Календарное планирование уроков русского языка в 8 классе

1.

Вступление……………………………………..

4

2.

Календарное планирование (70 часов, 2 часа в неделю), , учитель русского языка и литературы Первомайского УВК «ООШ І-ІІ ст. »……………………………

5

3.

Календарное планирование (70 часов, 2 часа в неделю), Е, учитель русского языка и литературы ООШ І-ІІІ ст. № 9………..

12

№

Содержание изучаемого материала

Кол-во час.

Дата провед.

1.

Общие сведения о языке (1ч.)

Язык как развивающееся явление.

Р/речи. Культура речи. Слушание-понимание текста "Язык как развивающееся явление". Роль Кирилла и Мефодия в становлении славянской письменности.

1

2.

Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание и предложение (8ч.)

Словосочетание (с опорой на украинский язык). Р/речи. Культура речи. "Мои отношения с близкими мне людьми".

1

3.

4.

Структура словосочетания и его виды по типу подчинительной связи

(согласование, управление, примыкание) и по морфологическому способу выражения главного слова.

2

5.

Синтаксический разбор словосочетания.

1

6.

Предложение (углубление с опорой на украинский язык). Основные признаки предложения. Р/речи. Культура речи.

"Я и мои друзья".

1

7.

Простое и сложное предложение.

1

8.

Типы предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской. Р/речи. Культура речи. "Мое отношение с самыми близкими мне людьми".

1

9.

Порядок слов в предложении. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения.

1

10

Р/речи №1. Обучающее сжатое изложение по совместно составленному плану "Река" (письменно).

1

11

Обобщение изученного по теме: "Словосочетание и предложение".

1

12

К/р №1 по теме: "Словосочетание и предложение". Зрительно-слуховой диктант.

1

13

Простое предложение (углубление с опорой на украинский язык) (16ч.) Двусоставные предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложение. Способы выражения подлежащего.

1

14

Простое (глагольное) и составное (именное и глагольное) сказуемое. Р/речи. Культура речи. "Школьные кружки и олимпиады".

1

15

Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки. Тире между подлежащим и сказуемым.

Р/речи. Культура речи. "Современный человек и здоровый образ жизни".

1

16

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Дополнение прямое и косвенное.

1

17

Определение согласованное и несогласованное. Приложение как особый вид определения. Дефис и кавычки при приложении. Р/речи. Культура речи. Монолог на тему: "Какую роль играет спорт в жизни человека".

1

18

Обстоятельство и его виды по значению. Р/речи. Культура речи. "Народные умельцы Украины".

1

19

Сравнительный оборот. Знаки препинания в предложении со сравнительным оборотом. Предложения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания в предложении со сравнительным оборотом.

1

20

Р/речи №2. Перевод текста художественного стиля с описанием памятника архитектуры.

1

21

Обобщение изученного по теме "Простое предложение".

1

22

К/р №2 по теме "Простое предложение" (тесты).

1

23

24

Односоставные предложения

Главный член односоставных предложений в форме сказуемого и в форме подлежащего. Р/речи. Культура речи. Монолог информационного характера на тему: "Мастер и его труд".

2

25

Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Определённо-личные предложения.

1

26

Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Неопределённо-личные предложения.

1

27

Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Обобщенно-личные предложения.

1

28

Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Безличные предложения (в сопоставлении с украинским языком). Р/речи. Культура речи. Устное сочинение-рассуждение на тему: "Дело мастера боится".

1

29

Предложения с главным членом в форме подлежащего (назывные предложения).

1

30

Неполные предложения. Полные и неполные предложения. Интонация неполных предложений.

1

31

Тире в неполном предложении. Р/речи. Культура речи. Составление устного высказывания на основе таблицы "Тире в неполном предложении".

1

32

Р/речи №3. Письменное изложение с дополнительным творческим заданием.

1

33

Обобщение и систематизация изученного по теме: "Односоставные предложения".

1

34

К/р №3 по теме "Односоставное предложение" (тесты).

