Основы журналистики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ

Учебная программа дисциплины

по направлениям подготовки

42.03.04 Телевидение

и 42.03.01 Реклама и связи с общественностью

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

ББК**.**

Учебная программа по дисциплине «Основы журналистики» составлена в соответствиями с компетенциями ФГОС ВПО. Предназначена для студентов направлений подготовки 42.03.04 Телевидение и 42.03.01 Реклама и связи с общественностью.

Составители: , канд. филол. наук, доцент, Высшая школа

телевидения

, доцент, Высшая школа телевидения

, канд. полит. наук, доцент, Высшая школа телевидения

Утверждена на заседании Высшей школы телевидения от протокол №

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией от, протокол №

© Издательство Владивостокский

Государственный университет

экономики и сервиса, 2014

вВедение

Учебная программа дисциплины «Основы журналистики» разработана для студентов 1 и 2 курсов по направлениям 42.03.04 «Телевидение» и 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» в соответствии с компетенциями выпускника по данным направлениям ФГОС ВПО. Программа дает базовые знания о журналистике, необходимые всем специалистам, связанным с производством программ для электронных средств массовой информации, а также работающим в рекламных агентствах и пресс-службах. Изучение дисциплины базируется на современном подходе к теории и практике российской и мировой медиасистем, в ходе ее освоения поднимаются актуальные вопросы деятельности российских журналистов.

1. Организационно-методические указания

1.1 Цели освоения учебной дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы журналистики» являются:

- формирование у будущих журналистов и специалистов по рекламе и PR понимания общих закономерностей и принципов функционирования системы средств массовой информации как фундаментального, базового знания, определяющего последующее освоение профессии;

- формирование базовых представлений о профессиональной деятельности журналиста, объектом которой является массовая информация, передаваемая по различным каналам средств массовой информации и адресованная различным аудиториям;

- формирование системных представлений о журналистике как профессиональной массово-информационной деятельности.

1.2  Место учебной дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы журналистики» входит в базовую часть учебного плана.

Для освоения дисциплины «Основы журналистики» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. В то же время знания, полученные при освоении дисциплины «Основы журналистики», особенно её первого блока, являются базовыми для изучения других общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, таких как «Основы радиовещания», «Теория и практика современной тележурналистики», «Профессиональная этика журналиста», «Менеджмент в СМИ», «Правовые вопросы медиа-деятельности» и др.

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины будут сформированы следующие компетенции:

Направление 42.03.04 «Телевидение»:

способность применять знания специфики, истории и перспектив развития телевидения как одного из средств современной коммуникации и как особого вида искусства в широком гуманитарном и культурном контексте, особенностей и специфики тележурналистики (новостной, проблемно-аналитической, расследовательской, художественно-публицистической) (ОПК-1);

способность понимать социальную роль телевидения, механизмов его влияния на общественное сознание, принципов функционирования средств массовой информации в современном мире, свободы и социальной ответственности телевидения и других средств массовой информации, содержания и современного состояния института свободы слова и печати и смежных свобод (ОПК-2);

способность применять полученные знания в области журналистики, теории коммуникации, истории телевидения, способов производства и распространения телепродукции в собственной исследовательской деятельности (ПК-8);

готовность организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, включающий: владение навыками работы в профессиональных коллективах, способностью осуществлять скоординированное творческое взаимодействие участников процесса создания и распространения различных продуктов телепроизводства (ПК-13);

Направление 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»:

способность осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы в общественных, производственных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, сфере торговли (ППК-1).

1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единицы, 288 часов. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (85 часов), практические занятия (51 час) и самостоятельная работа студента (125 часов). Дисциплина реализуется во 1, 2 и 3 семестрах, при заочной форме обучения – на 1 и 2 курсах. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30 процентов аудиторных занятий.

Специфика дисциплины «Основы журналистики» заключается как в изучении достаточно сложных теоретических вопросов, так и в практической направленности полученных знаний. В ходе лекционных и практических занятий проводится разбор конкретных ситуаций, возникающих в журналистской деятельности. При этом студенты должны в ходе самостоятельной работы изучать конкретные публикации средств массовой информации и конкретные ситуации из журналистской деятельности, чтобы проанализировать их на практических занятиях совместно с преподавателем. В ходе занятий с целью ознакомления студентов с конкретными примерами из журналистской практики активно используются носители цифровой фото - и видеоинформации. Для усиления практической направленности дисциплины предусмотрены встречи с представителями ведущих средств массовой информации Приморского края, а также представителями иных СМИ. Темы практических занятий 2-го и 3-го модулей максимально координируются с тематикой занятий творческих мастерских.

