4.3. Результаты выполнения практических конкурсных заданий оцениваются с использованием следующих групп целевых индикаторов: основных и штрафных.
4.2. При оценке конкурсных заданий используются следующие основные процедуры:
процедура начисления основных баллов за выполнение заданий;
процедура начисления штрафных баллов за выполнение заданий;
процедура формирования сводных результатов участников Олимпиады;
процедура ранжирования результатов участников Олимпиады.
4.4. Результаты выполнения конкурсных заданий оцениваются по 100-балльной шкале:
за выполнение заданий I уровня максимальная оценка - 35 баллов: тестирование -10 баллов, практические задачи – 25 баллов (перевод текста) – 10 баллов, задание по организации работы коллектива – 15 баллов;
за выполнение заданий II уровня максимальная оценка - 65 баллов: общая часть задания – 30 баллов, вариативная часть задания – 35 баллов.
4.5. Оценка за задание «Тестирование» определяется простым суммированием баллов за правильные ответы на вопросы.
В зависимости от типа вопроса ответ считается правильным, если:
при ответе на вопрос закрытой формы с выбором ответа выбран правильный ответ;
при ответе на вопрос открытой формы дан правильный ответ;
при ответе на вопрос на установление правильной последовательности установлена правильная последовательность;
при ответе на вопрос на установление соответствия, если сопоставление произведено верно для всех пар.
Таблица 2
Структура оценки за тестовое задание
№ п\п | Наименование темы вопросов | Кол-во вопросов | Количество баллов | ||||
Вопрос на выбор ответа | Открытая форма вопроса | Вопрос на соответствие | Вопрос на установление послед. | Макс. балл | |||
Инвариантная часть тестового задания | |||||||
1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 4 | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 1 |
2 | Оборудование, материалы, инструменты | 4 | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 1 |
3 | Системы качества, стандартизации и сертификации | 4 | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 1 |
4 | Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность окружающей среды | 4 | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 1 |
5 | Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности | 4 | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 1 |
ИТОГО: | 20 | 5 | |||||
Вариативный раздел тестового задания (специфика УГС) | |||||||
1 | Тема | 10 | 0,3 | 1,0 | 0,3 | 0,4 | 2 |
2 | Тема | 10 | - | 0,6 | 1,2 | 1,2 | 3 |
ИТОГО: | 20 | 5 | |||||
ИТОГО: | 40 | 10 |
4.6. Оценивание выполнения практических конкурсных заданий I уровня осуществляется в соответствии со следующими целевыми индикаторами:
а) основные целевые индикаторы:
качество выполнения отдельных задач задания;
качество выполнения задания в целом.
б) штрафные целевые индикаторы, начисление (снятие) которых производится за нарушение условий выполнения задания (в том числе за нарушение правил выполнения работ).
Критерии оценки выполнения практических конкурсных заданий представлены в соответствующих паспортах конкурсного задания.
4.7. Максимальное количество баллов за практические конкурсные задания I уровня: «Перевод профессионального текста (сообщения)» составляет 10 баллов.
4.8. Оценивание конкурсного задания «Перевод профессионального текста» осуществляется следующим образом:
1 задача - перевод текста - 5 баллов;
2 задача – ответы на вопросы – 5 баллов;
Критерии оценки являются едиными для всех УГС СПО.
Таблица 3
Критерии оценки 1 задачи письменного перевода текста
№ | Критерии оценки | Количество баллов |
1. | Качество письменной речи | 0-3 |
2. | Грамотность | 0-2 |
По критерию «Качество письменной речи» ставится:
3 балла – текст перевода полностью соответствует содержанию оригинального текста; полностью соответствует профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Все профессиональные термины переведены правильно. Сохранена структура оригинального текста. Перевод не требует редактирования.
2 балла - текст перевода практически полностью (более 90% от общего объема текста) – понятна направленность текста и его общее содержание соответствует содержанию оригинального текста; в переводе присутствуют 1-4 лексические ошибки; искажен перевод сложных слов, некоторых сложных устойчивых сочетаний, соответствует профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Присутствуют 1-2 ошибки в переводе профессиональных терминов. Сохранена структура оригинального текста. Перевод не требует редактирования.
1 балл – текст перевода лишь на 50% соответствует его основному содержанию: понятна направленность текста и общее его содержание; имеет пропуски; в переводе присутствуют более 5 лексических ошибок; имеет недостатки в стиле изложения, но передает основное содержание оригинала, перевод требует восполнения всех пропусков оригинала, устранения смысловых искажений, стилистической правки.