1

35

Простое осложненное предложение (25ч.)

Предложения с однородными членами (с опорой на украинский язык). Однородные члены предложения (с союзной, бессоюзной и смешанной связью). Р/речи. Культура речи. Устное сочинение на тему: "Как я путешествовал на каникулах".

1

36

Предложения с несколькими рядами однородных членов. Однородные и неоднородные определения.

1

37

Запятая между однородными членами. Р/речи. Культура речи. Инструкция о правилах поведения в музее.

1

38

Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Р/речи. Культура речи. Устное сочинение-рассуждение на тему: "Ученье – свет, неученье – тьма".

1

39

Знаки препинания при обобщающих словах. Р/речи. Культура речи. Развернутый ответ на уроке русского языка по теме: "Знаки препинания при обобщающих словах".

1

40

Обобщение и систематизация изученного по теме.

1

41

Р/речи №4.Сочинение-описание памятника архитектуры.

1

42

К/р №4. Тесты по теме "Предложения с однородными членами" + аудирование текста.

1

43

Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями) (с опорой на украинский язык).

1

44

Обращение нераспространенное и распространенное. Использование обращений для передачи отношения к адресату речи… Р/речи. Культура речи. Диалог на тему: "Выдающиеся архитектурные памятники Украины".

1

45

Знаки препинания в предложениях с обращениями. Р/речи. Культура речи. "Жизнь общества: большие и малые народы".

1

46

Вводные слова (словосочетания, предложения). Р/речи. Культура речи. Интервью о сохранении идентичности малых народов.

1

47

Знаки препинания при вводных словах (словосочетаниях, предложениях). Р/речи. Культура речи. Устное сочинение-рассуждение на тему: "Почему нужно бережно относиться к своей культуре".

1

48

Обобщение и систематизация изученного по теме.

49

Р/речи №5. Контрольное сочинение-рассуждение с подбором эпиграфа на тему "Почему нужно бережно относиться к своей культуре".

1

50

К/р № 5. Тесты по теме "Предложения с обращениями, вводными словами, словосочетаниями, предложениями" + чтение молча.

1

51 52

Предложения с обособленными и уточняющими членами (с опорой на украинский язык). Р/речи. Культура речи. Участие в игре "Памятные даты".

2

53

Обособленное согласованное определение.

1

54

Обособленное несогласованное определение.

1

55

Обособленное приложение. Р/речи. Культура речи. Устное сочинение – описание картины "Утро в сосновом бору".

1

56

Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях.

1

57

Р/речи №6. Составление письменной инструкции о выполнении лабораторной работы по физике.

1

58

Обособленные обстоятельства.

1

59

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

1

60

Уточняющие обстоятельства. Р/речи. Культура речи. Выборочный пересказ текста с оценкой его содержания. Составление вопросов по тексту и ответов на них.

1

61

Знаки препинания при уточняющих обстоятельствах.

1

62

Знаки препинания при обособленных и уточняющих обстоятельствах. Р/речи. Культура речи. Устный пересказ отрывка из повести "Тарас Бульба" с элементами описания степи.

1

63

Обособленные дополнения.

1

64

Знаки препинания при обособленных дополнениях.

1

65 66

Синтаксический разбор простого предложения. Р/речи. Культура речи. Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворения А. Фета "Верба".

2

67

Обобщение и систематизация изученного по теме.

1

68

К/р №6 Слуховой диктант.

1

69

Повторение и систематизация изученного в конце года. Турнир знатоков русского языка.

1

70

Повторение и систематизация изученного в конце года. Турнир знатоков русского языка.

1

№

Содержание изучаемого материала

Кол-во час.

Дата провед

70 часов, 2 часа в неделю

(4 часа –резервное время, используемое по усмотрению учителя)

1

Заимствованные слова. Лексические средства, свойственные публицистическому стилю. Наиболее употребительные фразеологические единицы.