1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине

Изучение дисциплины в каждом из трех семестров заканчивается экзаменом. В ходе практических занятий с целью выяснения уровня усвоения теоретического материала проводится выборочный опрос студентов. В 1-м модуле проводится не менее 2-х тестирований, позволяющих оценить знания студентов и уровень приобретённых компетенций. Для студентов заочной формы обучения предусмотрены контрольные работы. Порядок их выполнения описан в методических указаниях.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Темы лекций

Модуль 1. Основы теории журналистики (34 час.)

Тема 1. Журналистика как сфера массово-информационной деятельности (2 час.)

Журналистика как предмет изучения.

Основные понятия курса, объект исследования, цели и задачи курса.

Специфика массово-информационной деятельности.

Понятие информации: обыденное и научное содержание термина.

Информационное обеспечение жизнедеятельности общества.

Специфика массовой информации. Массово-информационная деятельность: сбор, обработка, компоновка, передача, восприятие, трансформация, хранение и использование информации.

Массовая информация в социальном управлении.

Тема 2. Краткий обзор истории журналистики (2 час.)

Пражурналистские явления.

Возникновение журналистики.

Краткий обзор истории российской журналистики и средств массовой информации Приморского края.

Тема 3. Функции и принципы журналистики (4 час.)

Функциональный подход к журналистской деятельности. Место категории «функция» в системе знаний о журналистике.

Система функций журналистики.

Идеологические функции. Непосредственно-организаторские функции. Культурно-рекреативные функции.

Понятие принципа. Система принципов журналистики.

Тема 4. Журналистика в системе социальных институтов (2 час.)

Многообразие социальных институтов и их юридических статусов.

Журналистика как социальный институт демократического общества.

Вопрос о журналистике как «четвертой власти». Информационное обеспечение жизнедеятельности общества.

Информационное пространство и информационная безопасность. Доктрина информационной безопасности РФ.

Государственная политика в области СМИ.

Тема 5. Свобода печати и журналистской деятельности (4 час.)

Свобода и ответственность СМИ как важные характеристики их функционирования.

Социальная позиция журналиста и возможность ее свободной реализации. Возникновение лозунга «свободы печати».

Социально-творческий аспект свободы журналистской деятельности.

Юридический аспект свободы журналистики.

Экономический аспект свободы журналистики.

Тема 6. Правовые основы журналистской деятельности (6 час.)

Законодательство о журналистике как юридическая фиксация рамок социально-творческой свободы.

Система законодательных актов по журналистской деятельности.

Федеральный закон «О средствах массовой информации» и его роль в развитии российской журналистики.

Тема 7. Система средств массовой информации (4 час.)

СМИ в глобальном информационном пространстве.

Структура системы СМИ. Виды и типы СМИ. Типоформирующие факторы СМИ: характер аудитории, характер передаваемой информации, целевое назначение СМИ, технологические, экономические, организационные и другие факторы.

Печатные и электронные СМИ. Конвергенция в журналистике.

«Гражданская» журналистика.

Внешние и внутренние факторы становления и развития системы СМИ.

Тема 8. Организация творческой деятельности журналиста (4 час.)

Творческая деятельность как способ реализации функций СМИ. Сущность творчества. Редакция как творческий коллектив. Творческие формы деятельности.

Виды журналистской деятельности.

Специфические особенности журналистского труда.

Тема 9. Действенность и эффективность журналистики (2 час.)

Результативность – оценочное суждение о характере и мере выполнения СМИ своих функций.

Действенность выступлений журналистики.

Эффективность как мера результативности воздействия на аудиторию. Изучение эффективности журналистики.

Тема 10. Журналист как субъект массово-информационной

деятельности (4 час.)

Формирование и развитие профессии журналиста.

Внешняя и внутренняя ответственность журналиста. Гражданская, юридическая и этическая ответственность журналиста.

Система подготовки журналистов.

Журналистский корпус и профессиональные объединения. Журналистские издания.

Модуль 2. Жанры журналистского творчества (17 часов)

Тема 1. Базовые характеристики журналистского произведения (4 часа)

Основные особенности журналистского произведения как порождающая модель творческого процесса (общие признаки темы, идеи, структуры и организации текста).

