Урок по истории России 9 класс на тему:

Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов.

1.

ФИО

2.

Место работы

ГБОУ Школа № 000 имени Героя Советского Союза

3.

Должность

Учитель истории и обществознания

4.

Предмет

История

5.

Класс

9

6.

Тема

Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов.

7.

Базовый учебник

Учебник , , «История России. XX век» для 9 класса. Москва «Русское слово», учебники» 2010.

8.  Цель урока: Познакомить учащихся с событиями послевоенной истории, подвести учащихся к усвоению понятия «холодная война», раскрыть его смысловое значение, охарактеризовать причины первых конфликтов «холодной войны» и причины появления системы союзов.

9. Задачи урока:

- ознакомление с основными причинами и признаками «холодной войны» и возникающих на ее основе конфликтов.

- развитие умений анализировать и критически оценивать информацию, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.

- развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию, определять и аргументировать свое отношение к ней.

- формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений современного политкультурного, политэтнического и многоконфессионального мира.

- формирование активной гражданской позиции учащихся, воспитание толерантного отношения к людям различных политических и идеологических убеждений (кроме сеющих расовую, национальную, религиозную рознь, ненависть и т. д)

10.  Тип урока: урок изучения нового учебного материала

11.  Формы работы учащихся: при изучении новой темы участвуют в обсуждении проблемных вопросов, работают с интерактивной картой, делают записи в тетради в виде опорного конспекта, высказывают свою точку зрения, самостоятельно работают при закреплении приобретённых знаний.

12.  Необходимое техническое оборудование персональный компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

13.  Структура и ход урока

Примечание: урок построен с помощью презентации в электронном приложении, видеофрагментов, взятых из Цифровых Образовательных Ресурсов.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Постановка цели урока

1: слайд 1.

Сегодня на мы познакомимся с событиями послевоенных международных отношений второй половины 40-х - начала 50-х гг. 20-го века, выделим основные причины и признаки “холодной войны”, а также её последствия для последующей мировой истории.

Принимают участие в диалоге с учителем и вместе с ним формулируют цели урока.

3

2

Актуализация знаний.

1: слайд 2.

Повторение предыдущей темы.

Вопросы к ученикам по итогам ВОВ и

Второй мировой войны. Учащиеся вспоминают про огромные людские потери, падение жизненного уровня, разруху, голод, нищету, колоссальные материальные потери. Вместе с тем война закончилась победой над фашизмом, утверждением демократических политических систем, начался распад колониальных империй, появились новые независимые государства.

Из ответов учащихся выясняется, что война имела ужасающие последствия для всего мира в целом.

4

3

Актуализация знаний.

1: слайд 3.

2: Работа с интерактивной картой на интерактивной доске

Наиболее важные договоренности мирного послевоенного урегулирования были достигнуты на Крымской (февраль, 1945 год) и Берлинской (Потсдамской, июль – август, 1945 год) конференциях руководителей СССР, США и Великобритании.

Вопрос к ученикам:

-Какие основные решения по мирному урегулированию были приняты на международных конференциях трех держав?

Выслушиваются ответы учащихся. При ответах используется интерактивная доска.

4

4

Введение нового материала

1: слайд 4, 5

Учитель организует самостоятельную работу учащихся над основными понятиями новой темы.

Воспринимают информацию, задают вопросы, отвечают на вопросы. Делают выводы. Делают записи в тетрадях.

5

1: слайд 6.

7: видеоролик о выступлении У. Черчилля в Фултоне.

1: слайд 7.

6: Текст: из речи У. Черчилля в Фултоне

Учитель демонстрирует видеоролик о выступлении У. Черчилля в Фултоне. Демонстрируется на экране с помощью мультимедийного проектора цитата из речи У. Черчилля.

После просмотра видеофрагментов подводит учащихся к выделению главного.

Воспринимают информацию с интерактивной доски. Делают выводы.

4

5

Введение нового материала

1: слайд 8.

5: Схема: «Причины холодной войны»

Обсуждение с учениками основных принципов политики сдерживания.

