Программа учебного предмета «Английский язык» (стр. 2 )

3. Место учебного предмета «Английский язык» в учебном плане.

По учебному плану ГКС (К) У Калужская школа-интернат № 5 на изучение английского языка на этапе начального общего образования во 2-4 классах предусматривается ресурс учебного времени в объеме 68 часов (2 часа в неделю в расчете 34 учебные недели).

Программа рассчитана на 204 часа.

Срок реализации программы во 2-4 классах – 3 года.

4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Английский язык»

Одним из результатов обучения английскому языку является осмысление и интериоризация (присвоение) обучающимися системы ценностей.

Ценность добра: осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями в том числе и с помощью языка, осознание поступков нравственной жизни.

Ценность общения: понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Воспитание любви и бережного отношения к природе осуществляется через тексты художественных произведений литературы английских писателей.

Ценность красоты и гармонии: сознание красоты и гармоничности английского языка.

Ценность истины: осознание ценности научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений; приоритетности знания, установление истины, самого познания как ценности.

Ценность семьи: понимание важности семьи в жизни человека; осознание своих корней; формирование эмоционально-позитивного отношения к близким взаимной ответственности, уважение к старшим их нравственным идеалам.

Ценность труда и творчества: осознание роли труда в жизни человека развитие организованности, целеустремленности, ответственности, ценностного отношения к труду.

Ценность гражданственности и патриотизма: осознание себя как члена общества, представителя страны, государства, интерес к своей стране.

Ценность человечества: осознание себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур и языков.

5. Результаты освоения предмета «Английский язык»

Личностные, предметные, метапредметные результаты освоения программы по английскому языку:

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты изучения иностранного языка в начальной школе:

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействие с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливая логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты освоения выпускниками программы по иностранному языку.

Коммуникативная компетенция

Говорение

Участвовать в элементарных диалогах: этикетном (приветствование, знакомство, поздравление, благодарность, прощание); диалоге-расспросе;

•  кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

•  составлять краткую характеристику друга, персонажа прочитанного произведения;

•  воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора.

Аудирование

•  понимать на слух-речь учителя и одноклассников при непосредственном общении.

•  воспринимать на слух аудиотекст, построенный на знакомом языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

•  использовать контекстуальную или текстовую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

•  соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

•  читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

•  читать про себя и понимать несложные тексты, содержащие отдельные незнакомые слова, и находить в них необходимую или интересующую информацию;

•   

Письмо

•  списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;

•  восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;

•  писать поздравительную открытку.

•  кратко отвечать на вопросы к тексту в письменной форме;

•  составлять рассказ в письменной форме по ключевым словам и по плану, в том числе в виде моделей;

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

•  пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

•  применять основные правила чтения и орфографии; читать и писать изученные слова английского языка;

•  отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

•  сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

•  группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

Фонетическая сторона речи

•  различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

•  соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

•  читать слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

•  узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;

•  опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные слова, сложные слова).

Грамматическая сторона речи

•  распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

•  распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным / неопределенным / нулевым артиклем; глаголы; модальные глаголы, личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные; количественные и порядковые числительные; предлоги.

6. Содержание учебного предмета.

Предметное содержание устной и письменной речи

Знакомство с одноклассниками (имя, возраст), учителем, персонажами детских произведений.

Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). 30 ч.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения / хобби.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

Моя одежда. Мое здоровье.

Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда.

Семейные праздники: день рождения, Новый год / Рождество. Подарки. 34 ч.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки.

Выходной день (в зоопарке, цирке). Каникулы. 24 ч.

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения / хобби. Совместные занятия.

Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. 29 ч.

Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. 30 ч.

Мир вокруг меня. Мой дом / Моя квартира / комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.

Природа. Любимое время года. Погода. 28 ч.

Страна / Страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название, столица.

Литературные персонажи популярных книг среди моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине. 29ч.

Тематическое планирование курса английского языка  

к УМК “Happy English.ru” К. Кауфман, М. Кауфман

2 класс

Тематическое планирование курса английского языка  

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4