Новость как информационный повод для акта журналистского творчества и как элемент текста.

Факт, ситуация, проблема как характеристики предмета отображения и элементы текста.

Смысловые единицы, образующие фактологический ряд элементарных выразительных средств авторского журналистского творчества, воспроизводящих реальную действительность (факт, фактоид, эмпирическое обобщение, умозаключение).

Смысловые единицы, образующие культурологический ряд элементарных выразительных средств, воспроизводящих прошлый опыт общества, зафиксированный в культуре (образы, прецеденты, нормативы).

Монтаж и композиция как средства организации журналистского текста.

Общее и особенное в ключевых характеристик журналистского произведения, обусловленных спецификой канала СМИ.

Тема 2. Жанровая дифференциация авторского журналистского творчества

(6 часов)

Понятие «жанр» в истории культуры, в теории творчества.

Причины, обуславливающие жанровую дифференциацию творчества.

Сущность понятия «жанр» как категории эстетики.

Основные факторы, определяющие жанровую дифференциацию авторского журналистского творчества (многообразие объектов действительности, полифункциональность журналистики как профессиональной деятельности, подвижность порождающей модели авторского журналистского творчества).

Жанр как вид авторского журналистского творчества.

Жанровые модели как разновидности текстов авторского журналистского творчества того или иного вида.

Форматы как варианты той или иной жанровой модели. Основные группы жанров авторского журналистского творчества.

Тема 3. Характеристика основных жанровых групп авторского журналистского творчества (7 часов)

Информационные жанры: модели и форматы.

Особенности технологии работы в новостной журналистике на современном этапе.

Проблемно-аналитическая жанры: модели и форматы.

Особенности технологии работы в проблемно-аналитической журналистике.

Литературно-художественные, публицистические жанры: модели и форматы.

Особенности технологии работы в очерковой журналистике.

Интерактивные жанры авторского журналистского творчества.

Особенности работы над интерактивными жанрами.

Специфика технологии работы над материалами разных жанров в различных видах СМИ (радио, ТВ, интернет-СМИ).

Модуль 3. Творческий инструментарий журналиста (34 часа)

Тема 1. Редакция СМИ как коллективный субъект медиапроизводства (6 часов)

Базовые принципы функциональной структуры редакции.

Основные различия функциональной структуры газетной редакции и редакции в электронных СМИ.

Современные формы организации редакционного труда с использованием компьютерных программ, ориентированных на частичную автоматизацию управленческих и производственных процессов.

Виды редакционной деятельности: проектирование, планирование, организационная работа, редакторская работа, авторское журналистское творчество, социально-организаторская деятельность, производственно-технологическая работа (конструирование и выпуск массовых информационных потоков).

Производственные совещания как форма организации редакционной деятельности (заседания редколлегии, планерки, «летучки») в условиях освоения новых коммуникационных технологий.

Особенности редакционной деятельности в печатных, электронных и интернет – СМИ.)

Тема 2. Профессиональные обязанности журналиста (4 часа)

Зависимость профессиональных обязанностей журналиста от структуры редакционной деятельности и уровня технической оснащенности редакции.

Круг основных обязанностей: авторское журналистское творчество, работа с привлекаемыми авторами, редактирование медиатекста (рерайтинг, копирайтинг), организационные дела (участие в производственных совещаниях, в конструировании и выпуске массовых информационных потоков – номеров газет, программ радио и телевидения; дежурства по выпуску).

Специфические обязанности журналистов, связанные с типом СМИ.

Тема 3. Авторское журналистское творчество как профессиональная деятельность (9 часов)

Авторское творчество журналиста как основное направление его профессиональной деятельности.

Причины, вызывающие к жизни авторское журналистское творчество.

Функциональная предназначенность журналистских текстов (мониторинг очевидных и неочевидных изменений действительности, содействие самоопределению общественного мнения, ознакомление с групповыми нормами и ценностями и помощь населению в решении общественных и личных проблем, т. д.).

Социальная действительность как совокупный предмет отображения в авторском журналистском творчестве.

Характеристика основных ее сфер, определяющих проблематику журналистских текстов (международная и внутригосударственная жизнь, экономика, политика, социальная сфера, наука и образование, культура, литература и искусство, медицина, физкультура и спорт).

