№ за-нятия

№ раз-дела

Тема занятия

Виды образовательных технологий

Кол-во

ч-в

1

1

Введение в этнографию

проблемная лекция

2

2

1

Источники и методы этнографии

проблемная лекция

2

3

2

Общие сведения о Сибири и ее населении

лекция-визуализация

2

4-5

2

Народы Сибири

лекция-визуализация

4

6

3

Происхождение и типология сибирского оленеводства и собаководства.

лекция-визуализация

2

7

4

Оленеводческая культура народов Сибири

лекция-визуализация

2

8

5

Традиционное мировоззрение народов Сибири.

лекция-визуализация

2

9

6

Этническое развитие народностей Сибири в современный  период.

лекция-визуализация

2

1

1

Введение в этнографию

семинар

2

2

1

Источники и методы этнографии

семинар

2

3

1

Общие сведения о Сибири и ее населении

семинар

2

4-13

2

Народы Западной Сибири

семинар

20

14

2

Происхождение и типология сибирского оленеводства и собаководства.

семинар

2

15

2

Оленеводческая культура народов Сибири

семинар

2

16-17

2

Традиционное мировоззрение народов Сибири.

семинар

4

18

2

Этническое развитие народностей Сибири в современный  период.

семинар

2

6. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4

№

п/п

Наименование раздела дисциплины

Вид самостоятельной работы

Труд-сть

(в ак. ч-х)

1

Введение в этнографию

Конспект в тетради для самостоятельной работы

2

2

Источники и методы этнографии

Конспект в тетради для самостоятельной работы

2

2

Общие сведения о Сибири и ее населении

Конспект в тетради для самостоятельной работы. Составление тезауруса

2

3

Народы Сибири

Конспект в тетради для самостоятельной работы. Составление тезауруса

34

4

Происхождение и типология сибирского оленеводства и собаководства

Конспект в тетради для самостоятельной работы. Составление тезауруса

4

5

Оленеводческая культура народов Сибири

Конспект в тетради для самостоятельной работы. Составление тезауруса

4

6

Традиционное мировоззрение народов Сибири.

Конспект в тетради для самостоятельной работы. Составление тезауруса

4

7

Этническое развитие народностей Сибири в современный  период.

Конспект в тетради для самостоятельной работы. Составление тезауруса

4

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

Диагностирующие средства имеют целью определение начального уровня знаний, умений и навыков, на базе которых будут формироваться компетенции данной дисциплины. Итоги входящего контроля предназначены для коррекции учебно-методических материалов, тематики курса, методов организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Входящий контроль может осуществляться в форме устного опроса, тестирования, контрольных работ и т. д.

Вопросы и задания:

Что такое этнос?

Что такое хоэяйственно-культурные типы?

Виды и содержание источников этнографического изучения.

Каковы основные методы этнографической науки?

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов

Таблица 5.1. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информаци

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

конспект

Составление схем и таблиц

тест

реферат

диктант по терминам

презентация

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

0-Модуль 1

1.1

-

-

-

-

-

0-1

-

0-1

-

-

-

-

0-2

1.2

-

0-1

0-5

0-5

-

-

-

0-1

-

-

-

1

0-13

1.3

-

-

0-7

-

0-5

0-1

-

-

-

-

-

1

0-14

1.4

-

0-1

-

-

-

0-1

-

0-1

-

-

-

1

0-4

Всего

-

0-2

0-12

0-5

0-5

0-3

0-3

-

-

3

0-33

Модуль 2

2.1

-

0-1

-

-

-

-

-

0-1

-

-

-

-

0-2

2.2

-

-

0-4,5

-

0-5

-

-

-

0-5

-

-

-

0-14,5

2.3

-

-

-

-

-

-

0-1

-

-

-

-

0-1

2.4

-

-

0-5

-

-

-

-

-

0-5

-

-

-

0-10

2.5

-

-

0-5.5

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-5.5

Всего

-

0-1

0-15

-

0-5

-

-

0-2

10

-

-

-

0-33

Модуль 3

3.1

-

0-1

0-2,5

-

0-5

-

-

-

-

-

-

-

0-8,5

3.2

-

0-1

0-2,5

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3,5

3.3

-

-

-

-

-

0-2

-

-

-

-

-

0-2

3.4

-

0-1

0-4,5

-

-

-

-

-

0-5

-

-

-

0-10,5

3.5

-

-

0-4,5

-

-

-

-

-

0-5

-

-

-

0-9,5

Всего

-

0-3

0-14

-

0-5

0-2

0-10

-

-

-

-

0-34

Итого

-

0-6

0-41

0-5

0-15

0-5

-

0-5

0-20

-

-

0-3

0-100

7.2.2. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5