0 баллов – текст перевода не соответствует общепринятым нормам русского языка, имеет пропуски, грубые смысловые искажения, перевод требует восполнения всех пропусков оригинала и стилистической правки.
По критерию «Грамотность» ставится
2 балла – в тексте перевода отсутствуют грамматические ошибки (орфографические, пунктуационные и др.);
1 балл – в тексте перевода допущены 1-4 лексические, грамматические, стилистические ошибки (в совокупности);
0 баллов – в тексте перевода допущено более 4 лексических, грамматических, стилистических ошибок (в совокупности).
Таблица 4
Критерии оценки 2 задачи
«Перевод профессионального текста (сообщения)»
(ответы на вопросы)
№ | Критерии оценки | Количество баллов |
1. | Глубина понимания текста | 0-4 |
2. | Независимость выполнения задания | 0-1 |
По критерию «Глубина понимания текста» ставится:
4 балла – участник полностью понимает основное содержание текста, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении незнакомых слов по контексту;
3 балла – участник не полностью понимает основное содержание текста, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении более 80% незнакомых слов по контексту;
2 балла – участник не полностью понимает основное содержание текста, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении более 50% незнакомых слов по контексту;
1 балл - участник не полностью понимает основное содержание текста, с трудом выделяет отдельные факты из текста, догадывается о значении менее 50% незнакомых слов по контексту
0 баллов - участник не может выполнить поставленную задачу.
По критерию «Независимость выполнения задания» ставится:
1 балл – участник умеет использовать информацию для решения поставленной задачи самостоятельно без посторонней помощи;
0 баллов - полученную информацию для решения поставленной задачи участник может использовать только при посторонней помощи.
4.9. Максимальное количество баллов за выполнение задания «Задание по организации работы коллектива» - 15 баллов.
Оценивание выполнения задания 1 уровня «Задание по организации работы коллектива» осуществляется следующим образом:
Критерии оценки задания по организации работы коллектива
№ п/п | Эталон ответов | Количество баллов | |
Теор. | Факт. | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
По заполнению столбца 2 таблицы №3, весовой коэффициент студент получает: | |||
1. | 14 правильно выбранных весовых коэффициентов | 2 | |
2. | 10 – 13 правильно выбранных весовых коэффициентов | 1,5 | |
3. | 6 - 9 правильно выбранных весовых коэффициентов | 1,0 | |
4. | 3 - 5 правильно выбранных весовых коэффициентов | 0,5 | |
5. | 1 – 2 правильно выбранных весовых коэффициентов | 0,25 | |
6. | ни одного верного коэффициента | 0 | |
По заполнению столбца 3 таблицы №3, установленная оценка по претенденту А студент получает: | |||
7. | за 14 правильно установленных оценок | 1,0 | |
8. | за 10 – 13 правильно установленных оценок | 0,85 | |
9. | за 6 – 9 правильно установленных оценок | 0,65 | |
10. | за 3 – 5 правильно установленных оценок | 0,5 | |
11. | за 1 – 2 правильно установленных оценок | 0,25 | |
12. | ни одной правильно установленной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 4 таблицы №3, расчёт взвешенной оценки по претенденту А студент получает: | |||
13. | за 14 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 1,0 | |
14. | за 10 – 13 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,85 | |
15. | за 6 – 9 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,65 | |
16. | за 3 – 5 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,5 | |
17. | за 1 – 2 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,25 | |
18. | ни одной правильно рассчитанной взвешенной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 5 таблицы №3, установленная оценка по претенденту Б студент получает: | |||
19. | за 14 правильно установленных оценок | 1,0 | |
20. | за 10 – 13 правильно установленных оценок | 0,85 | |
21. | за 6 – 9 правильно установленных оценок | 0,65 | |
22. | за 3 – 5 правильно установленных оценок | 0,5 | |
23. | за 1 – 2 правильно установленных оценок | 0,25 | |
24. | ни одной правильно установленной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 6 таблицы №3, расчёт взвешенной оценки по претенденту Б студент получает: | |||
25. | за 14 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 1,0 | |
26. | за 10 – 13 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,85 | |
27. | за 6 – 9 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,65 | |
28. | за 3 – 5 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,5 | |
29. | за 1 – 2 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,25 | |
30. | ни одной правильно рассчитанной взвешенной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 7 таблицы №3, установленная оценка по претенденту В студент получает: | |||
31. | за 14 правильно установленных оценок | 1,0 | |