Источники сведений для журналиста: документ, человек, предметно-вещественная среда.

Особенности Интернета как источника сведений.

Тема 4. Специализация авторского творчества журналиста в условиях конвергенции медиапроизводства (15 часов)

Конвергенция как процесс сближения медиаплатформ разных коммуникационных каналов.

Универсализм журналистской профессии как предпосылка конвергенции.

Специализация авторского журналистского творчества в условиях конвергенции как средство улучшения качества и надежности журналистского текста.

Основные виды специализации, которые сохраняются в профессии журналиста:

а) по предмету отображения (проблематика) – освещение экономической, политической, социальной, научной, спортивной, театральной и т. д. тематики и проблематики;

б) по жанрам – хроникер, репортер, интервьюер, аналитик, очеркист, сатирик (фельетонист, пародист, памфлетист), рецензент и т. п.;

в) по направленности контента СМИ на определенную аудиторию (детей, юношества, молодежи, взрослых, женщин, мужчин и т. п.).

2.2.Перечень тем практических занятий

Во время практических занятий студенты обращаются к основным темам лекций по дисциплине, что позволяет выяснить уровень усвоения материала. Теоретический анализа дополняется примерами из практической деятельности средств массовой информации, как федеральных, так и региональных.

Модуль 1. Основы теории журналистики (17 час.)

Тема 1. История российской журналистики (2 часа)

Возникновение журналистики.

История развития газет и журналов.

История развития телевидения, радиовещания и интернет-журналистики.

Тема 2. Функции и принципы журналистики (2 часа)

Что такое функции и принципы журналистики.

Система функций журналистики.

Идеологические функции журналистики.

Организационные функции журналистики.

Культурно-рекреативные функции журналистики.

Система принципов журналистики.

Тема 3. Свобода печати и журналистской деятельности (2 часа)

Свобода и ответственность СМИ как важные характеристики их функционирования.

Социальная позиция журналиста и возможность ее свободной реализации. Возникновение лозунга «свободы печати».

Социально-творческий аспект свободы журналистской деятельности.

Юридический аспект свободы журналистики.

Экономический аспект свободы журналистики.

Тема 4. Правовые основы журналистской деятельности (4 часа)

Федеральный закон «О средствах массовой информации».

Федеральные законы «О рекламе» о деятельности СМИ.

Избирательное законодательство РФ и деятельность СМИ.

4-я часть Гражданского кодекса РФ и деятельность СМИ.

Другие законодательные акты, затрагивающие деятельность СМИ.

Тема 5. Система средств массовой информации (2 часа)

Виды средств массовой информации.

Специфика газет и журналов, телевидения, радиовещания и сетевых изданий.

Типология СМИ. Типологические признака и их проявление в различных видах СМИ.

Конвергенция в журналистике.

«Гражданская» журналистика.

Внешние и внутренние факторы становления и развития системы СМИ.

Тема 6. Особенности журналистской деятельности (3 часа)

Творческая деятельность как способ реализации функций СМИ. Сущность творчества. Редакция как творческий коллектив. Творческие формы деятельности.

Виды журналистской деятельности.

Специфические особенности журналистского труда.

Действенность и эффективность журналистики.

Тема 7. Гражданская, юридическая и этическая ответственность журналиста (2 часа)

Внешняя и внутренняя ответственность журналиста.

Гражданская ответственность журналиста.

Юридическая ответственность журналиста.

Профессиональная этика журналиста.

Модуль 2. Жанры журналистского творчества (17 часов)

Тема 1. Базовые характеристики журналистского произведения (4 часа)

Архитектура журналистских текстов.

Языковые конструкции, использующиеся в материалах СМИ.

Особенности мультимедийных произведений СМИ ( гипертекст, теги, аудио и видеоподкасты)

Тема 2. Жанровая дифференциация авторского журналистского творчества

(6 часов)

История жанров в российских СМИ.

Жанр как типологическая особенность конкретного СМИ. Жанровые предпочтения аудитории и журналистов при освещении различных тем.

Тема 3. Характеристика основных жанровых групп авторского журналистского творчества (7 часов)

Доминанты основных типов жанров, структура и особенности композиции, использования экспрессивно-выразительных средств.

Современные примеры конвергенции жанров.