1

2

Чтение№1. Восприятие в прочитанном тесте прямо выраженной побудительно – волевой информации, различных аргументов при обсуждении проблемы.

1

Морфология. Орфография 16 ч.

3

Местоимение. 3 ч

Изменение по падежам местоимений МОЙ, ТВОЙ, НАШ, ЧЕЙ, ЭТОТ, ТАКОЙ, КАКОЙ, КОТОРЫЙ, КАЖДЫЙ и т. д.

1

4

Диалог№1. Начальная реплика-сообщение. Сообщение о факте – вопрос об источнике информации – ответ – встречное сообщение – предложение – реакция на предложение.

1

5

Правописание местоимений НИЧЕГО - НЕЧЕГО, НИ У КОГО – НЕ У КОГО и т. д.

1

6

Правописание местоимений НИЧЕГО - НЕЧЕГО, НИ У КОГО – НЕ У КОГО и т. д.

1

7

Имя числительное 3 ч

Изменение по падежам имён числительных 50 – 80.

1

8

Изменение по падежам имён числительных 40, 90, 100.

1

9

Аудирование№1. Слушание и понимание текстов, относящихся к научному стилю (350 – 400 слов). № 1

1

10

Правописание числительных при изменении по падежам.

1

11

Развитие связной речи. Устный пересказ текста научного стиля.

1

12

Развитие связной речи. Письменный пересказ текста научного стиля.

1

13

Глагол 2 ч. Совершенный и несовершенный вид глаголов.

1

14

Совершенный и несовершенный вид глаголов. Cамостоятельная работа.

1

15

Чтение №2. Чтение стихотворного текста, содержащего монологическую и диалогическую речь.

1

16

Причастие 2 ч. Общее представление о причастии как особой формы глагола

1

17

Развитие связной речи. Устное сочинение на морально-этическую тему.

1

18

Роль причастий в речи. НЕ с причастиями.

1

19

Аудирование№2. Слушание и понимание текстов, относящихся к художественному стилю (350 – 400 слов). №2

1

20

Контрольная работа №1 . Проверка языковых знаний и умений "Причастие" Тесты

1

21

Деепричастие 2 ч. Общее представление о деепричастии как особой формы глагола.

1

22

Роль деепричастий в речи.

НЕ с деепричастиями.

1

23

Диалог№2. Начальная реплика – сообщение. Сообщение о намерении – уточняющий вопрос – разъяснение – совет – согласие.

1

24

Развитие связной речи. Устный пересказ текста публицистического стиля с элементами описания местности.

1

25

Развитие связной речи. Письменный пересказ текста публицистического стиля.

1

26

Наречие 2 ч

Разнообразие значений наречий. НЕ и НИ в наречиях.

1

27

Буква О, Е после шипящих на конце наречий.

1

28

Контрольная работа №2.

Обобщение изученного.

Списывание текста

1

29

Контрольная работа №3.

Проверка языковых знаний и умений "Наречие. Деепричастие". Тесты. Диктант.

1

30

Развитие связной речи. Устный пересказ текста художественного стиля повествовательного характера.

1

31

Развитие связной речи. Письменный пересказ текста художественного стиля повествовательного характера.

1

32

Чтение№3. Чтение прозаического текста, содержащего монологическую и диалогическую речь.

1

33

Аудирование№3.Слушание и понимание текстов художественного стиля

1

34

Предлог. Союз – 1 ч

Предлоги, используемые для выражения таких смысловых отношений меры, степени (ПО), сравнения (С). Союзы, выражающие различные отношения между частями предложения.

1

35

Частицы. Междометия -1 ч

Частицы с определённым значением ИМЕННО, КАК РАЗ, ТОЧЬ В ТОЧЬ. Междометия, выражающие эмоционально - волевые отношения к речи собеседника, реакцию на неё.

1

36

Контрольная работа № 4. Проверка языковых знаний и умений "Служебные части речи".Тесты. Диктант

1

Синтаксис. Пунктуация. Стилистика. 16 ч

37

Текст 3 ч

Побудительно - волевая информация, прямо выраженная в тексте

1

38

Обратный порядок слов как признак стилистически окрашенной речи.

