Рабочая программа курса «История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.» (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования

«Новосибирский национальный исследовательский

государственный университет» (НГУ)

Факультет журналистики

Кафедра теории и истории журналистики

УТВЕРЖДАЮ

Председатель Ученого совета

_

«29__» августа 2014 г.

Направление подготовки

031300 «ЖУРНАЛИСТИКА»

Уровень подготовки

БАКАЛАВР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-XVIII ВВ.»

Автор: ст. преп.

Новосибирск

2014

ПРОГРАММА КУРСА

«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII–XVIII вв.»

1.  Цели и задачи курса

Курс «История зарубежных литератур XVII – XVIII веков» раскрывает основные особенности развития литератур стран центральной и западной Европы (Англии, Франции, Германии, Испании и Италии) в XVII – XVIII вв. Рассматривается национальное своеобразие литератур в историко-культурном контексте, литературные методы и стили, творчество известных писателей этого времени. Тексты изучаются в переводах.

Основная цель курса – выявление основных общих и частных закономерностей литературно-исторического развития английской, французской, немецкой, итальянской и испанской литератур в XVII – XVIII вв.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи курса:

- ознакомить студентов с основными текстами западноевропейской литературы XVII – XVIII вв.;

- сформировать представление об историческом контексте возникновения и общих закономерностях развития литературного процесса в данную эпоху;

-изучить литературные направления и художественные системы в литературе европейских стран XVII – XVIII вв. (классицизм, барокко, рококо, сентиментализм).

- усвоить основные понятия и термины, связанные с пониманием литературы и культуры XVII – XVIII вв..

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Курс «История зарубежной литературы XVII – XVIII веков» является частью дисциплины «История зарубежной литературы», которая входит в базовую часть профессионального цикла. Курс предназначен для бакалавров 2 курса факультета журналистики. Курс является продолжением аналогичного курса по истории зарубежной литературы (античная литература) и предшествует изучению истории зарубежной литературы более поздних периодов.

Освоение материала курса «История зарубежной литературы XVII – XVIII веков», предполагающее прочтение и анализ текстов мировой классики, является необходимой основой для формирования художественного вкуса, расширения общекультурного и профессионального кругозора будущих журналистов.

3. Требования к уровню освоения курса

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История зарубежной литературы XVII – XVIII веков».

Изучение дисциплины способствует формированию важнейших компетенций, необходимых специалисту в области журналистики.

а) общекультурные (ОК)

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

инструментальными:

способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19).

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональными:

знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).

По окончании изучения указанной дисциплины студент должен

- иметь представление об основных особенностях развития европейских литератур XVII – XVIII вв., о ведущих художественных направлениях, методах и стилях;

- знать творчество писателей, предусмотренных программой;

- уметь анализировать произведения писателей XVII – XVIII вв., указанных в программе, в свете поставленных задач.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Тематический план курса.

4.3. Содержание отдельных разделов и тем

2.3.1.Введение

XVII век как особая эпоха в культуре стран Европы. Историко-культурный контекст развития литературы. Основные направления в литературе этого периода. Судьба ренессансного наследия в новых исторических условия.

Развитие науки и влияние ее на общественную жизнь и культуру. Философские системы Декарта, Гассенди, Гоббса, Спинозы, Лейбница и их роль в формировании новых представлений о человеке и обществе.

Концепция мир и человека в искусстве барокко. Основные понятия поэтики барокко: остроумие, концепт, противоречие (контраст), «характер». Символ, метафора, аллегория в системе барокко. Теоретический трактат Э. Тезауро «Подзорная труба Аристотеля» и его значение для европейской литературы. Национальные формы барокко в литературе стран Европы.

Концепция мира и человека в литературе классицизма. Нормативность эстетики классицизма. Гражданственность классицистического искусства. Требования к жанрам. Трактат Никола Буало «Поэтическое искусство» как наиболее полная и развернутая декларация поэтики классицизма.

Роль поэта и поэзии в барочных и классицистических теориях.

2.3.2. Литература Испании в XVII в.

Экономический и политический кризис в Испании в XVII в. (обострение социальных противоречий, войны, потеря влияния в политической жизни Европы).

Барокко – ведущая художественная система в испанской литературе XVII в.

Культизм и консептизм – две ипостаси испанского барокко.

Художественные особенности любовной лирики Луиса де Гонгоры. «Темный стиль» (усложненные метафоры, неологизмы, инверсии, анафоры). Стилизация, мифологические образы-символы в поэзии Гонгоры. Влияние фольклора (романсы и летрильи). Бурлеск в сатирических стихотворениях. Школа культизма (гонгоризм), ее элитарная направленность.

Творчество Франсиско де Кеведо. Сатиры Кеведо.

Плутовской роман: ретроспектива жанра и новаторство «Истории жизни пройдохи по имени Паблос» (1626) Кеведо. Композиция романа. Пикаро – герой плутовского романа, его характеристика. Сюжет и хронотоп плутовского романа. Символика карнавальной культуры в романе, бурлеск, пародия.

2.3.3. Литература Германии в XVII в.

Культурно-исторические условия развития немецкой литературы в XVII в. Тридцатилетняя война (1618–1648), политическая раздробленность, отсутствие единого политического и культурного центра, культурный регионализм.

Религиозно-философские и этические искания немецких мыслителей. Философия Якоба Беме.

Проблемы формирования немецкого литературного языка в XVII в. Деятельность языковых «обществ» и «орденов».

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4