Модуль 3. Творческий инструментарий журналиста (17 часов)

Тема 1. Редакция СМИ как коллективный субъект медиапроизводства (6 часов)

Виды и типы планирования редакционной деятельности.

Тематическое и перспективное планирование.

Планирование работы с использованием облачных сервисов.

Виртуальная редакция, создание, планирование и реализация проектов.

Организация работы редакции, обучение и переподготовка журналистских кадров.

Тема 2. Профессиональные обязанности журналиста (4 часа)

Редакция как совокупность работников, выполняющих различные профессиональные компетенции.

Особенность труда журналистов в традиционных и конвергентных СМИ.

Личный план, календарь и интеграция в систему облачного планирования работы редакции.

Формы участия в общередакционных мероприятиях, связанных с производством СМИ и деятельностью редакции.

Работа над собственными текстами и авторскими материалами.

Тема 3. Авторское журналистское творчество как профессиональная деятельность (4 часа)

Проблематика современных СМИ.

Система отбора и оценки общественной значимости тем журналистских выступлений.

Работа с различными источниками информации.

Тема 4. Формирование системы профессиональных компетенций журналистов, работающих в конвергентных СМИ (3 часа)

Анализ особенностей использования журналистского инструментария при создании материалов в современных мультимедийных СМИ.

2.3.Самостоятельная работа

На самостоятельную работу отводится 125 часов. В самостоятельную подготовку входят следующие формы работы студента: чтение научной литературы, изучение практической деятельности средств массовой информации, подготовка к тестированию.

Предусматриваются различные виды контроля: текущий (тестирование), промежуточный (экзамен), итоговый по курсу (экзамен).

1.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина преподается в классической академической форме университетских лекций. Интерактивные формы работы используются на лекционных и практических занятиях в виде дискуссии по теме, анализа конкретных примеров из журналистской практики. Для получения научных текстов и примеров журналистской деятельности используются Интернет, библиотека и база электронных данных ВГУЭС.

2.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

4.1. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины.

1 модуль

1.  Специфика массовой информации.

2.  Массовая информация в социальном процессе.

3.  СМИ и социальные институты.

4.  Социальная позиция в журналистике.

5.  Основные этапы возникновения и развития журналистики.

6.  Функции журналистики.

7.  Принципы журналистики.

8.  Проблемы свободы печати и журналистской деятельности.

9.  Социально-творческие, юридические и экономические аспекты свободы печати.

10. Журналистика как социальный институт демократического общества.

11. Государственная политика в области СМИ.

12. Система СМИ.

13. Действенность и эффективность СМИ.

14. Специфические особенности журналистского труда.

15. Гражданская, юридическая и этическая ответственность журналиста.

2 модуль

1. Базовые характеристики журналистского произведения ( тема, идея, структура, организация текста).

2. Новость как информационный повод и элемент текста.

3. Факт, ситуация, проблема как характеристики предмета отображения и элементы текста.

4. Индукция, дедукция, наблюдение, эксперимент, интервью – методы сбора материала для журналистского произведения.

5. Монтаж и композиция как средства организации журналистского текста.

8.  Жанр как вид журналистского творчества.

9.  Авторские трансформации (форматы) как варианты жанровой модели.

10.  Основные группы жанров авторского журналистского творчества.

11. Информационные жанры: модели и форматы.

12. Заметка. Виды. Доминанты, структура, особенности.

13. Интервью.

14. Репортаж.

15. Отчет.

16. Проблемно-аналитическая жанры: модели и форматы.

17. Статья.

18. Корреспонденция.

19. Отчет.

20. Литературно-художественные, публицистические жанры

21. Очерк.

22. Зарисовка

23. Эссе

24. Сатирические жанры (фельетон, памфлет).

25.Интерактивные жанры авторского журналистского творчества.

3 модуль

1. Ежедневное и перспективное планирование работы редакции.

2. Основные облачные сервисы и принципы дистранционного планирования работы редакции и журналиста

3. Виртуальная редакция: структура, создание, планирование и реализация проектов.

4. Организация работы редакции, обучение и переподготовка журналистских кадров.

7.  Личный план журналиста, календарь и их интеграция в систему облачного планирования работы редакции.

8.  Профессиональные обязанности журналиста.

9.  Особенности работы над собственными и авторскими материалами: творческий и правовой аспект.

10. Основная проблематика современных СМИ (общественно значимые темы, рекреационные темы, иное)

11. Определение понятия общественной значимости журналистских выступлений.

