
2. Какие типы приводов существуют?
3. Какие плюсы и минусы имеет каждый тип привода?
Инструкция по выполнению задания
На выполнение задания отводится 40 минут. Внимательно прочитайте представленный текст.
Задание: 1. Переведите текст, используя словарь, перевод текста запишите в бланк.
2. Найдите в тексте и выпишите ответы на вопросы, приведенные в конце текста.
Задание
1 уровня «Задание по организации работы коллектива»
Нормативное время: 45 мин.
Максимальная оценка задания: 10 баллов.
Участник № ________
Задача по организации работы коллектива
Изучите предлагаемую ситуацию
Вы назначены старшим техником в три подразделения, специализирующихся на оказании услуг: техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, организация перевозок грузов, эксплуатация транспортного электрооборудования в многофункциональном центре «Ford».
Вам как старшему технику необходимо произвести отбор квалифицированных работников для этих подразделений из уже созданного резерва кандидатов, сопоставив требования к претендентам и результатов проверочных испытаний претендентов.
Таблица № 1
Требования к претендентам | Градация по важности | ||
очень важно | важно | желательно | |
Профессиональные предпосылки, образование 1. Уровень и профиль образования | X | ||
2. Другие виды образования | X | ||
3. Знание иностранного языка | X | ||
4. Опыт профессиональной деятельности: профессиональный опыт (с указанием стажа работы) | X | ||
5. Специальные знания | X | ||
Личностные предпосылки 6. Способность анализировать проблемы и делать по ним выводы | X | ||
7. Приспособляемость (способность к многовариантной проработке проблем при возникновении различных ситуаций) | X | ||
8. Организационные способности (способность к рациональному планированию и организации выполняемой работы, определению приоритетности заданий, распределению заданий с учетом возможностей исполнителей, организации работы до получения конечного результата) | X | ||
9. Личная инициатива (умение проявлять инициативу и выдвигать идеи) | X | ||
10. Способность к принятию решений (степень самостоятельности при принятии решений, готовность отстаивать свои решения, несмотря на внешнее сопротивление) | X | ||
11. Способность переносить нагрузки (умение качественно выполнять работу в ограниченное время и в условиях больших нагрузок) | X | ||
12. Умение кратко и ясно выражать мысли | X | ||
13. Мотивационные функции (умение пробуждать интерес к работе, восприятие новых идей) | X | ||
14. Стиль общения (корректность, открытость, коммуникабельность, готовность оказать помощь и поддержку в решении проблем) | X |
Установлены следующие весовые коэффициенты:
для 1-й градации (очень важно) - 1,5;
для 2-й градации (важно) - 1,0;
для 3-й градации (желательно) – 0,5.
Результаты проверочных испытаний претендентов А, Б, В, Г, Д, Е
Таблица № 2
Показатели оценки | Данные значительно выше нормы | Данные выше нормы | Данные соответствуют норме | Данные ниже нормы |
1. Уровень и профиль образования | А, Б, В, Г, Д | Е | ||
2. Другие виды образования | А, Б, В, Г, Д, Е | |||
3. Иностранные языки | Б, Г, Е | А, В, Д | ||
4. Опыт профессиональной деятельности | А, Б, Д | В, Г, Е | ||
5. Специальные знания | Б, Д | А, В, Г, Е | ||
6. Способность анализировать проблемы и делать по ним выводы | Б, Г | А, В, Д, Е | ||
7. Приспособляемость | В, Д | А, Е | Б, Г | |
8. Организационные способности | В | Б, Г, Д, Е | А | |
9. Личная инициатива | А | Б, В, Г, Д, Е | ||
10. Способность к принятию решений | А, Б, В, Г, Е | Д | ||
11. Способность переносить нагрузки | Б | А, В, Г, Д, Е | ||
12. Умение кратко и ясно выражать мысли | А, В, Д, Е | Б, Г | ||
13. Мотивационные функции | Е | А, Б, В, Г, Д | ||
14. Стиль общения | Г | А, Б, Д, Е | В |
По результатам проверочных испытаний необходимо присвоить количественное балльное значение каждому отрезку шкалы по пятибалльной системе:
- данные значительно выше нормы – 5 баллов;
- данные выше нормы – 4 балла;
- данные соответствуют норме – 3 балла;
- данные ниже нормы – 2 балла.
Задание: Из шести претендентов выберите трёх квалифицированных работников соответствующим Вашим требованиям в многофункциональный центр «Ford», заполнив таблицу № 3.
План выполнения задания:
1. Заполните столбец № 2 таблицы № 3 (весовой коэффициент показателя) с учётом данных таблицы №1.
2. Выставите оценки по каждому претенденту (т. е., заполните столбцы 3, 5, 7, 9, 11, 13 таблицы №3) по всем 14 показателям, с учётом данных таблицы №2.
3. Рассчитайте взвешенную оценку по каждому претенденту по всем показателям, т. е., заполните столбцы 4, 6, 8, 10, 12, 14 таблицы №3, путём умножения весового коэффициента на оценку (результаты расчётов округлять с точностью до 0,1 долей).
4. Произвести суммирование взвешенной оценки по 14 показателям для каждого претендента (результаты расчётов округлять с точностью до 0,1 долей).
5. Сопоставив рейтинг претендентов, выберите тех, у которых суммарные оценки будут выше, перечислите 3-х кандидатов с указанием суммарной оценки по каждому кандидату, которые будут приняты на работу в многофункциональный центр «Ford».
Расчёт рейтингов претендентов
Таблица № 3
Порядковый номер показателя (согласно табл. №1) | Весовой коэффициент показателя | Претендент А | Претендент Б | Претендент В | Претендент Г | Претендент Д | Претендент Е | ||||||
Оценка | Взвешенная оценка | Оценка | Взвешенная оценка | Оценка | Взвешенная оценка | Оценка | Взвешенная оценка | Оценка | Взвешенная оценка | Оценка | Взвешенная оценка | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
1. | |||||||||||||
2. | |||||||||||||
3. | |||||||||||||
4. | |||||||||||||
5. | |||||||||||||
6 | |||||||||||||
7. | |||||||||||||
8. | |||||||||||||
9. | |||||||||||||
10. | |||||||||||||
11. | |||||||||||||
12. | |||||||||||||
13. | |||||||||||||
14. | |||||||||||||
Суммарная оценка |
Претендент 1 - суммарная оценка –
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