1

39

Параллельная связь между предложениями в тесте. Особенности публицистического стиля.

1

40

Предложение 13 ч

Обособленные члены предложения 4ч

Обособленные предложения, выраженные причастными оборотами.

1

41

Обособленные предложения, выраженные причастными оборотами.

1

42

Развитие связной речи. Употребление предложений с причастными оборотами в речи. Слушаем текст, различаем части по содержанию, пересказываем его.

Диалог №3

1

43

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.

1

44

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.

1

45

Развитие связной речи. Письменное выборочное изложение

1

46

Аудирование №4. Восприятие на слух, понимание при беглом чтении слов, длина которых 8-9 звуков, фразеологических единиц из тематических групп, прорабатываемых на уроках.

1

47

Сложносочиненное предложение 3ч +2ч. резерв

Строение сложносочинённых предложений. Интонация и союзы.

1

48

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Смысловые отношения между предложениями в составе сложносочиненного предложения.

1

49

Развитие связной речи. Составление описаний на основе жизненного опыта.

1

50

Сложносочиненные предложения с различными союзами (А, И, НО, ИЛИ, НЕ ТОЛЬКО…НО И, КАК…ТАК и др.). Составление высказывания по тексту и собственным впечатлениям.

1

51

Употребление в речи сложносочиненных предложений с различными союзами.

Составление диалогов по рисунку и собственным впечатлениям (Диалог №4)

1

52

Контрольная работа №5.

Проверка языковых знаний и умений "Обособленные Члены предложения. Сложносочиненное предложение"

Тесты. Диктант

1

53

Развитие связной речи. Устное изложение с элементами рассуждения, дискуссии.

Аудирование №5 Восприятие на слух, понимание при беглом чтении слов, длина которых 8-9 звуков, словосочетаний, различающихся предлогами.

1

54

Развитие связной речи.

Описание картины

1

55

Развитие связной речи.

Устное изложение теста научного стиля.

1

56

Чтение молча № 5

Деление текста на части. Устный пересказ.

1

57

Союзы, выражающие различные отношения между частями предложений

1

58

Сложноподчиненное предложение 4ч + 1ч резерв. Строение сложноподчиненного предложения. Интонация, союзы, союзные слова.

1

59

Разнообразие смысловых отношений между главным и придаточным предложением. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

60

Контрольная работа № 6. Аудирование (6) Восприятие на слух особенностей интонации, понимание содержания прослушанных сложносочиненных и сложноподчиненных предложений с различными смысловыми отношениями.

№ 6

1

61

Выразительное чтение. №5. Составление письменного высказывания по тексту.

1

62

Контрольная работа №7 - чтение молча, понимание незнакомых текстов, относящихся к художественному стилю. Работа с книгой - предисловие в книге, цитирование в книгах различных жанров. №7

1

63

Контрольная работа № 8. Зрительно-слуховой диктант

1

64

Запятая в сложноподчиненном предложении, части которого соединены с помощью союза и союзных слов ЧТО, ЧТОБЫ, ЕСЛИ. Построение сложноподчиненных предложений.

1

65

Запятая в сложноподчиненном предложении, части которого соединены с помощью союза и союзных слов КОТОРЫЙ, КАКОЙ, ГДЕ, КУДА, ОТКУДА…

1

66

Построение сложноподчинённых предложений

1

67

Контрольная работа №9. Развитие связной речи. Письменный пересказ текста художественного стиля.

1

68

Контрольная работа №10. Проверка языковых знаний и умений "Сложноподчиненное предложение". Тесты

1

69

Прямая и косвенная речь 2 часа

Косвенная речь как способ передачи чужой речи. Замена прямой речи косвенной.

1

70

Союзы в сложном предложении при замене прямой речи косвенной: ЧТО, ЧТОБЫ, КТО, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ и т. д.

1