12. Работа с достоверными источниками информации.

13. Работа с недостоверными источниками информации.

14. Способы легализации информации, полученной из различных источников.

15. Основные обязанности журналистов, работающих в конвергентных СМИ.

16. Гипертекст – как универсальный инструмент для журналиста.

17. Аудиоподкасты – неотъемлемая часть мультимедийного текста.

18. Интеграция видеоподкаста в структуру журналистского материала

19. Тэги, ссылки, иные способы расширения информационой составляющей журналистского произведения.

a.  Методические рекомендации по организации СРС

В процессе обучения студенту позволяется по уважительным причинам пропустить не более 4 лекций в семестре. В этом случае студент может претендовать на получение экзаменационной оценки. Теоретически вопросы для самопроверки указаны в пункте 4.1. Данные вопросы составят содержание экзаменационных билетов.

В случае пропуска лекционных больше, чем указано в условиях для получения экзамена, студент готовится самостоятельно по теоретическим вопросам.

b.  Рекомендации по работе с литературой

На первом лекционном занятии каждого раздела представляется учебная литература, которую должен освоить студент в каждом семестре. Ознакомление с основной литературой позволит анализировать конкретные примеры из журналистской деятельности и обеспечит интерактивность студентов, их вовлеченность в учебный процесс, творческое отношение к изучаемому предмету. В списке основной литературы указаны учебники по отдельным разделам теории журналистики. Они представлены в электронном виде в базе данных ВГУЭС и в Интернете.

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Основная литература

1-й модуль

Бакшин журналистики: Учебное пособие / . – Изд. 2-е. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2009. – 48 с.

Корконосенко в журналистику: Учебное пособие / . 2-е изд. – М.: КноРус, 2014. – 270 с.

Правовые и этические нормы в журналистике / Составитель . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 255 с.

Прохоров в теорию журналистики: Учебник для вузов / . – 8-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 351 с.

2-й модуль

Грабельников информация в России: от первой газеты до информационного общества / . – М.: Изд-во МГУ, 2001. – 330 с.

Тертычный журналистика: Учебное пособие / . – М.: Изд-во МГУ, 2010. – 352с.

Тертычный журналистика: Учебное пособие / . – М.: Изд-во МГУ, 2002. – 384 с.

Ушанов расследование: политико-идеологический аспект: Учебное пособие / . – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2005. – 88 с.

Ушанов рилейшнз. Учебное пособие / . – М: Флинта, 2009. – 80 с.

Шостак и его произведение. Учебное пособие / . – М.: Гендальф, 1998. – 96 с.

3-й модуль

Корконосенко журналистики: Учебник для вузов / . – 2-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 318 с.

Правовые и этические нормы в журналистике / Составитель . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 255 с.

Лазутина творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов / . – 2-е изд. - М.: Аспект Пресс, 2010. – 238 с.

5.2 Дополнительная литература

1-й модуль

Ахмадулин теории журналистики: Учебное пособие / . – М.; Ростов-н/Д.: МарТ, 2008. – 320 с.

Бакшин журналистики: Учебное пособие / . – М.: Флинта: Наука, 2009. – 56 с.

Ворошилов : Учебник / . – 6-е изд., - М.: КноРус, 2009. – 496 с.

Гавра теории коммуникации / – Спб: Питер, 2011. – 288 с.

Ким теории журналистики: Учебное пособие / . – СПб., Питер, 2013. – 288 с.

Корконосенко в журналистику: Учебное пособие / . – М.: КноРус, 2011. – 272 с.

Лазутина этика журналиста: Учебник для студентов вузов / . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2011 – 224 с.

Мрочко и практика массовой информации: Учебное пособие / . – М.: Флинта, 2006. – 240 с.

Прохоров и демократия: Учебное пособие / – 2-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2004 – 352 с.

Рихтер основы интернет-журналистики / – М.: ИКАР, 2014. – 488 с.

Свитич в специальность: Профессия: журналист: Учебное пособие / . – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 255 с.

Средства массовой информации России: Учебное пособие / , , и др.; под ред. . – М.: Аспект Пресс, 2005. – 382 с.

Типология периодической печати: Учебное пособие / , , и др.; под ред. , . – М.: Аспект Пресс, 2007. – 236 с.

Интернет-журналистика: Учебное пособие / М. Уланова. – М.: Аспект Пресс, 2014. – 240 с.