Вопросы к ученикам:

-В чем проявилась противоположность интересов США и СССР после войны?

Какие вопросы вызвали наибольшие разногласия между ведущими державами?

6

6

Введение нового материала

1: слайд 9.

Учитель организует самостоятельную работу учащихся над «доктриной Трумэна».

Задают вопросы, делают выводы, записи в тетрадях.

3

7

Введение нового материала

1: слайд 10.

3: Словарная статья о "плане Маршалла"

Учитель организует самостоятельную работу учащихся над «планом Маршалла».

Учащиеся воспринимают информацию, делают выводы.

3

9

Введение нового материала

1: слайд 11-12.

4: Словарная статья о вооруженном конфликте в Корее

Учитель организует самостоятельную работу учащихся над причинами возникновения первых конфликтов и созданием военно-политических блоков.

Воспринимают информацию, задают вопросы. Отвечают на вопросы. Делают выводы. Делают записи в тетрадях.

5

10

Первичное закрепление изученного на уроке материала

1: слайд 13-15.

Предлагается ученикам выполнить задание.

Учитель: Итак, страны оказались разделенными территориально, идейно, политически, экономически, и в военном отношении. Такой мир стал называться двух полюсным или биполярным.

Вопросы к ученикам:

-Что же такое “холодная война”? - Каковы были последствия “холодной войны”?

Ученики отвечают на поставленные учителем вопросы.

5

11

Подведение итогов урока

Выводы по уроку: Развитие международных отношений в годы “холодной войны” определялось отношениями между сверхдержавами. Их соперничество носило военно-политический характер. Это предопределяло цикличность послевоенной мировой политики. “Холодная война” была чередой обострений и смягчений международной жизни.

Оценивание работы учащихся на уроке; выставление оценок.

Делают выводы, необходимыезаписи в тетрадях, подводят итоги.

2

12

Задание на дом

Параграф № 29. Вопросы и задания на стр. 65-66.

Воспринимают информацию, фиксируют задание.

1

Приложение уроку

Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Презентация Microsoft Office Power Point по заданной теме

Презентация

Презентация к уроку

2

Образовательный комплекс «История России. XX век»

Интерактивная карта «Территориальные изменения в Европе после Второй мировой войны»

http://obr.1c. ru/product. jsp? id=778

3

Единая коллекция ЦОР

План Маршалла (N 112578)

Словарная статья о "плане Маршалла" (1947 г.)

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/c45edfe7-7909-4ebe-9e4e-c58ea4f6b70f/?from=951b00d1-db50-41a3-9c3e-a33da5c32590&interface=pupil&class=51&subject=20

4

Единая коллекция ЦОР

Война в Корее (1950-1953) (N 111947)

Словарная статья о вооруженном конфликте в Корее (1950-53 гг.)

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/53c61ca5-9646-462b-90fc-20b31aed975b/?from=951b00d1-db50-41a3-9c3e-a33da5c32590&interface=pupil&class=51&subject=20

5

Единая коллекция ЦОР

Схема "Причины холодной войны" (N 164977)

Чертеж/График/Схема

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/2e25b2d8-f4b8-4b7b-a83e-61f429dbb301/?from=62b42f80-385d-4a6b-a4cc-597644bb2132&interface=pupil&class=54&subject=20

6

Единая коллекция ЦОР

Из речи У. Черчилля в Фултоне 5 марта 1946 г. (N 201558)

Текст/Текст с иллюстрациями

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/4894f1bd-c52c-4920-be4d-4e7f1104f21b/?from=6c19ecee-2944-4dd6-964d-5155c25ca5d3&interface=pupil&class=54&subject=20

7

YouTube

Видеоролик о выступлении У. Черчилля в Фултоне

Видео

http://www. /watch? v=P8_wQ-5uxV4

8

«История России ХХ век.

Мультимедийный учебник

Полный курс на DVD» — это комбинированное учебное издание, состоящее из компьютерной программы, брошюры и факультативного онлайнового интернет-сервиса

www. history. ru