Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)
|
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Гуманитарно-педагогический факультет
Кафедра психологии и педагогики
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(Syllabus)
«Зоопсихология»
для специальностей 5В050300 «Психология»
Павлодар
Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38 |
|
| УТВЕРЖДАЮ Декан ГП факультета ______ «___»___________ 20 г.
|
Составитель: к. м.н., профессор
Кафедра психологии и педагогики
Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
Зоопсихология
для студентов очной формы обучения специальности 5В050300 - Психология
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «____» _____________ 20 __г.
Рекомендовано на заседании кафедры от «___»________ 20 __г. Пр.№ ____ .
Заведующий кафедрой _________ ______ «___»__________ 20 г.
Одобрена Учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета «___»__________ 20 г. Пр. № ___.
Председатель УМС _________ «___»__________ 20 г.
СОГЛАСОВАНО
Заведующий кафедрой _________ «___»__________ 20 г.
1. Сведения о преподавателях и контактная информация
Ф. И.О. Булекбаева Слухия Елеуовна, к. мед. н., профессор
Кафедра психологии и педагогики находится в А корпусе, аудитория 149 , контактный телефон
2.Данные о дисциплине
Знание закономерностей развития психики животных в процессе эволюции и онтогенеза в сравнительном плане позволяет глубже понять истоки человеческой психики. Они особенно необходимы для понимания возрастной и педагогической психологии, общей психологии и психогенетики.
3.Трудоемкость дисциплины
Семестр | Количество кредитов | всего | Лек ции | Практи ческие | Лабора торные | Студий ные | Индиви дуаль ные | Количество часов самостоятельной работы студента | Формы контроля | |
всего | СРСП | |||||||||
2 | 3 | 135 | 30 | 15 | 90 | 45 | РК, экз | |||
Всего | 3 | 135 | 30 | 15 | 90 | 45 | РК, экз. |
4.Цель и задачи дисциплины
Цель: Вооружение студентов знаниями, необходимыми для специальной психологической подготовки; ознакомление студентов с основными направлениями современной отечественной и зарубежной зоопсихологии; выстроение логику преемственных связей между понятиями, усвоенными на предыдущих ступенях образования, и закономерностями, установленными в зоопсихологии.
Задачи:
- ознакомиться с предметом, объектом, методами, целями и задачами зоопсихологии, особенностями психической активности животных;
- интересоваться малоизученными проблемами зоопсихологии, проблемой интеллекта у животных.
- понимать принципы изучения психической деятельности животных, их перцептивных процессов, ориентировочно-исследовательских реакций, памяти, навыков, форм научения.
- ознакомиться с основными достижениями зоопсихологии в исследованиях, посвященных психической регуляции поведения высших млекопитающих.
- анализировать проблемы, связанные с антропогенезом, появлением человеческого сознания.
5.Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные направления развития в зоопсихологии ;
- формирования психических процессов у животных в онтогенезе;
- происхождение психики и ее развитие в процессе эволюции;
- биологические предпосылки и предыстории зарождения человеческих отношений, членораздельной речи и человеческого сознания.
Студент должен уметь:
- проводить сравнительный анализ поведения как первичного и ведущего фактора развития психики в онто-и филогенезе;
- анализировать проблемы связанные с антропогенезом, появлением человеческого сознания;
- уметь применить методы зоопсихологии на практике.
6.Пререквизиты «Введение в специальность», «Социология», «Общая и социальная педагогика», «Общая и социальная психология».
7.Постреквизиты «Основы медико-социальной работы с населением», «Медико-социальные основы социальной защиты населения».
8. Тематический план
№ п/п | Наименование тем | Количество контактных часов по видам занятий | |||||
лекц | прак | лаб | студ | инд | СРС | ||
1 | Психика и поведение животных | 2 | 1 | 5 | |||
2 | Предмет и задачи зоопсихологии | 2 | 1 | 5 | |||
3 | Стадия элементарной сенсорной психики | 2 | 1 | 5 | |||
4 | Стадия перцептивной психики | 2 | 1 | 7 | |||
5 | Высший уровень перцептивной психики | 2 | 1 | 5 | |||
6 | Интеллектуальная стадия развития психики | 2 | 1 | 5 | |||
7 | Мышление | 2 | 1 | 7 | |||
8 | Инстинкт | 2 | 5 | ||||
9 | Инстинктивное поведение и общение | 2 | 1 | 7 | |||
10 | Научение | 2 | 1 | 5 | |||
11 | Пренатальный период развития психики животных | 2 | 1 | 7 | |||
12 | Развитие психики в раннем постнатальном периоде | 2 | 1 | 5 | |||
13 | Развитие психики в ювенильном периоде | 2 | 1 | 5 | |||
14 | Зарождение трудовой деятельности | 1 | 7 | ||||
15 | Вопросы социогенеза | 2 | 1 | 5 | |||
16 | Проблема зарождения человеческого сознания | 2 | 1 | 5 | |||
Всего: | 30 | 15 | 90 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