2-й модуль

Гуревич газеты: Учебное пособие / . – М: Аспект Пресс, 2002. – 192 с.

Ким современной журналистики. Учебное пособие / . – СПб: Изд-во , 2004. – 336 с.

Лазутина творческой деятельности журналиста: Учебное пособие / . – М: Аспект Пресс, 2000. – 310 с.

Лукина интервью: Учебное пособие / . – М: Аспект Пресс, 200.3 – 87 с.

Новое время: Как создать профессиональную газету в демократическом обществе: Учебное пособие / Т. Репкова. – М: ГИПП, 2004 – 468 с.

Свитич журнализма: Учебное пособие / . – М: Изд-во МГУ, 2000. – 387 с.

Тулупов : маркетинг, дизайн, реклама: Учебное пособие / . – Воронеж: Кварта, 2001. – 320 с.

Тулупов в коммуникационном процессе: Курс лекций / . – Воронеж: Кварта, 2003 – 144 с.

Фомичева рейтингов. Введение в медиаметрию: Учебное пособие / . – М: Аспект Пресс, 2004. – 155 с.

Шостак : профессионализм и этика: Учебное пособие / . – М: РИП-холдинг, 2001. – 165 с.

3-й модуль

Современная журналистика: методология, творчество, перспективы: Сб. научн. ст. / редколлл.: (гл. ред.) и др. – Минск: Изд-во БГУ, 2008. –203 с.

Рихтер основы интернет-журналистики / . – М.: ИКАР, 2014. – 488 с.

Копылов журналиста в мультимедийной редакции // Вестник Воронежского государственного университета. Серия Филология. Журналистика. – 2012, № 1. – С. 187-192.

Копылов журналиста в условиях медиаконвергенции: трансформация, эволюция, апгрейд? // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2012, №3. – С. 122-131.

Копылов основы работы конвергентной редакции // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2010» / Отв. ред. , , . [Электронный ресурс]. – Москва.: МАКС Пресс, 2010.

5.3  Полнотекстовые базы данных

Программное обеспечение не требуется. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Google, Rambler, Yandex, библиотечный фонд ВГУЭС.

5.4 Интернет-ресурсы

http://www. evartist. narod. ru

http://www. liveinternet. ru/users/redhead_queen/post183699661

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специально оборудованные аудитории для лекций не требуются.

7.СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Газета — печатное периодическое издание, выходящее под постоянным названием и не реже одного раза в месяц.

Главный редактор – лицо, возглавляющее редакцию (независимо от наименования должности) и принимающее окончательные решения в отношении производства и выпуска средства массовой информации.

Закон — свод обязательных норм и правил, регулирующих общественные отношения

Журналистика — деятельность по сбору, интерпретации информации о событиях, темах и тенденциях современной жизни, её представлению в различных жанрах и формах, и последующему распространению на массовую аудиторию.

Журналист — лицо, занимающееся редактированием, созданием, сбором или подготовкой сообщений и материалов для редакции зарегистрированного средства массовой информации, связанное с ней трудовыми или иными договорными отношениями либо занимающееся такой деятельностью по ее уполномочию.

Интернет — всемирная система объединённых компьютерных сетей.

Информация — сведения о чём-либо, независимо от формы их представления.

Массовая информация – печатные, аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы, предназначенные для неограниченного круга лиц.

Периодическое печатное издание – газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное наименование (название), текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год.

Принцип - руководящее положение, основное правило, установка для какой-либо деятельности.

Радиовещание — технология передачи звуковой информации в радиоэфире, также в проводных сетях или в сетях с пакетной коммутацией (в компьютерных сетях).

Редакция – организация, учреждение, предприятие либо гражданин, объединение граждан, осуществляющие производство и выпуск средства массовой информации.

Сетевое издание – сайт в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", зарегистрированный в качестве средства массовой информации.

Средство массовой информации (СМИ) — периодическое печатное издание, сетевое издание, телеканал, радиоканал, телепрограмма, радиопрограмма, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации под постоянным наименованием (названием).

Телевидение — комплекс устройств для передачи движущегося изображения и звука на расстояние. В обиходе используется также для обозначения организаций, занимающихся производством и распространением телевизионных программ.

Функция — обязанность, круг деятельности.

Этика - системы моральных и нравственных норм определённой социальной группы.