32. | за 10 – 13 правильно установленных оценок | 0,85 | |
33. | за 6 – 9 правильно установленных оценок | 0,65 | |
34. | за 3 – 5 правильно установленных оценок | 0,5 | |
35. | за 1 – 2 правильно установленных оценок | 0,25 | |
36. | ни одной правильно установленной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 8 таблицы №3, расчёт взвешенной оценки по претенденту В студент получает: | |||
37. | за 14 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 1,0 | |
38. | за 10 – 13 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,85 | |
39. | за 6 – 9 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,65 | |
40. | за 3 – 5 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,5 | |
41. | за 1 – 2 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,25 | |
42. | ни одной правильно рассчитанной взвешенной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 9 таблицы №3, установленная оценка по претенденту Г студент получает: | |||
43. | за 14 правильно установленных оценок | 1,0 | |
44. | за 10 – 13 правильно установленных оценок | 0,85 | |
45. | за 6 – 9 правильно установленных оценок | 0,65 | |
46. | за 3 – 5 правильно установленных оценок | 0,5 | |
47. | за 1 – 2 правильно установленных оценок | 0,25 | |
48. | ни одной правильно установленной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 10 таблицы №3, расчёт взвешенной оценки по претенденту Г студент получает: | |||
49. | за 14 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 1,0 | |
50. | за 10 – 13 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,85 | |
51. | за 6 – 9 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,65 | |
52. | за 3 – 5 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,5 | |
53. | за 1 – 2 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,25 | |
54. | ни одной правильно рассчитанной взвешенной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 11 таблицы №3, установленная оценка по претенденту Д студент получает: | |||
55. | за 14 правильно установленных оценок | 1,0 | |
56. | за 10 – 13 правильно установленных оценок | 0,85 | |
57. | за 6 – 9 правильно установленных оценок | 0,65 | |
58. | за 3 – 5 правильно установленных оценок | 0,5 | |
59. | за 1 – 2 правильно установленных оценок | 0,25 | |
60. | ни одной правильно установленной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 12 таблицы №3, расчёт взвешенной оценки по претенденту Д студент получает: | |||
61. | за 14 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 1,0 | |
62. | за 10 – 13 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,85 | |
63. | за 6 – 9 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,65 | |
64. | за 3 – 5 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,5 | |
65. | за 1 – 2 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,25 | |
66. | ни одной правильно рассчитанной взвешенной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 13 таблицы №3, установленная оценка по претенденту Е студент получает: | |||
67. | за 14 правильно установленных оценок | 1,0 | |
68. | за 10 – 13 правильно установленных оценок | 0,85 | |
69. | за 6 – 9 правильно установленных оценок | 0,65 | |
70. | за 3 – 5 правильно установленных оценок | 0,5 | |
71. | за 1 – 2 правильно установленных оценок | 0,25 | |
72. | ни одной правильно установленной оценки | 0 | |
По заполнению столбца 14 таблицы №3, расчёт взвешенной оценки по претенденту Е студент получает: | |||
73. | за 14 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 1,0 | |
74. | за 10 – 13 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,85 | |
75. | за 6 – 9 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,65 | |
76. | за 3 – 5 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,5 | |
77. | за 1 – 2 правильно рассчитанных взвешенных оценок | 0,25 | |
78. | ни одной правильно рассчитанной взвешенной оценки | 0 | |
За правильно установленный рейтинг претендентов студент получает: | |||
79. | за 3-х правильно названных кандидатов с указанием суммарной оценки по каждому претенденту: Претендент 1 «Б» суммарная оценка – 58,5 Претендент 2 «Д» суммарная оценка – 58,0 Претендент 3 «В» суммарная оценка – 57,0 | 1,0 | |
80. | за 2-х правильно названных кандидатов с указанием суммарной оценки по каждому кандидату | 0,5 | |
81. | за 1-го правильно названного кандидата с указанием суммарной оценки | 0,25 | |
Примечание: если студент правильно устанавливает рейтинг претендентов, но не указывает суммарные оценки, а в таблице №3 они рассчитаны верно, студент получает: | |||
82. | за 3-х правильно названных кандидатов | 0,5 | |
83. | за 2-х правильно названных кандидатов | 0,25 | |
84. | за 1-го правильно названного кандидата | 0,2 | |
4.10. Оценивание выполнения конкурсных заданий II уровня осуществляется в соответствии со следующими целевыми индикаторами:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
