Учащиеся должны уметь:
- оказывать внимание и проявлять чуткость к товарищу и учителю
- пользоваться столовыми приборами
- давать элементарные оценки поступкам и делам
- правильно представляться при знакомстве
- выполнять правила этикета в общественном транспорте
Список используемой литературы
Научно-методический журнал «Классный руководитель»» для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей и кураторов, учителей начальной школы № 3 Москва 2007 год.
Тематическое планирование
№ | № | Тема | Количество часов | Дата |
|
| Введение. Нравственная культура человека - | 2 |
|
1. | 1. | Понятия «культура», «нравственная культура», «культура поведения». Связь нравственной культуры и поведения | 1 | |
2. | 2. | Правила приличия. Зачем необходимо знать и выполнять правила поведения и нормы нравственности | 1 | |
Мое Отечество | 6 | |||
а) Патриотизм – нравственная черта нашего народа – 2 час | ||||
3. | 1. | - Понятия «Родина». «Родина-мать», почему мы так говорим | 1 | |
4. | 2. | - Подвиг во имя Родины | 1 | |
б) Добросовестное отношение к учению и труду – 2 часа | ||||
5. | 1. | Понятия «труд», «воля», «ответственность», «уважение». Воля и труд все перетрут | 1 | |
6. | 2. | Отношение к учению. Уважение труда других людей | 1 | |
в) Ты – будущий гражданин – 2 часа | ||||
7. | 1. | Понятия «гражданин», «страна», «закон», «паспорт». Свидетельство о рождении, паспорт, свидетельство об окончании школы – документы, рассказывающие о личности человека | 1 | |
8. | 2. | Юридическая и моральная ответственность за совершенные проступки в школе. Поощрения и наказания | 1 | |
Нравсвенное сознание | 10 | |||
а) Простые нормы нравственности | 4 | |||
9. | 1. | Понятия «забота», «уважение к чужому времени». «Уважение к себе», «зло», «равнодушие», «терпимость» и «нетерпимость». Нормы нравственности | 1 | |
10. | 2. | Забота о детях как о будущем страны | 1 | |
11. | 3. | Забота о людях старшего поколения | 1 | |
12. | 4. | Умение бережно относиться к своему и чужому времени, культурным ценностям страны. Что значит уважать себя? | 1 | |
б) Нравственные нормы жизни в семье | 3 | |||
13. | 1. | Понятия «семья» «традиция», «взаимовыручка», «жестокость», «бестактность», «грубость», «доброта», «одиночество». Традиции в семье. Праздники в семье. | 1 | |
14. | 2. | Русские национальные традиции родственных отношений | 1 | |
15. | 3. | Обязанности членов семьи и ответственность человека. Поощрение и наказание в семье | 1 | |
в) Семейные праздники | 1 | |||
16. | 1. | Праздники семьи как традиции. День рождения - я особый праздник. Развлечения на семейных праздниках | 1 | |
г) Нравственные нормы жизни в школе | 2 | |||
17. | 1. | Уважение к одноклассникам, учителям, работникам школы. Забота о своих друзьях и одноклассниках | 1 | |
18. | 2. | Умение дорожить своим временем и временем учителя на уроках. Помощь в учебе и других делах | 1 | |
Нравственные отношения | 6 | |||
а) Человек и его имя | 2 | |||
19. | 1. | Понятия «отчество», «фамилия». Указы Ивана Грозного и Петра 1 относительно фамилий и отчеств. Имена по святцам и месяцеслова | 1 | |
20. | 2. | Не имя красит человека, а человек имя | 1 | |
б) Отношение человека к своему телу и душе, природе и здоровью | 3 | |||
21. | 1 | Этика о душе и теле человека. Стремление человека сохранить здоровым свое тело | 1 | |
22. | 2. | Что такое духовность человека? Зависимость здоровья человека от его нравственной культуры | 1 | |
23. | 3. | Отношение человека к природе и здоровью – достояние страны | 1 | |
в) Отношения с одноклассниками и одноклассницами | 1 | |||
24. | 1. | Мальчики и девочки. Почему мальчики должны уделять внимание девочкам | 1 | |
Нравственная деятельность и этикет | 10 | |||
а) Правила приличия | 1 | |||
25. | Понятия «приличие», «вежливость», «правила приличия» и «правила этикета». Какие правила приличия нужны нам и почему | 1 | ||
б) Знакомство и представления, приветствия | 2 | |||
26. | 1. | Правила представления и знакомства со сверстниками, со старшими, младшими. Рукопожатие и его история. Обращение на «ты», на «вы». Приветствие сверстников, старших и младших. Приветствие незнакомых людей | 1 | |
27. | 2. | Мимика и ее роль в приветствии. Роль улыбки. Общепринятые формы обращения при приветствии. Недопустимость вульгарных и жаргонных приветствий | 1 | |
в) Этикет на улице и в общественных местах | ||||
28. | 1. | Необходимость создания и соблюдения правил поведения в общественном транспорте. Вход в общественный транспорт и выход их него. Расположение и предназначение мест в общественном транспорте | 1 | |
29. | 2. | Отношение к старшим и младшим при пользовании общественным транспортом. Особенности отношений между людьми в поезде, самолете, на пароходе, автобусе | 1 | |
г) Этикет покупателя и продавца | ||||
30. | 1. | Основные правила поведения и общения в магазинах разного типа и на рынке | 1 | |
д) Если ты заболел | 2 | |||
31. | 1. | Понятия «поликлиника», «врач», «пациент», «посетитель». Правила поведения в поликлинике и в больнице | 1 | |
32. | 2. | Посещение больных: уважение и ответственность | 1 | |
ж) Этикет за столом | 2 | |||
33. | 1. | Уважение себя и других за столом. Что, где и когда едят? Правила использования сервировочных предметов | 1 | |
34. | 2. | Обращение за столом. Беседа за столом. Поведение в школьной столовой | 1 |
ЭТИКЕТ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |



