Этнология. Учебно-методический комплекс дисциплины (стр. 3 )

Критерии перевода баллов в отметки:

Критерии перевода баллов в отметки:

0-59 баллов – неудовлетворительно,

60-75 баллов – удовлетворительно

75-90 баллов - хорошо

90-100 баллов - отлично.

ФИО преподавателя: д. и.н., профессор

Утверждено на заседании кафедры «20» июня 2012 г. Протокол №10

Зав. кафедрой

отечественной истории

МетодическиЕ рекомендациИ для студентов

Данные методические рекомендации направлены на помощь студентам в написании реферата, что способствует более углубленному изучению отдельных разделов дисциплины.

Представленная учебная программа и опорные схемы, предложенные вам, позволяют при изучении учебной литературы не упустить важные аспекты темы, уяснить причинно-следственную обусловленность этнических процессов, осмыслить ключевые этнографические понятия.

После знакомства с учебной книгой приступайте к работе с рабочей тетрадью или монографией. Четко выполняйте требования и указания, содержащиеся в УМК.

Каждый модуль завершают тесты для самопроверки. При подготовке к семинарским занятиям строго придерживайтесь тех методических указаний и подборке источников, предложенной вам.

Содержание УМК построено по модульному принципу. Систематическая самостоятельная работа гарантирует вам его успешное усвоение. Допуск к курсовому зачету студент имеет право, если его рейтинг не ниже 60 баллов, что соответствует оценке «удовлетворительно», но при этом автоматической оценки по курсу это не гарантирует.

Для наиболее заинтересованных в освоении курса мы предлагаем дополнительные модули. Их выполнение позволит вам увеличить рейтинг по разделу.

Если вы избрали реферат по данному разделу, необходимо самостоятельно подобрать библиографию по избранной теме. Совместно с научным руководителем уточнить предмет и задачи исследования и приступить к сбору источников по теме. После знакомства с выявленной литературой, анализа собранных источников приступайте к подготовке рукописи своей работы.

Подготовка рефератов.

Реферат выполняется на стандартной бумаге формата А4 (210/297). Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее 20 мм и нижнее – 25 мм; интервал полуторный; шрифт в текстовом редакторе Microsoft Word – Times New Roman Cyr; размер шрифта – 14 (не менее 12), выравнивание по ширине.

Стандартный титульный лист студент получает на кафедре.

Содержание начинается со второй страницы, далее должна идти сквозная нумерация. Номер страницы ставится в центре нижней части страницы. Общий объем реферата должен составлять 20-25 страниц (без приложений).

Во введении обосновывается актуальность темы, ее практическая значимость. Содержание должно быть представлено в развернутом виде, из нескольких глав, состоящих из ряда параграфов. Против названий глав и параграфов проставляются номера страниц по тексту. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами. Допускается не более двух уровней нумерации.

Заголовки, в соответствии с оглавлением реферата, должны быть выделены в тексте жирным шрифтом (названия глав – заглавными буквами, названия параграфов – строчными буквами), выравнивание по центру. Точки в заголовках не ставятся.

Каждая глава должны начинаться с новой страницы. Текст параграфа не должен заканчиваться таблицей или рисунком.

Представленные в тексте таблицы желательно размещать на одном листе, без переносов. Таблицы должны иметь сквозную нумерацию. Номер таблицы проставляется вверху слева. Заголовок таблицы помещается с выравниванием по левому краю через тире после ее номера.

На каждую таблицу и рисунок необходимы ссылки в тексте «в соответствии с рисунком 5 (таблицей 3)», причем таблица или рисунок должны быть расположены после ссылки.

В заключении излагаются краткие выводы по результатам работы, характеризующие степень решения задач, поставленных во введении. Следует уточнить, в какой степени удалось реализовать цель реферирования, обозначить проблемы, которые не удалось решить в ходе написания реферата.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита. Каждое приложение имеет свое обозначение.

Подбор литературы осуществляется студентом самостоятельно. Желательно использование материалов, публикуемых в журналах списка ВАК, монографий и других источников.

Перечень используемой литературы должен содержать минимум 15 наименований. Список литературы оформляется в алфавитном порядке в соответствии с требованиями ГОСТа: сначала указываются источники законодательной базы (федеральные, региональные, местные нормативные правовые акты), затем – научные публикации (книги, статьи, авторефераты диссертаций, диссертации). По каждому источнику, в том числе по научным статьям, указывается фамилия и инициалы автора, название, место издания, название издательства, год издания.

При использовании страниц Internet их перечень дается в конце списка литературы.

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭТНОЛОГИЯ»

Модуль 1

Семинар 1 Этнология в системе общественных наук

2 часа

1.Методология и методика этнологии.

2.Этнографические источники.

3.Этапы формирования этнологии.

4.Связь этнологии с гуманитарными и общественными науками.

Семинар 2 Этнографические знания в античность и средневековье

2 часа

1. Этнографическая составляющая в трудах Геродота.

2. Значение экспедиций Марко Поло для развития этнографических знаний.

3. Значение экспедиций А. Никитина для развития этнографических знаний.

4. Значение экспедиций Васко да Гама для развития этнографических знаний.

5. Значение экспедиций Х. Колумба для развития этнографических знаний.

6. Значение экспедиций Ф. Магеллана для развития этнографических знаний.

Семинар 3 Исследования этносов Сибири, Дальнего Востока в XVIII-XIX веке.

2 часа

1. Этнографические наблюдения Д. Миссершмидта.

2. Этнографические наблюдения П. Палласа

3. Этнографические наблюдения М. Кастрена.

4. Этнографические наблюдения В. Радлова.

5. Этнографические наблюдения -Маклая.

Семинар 4 Советские исследователи этносов Сибири.

2 часа

1. Деятельность .

2. Деятельность .

3. Деятельность .

4. Деятельность .

5. Деятельность .

Рабочая тетрадь №1

1. Напишите перевод, значение и различие терминов:

«этнография» -

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«этнология» -

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Объясните, почему в древности стремились получить этнографические знания в древности

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие путешествия и открытия совершили:

Марко Поло_______________________________

Афанасий Никитин_________________________

Васко да Гама______________________________

Христофор Колумб_________________________

Ф. Магеллан_______________________________

4. Назовите руководителей Сибирских экспедиций 18-19 вв., когда и какие народы они изучали

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие народы Сибири исследовали этнографы XX века

__________________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

_____________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_____________________________________________________

Рабочая тетрадь №2

1. Распределите следующие понятия по двум группам:

Жилище, одежда, пища, транспорт, утварь, орудия труда, оружие, фольклор

2. Установите соответствие в типах:

Тувинцы палатка, шатер

Эскимосы чум

Ненцы фанза

Чукчи срубная изба

Лезгины сакля

Русские яранга

Китайцы иглу

Бедуины юрта

3. Установите национальную принадлежность следующих блюд

Борщ_________________________

Щи___________________________

Харчо_________________________

Окрошка_______________________

Уха___________________________

Салат оливье___________________

Блины_________________________

Гречневая каша_________________

Манты________________________

Шашлык______________________

Кофе__________________________

Чай___________________________

Квас__________________________

Бифштекс_____________________

Плов__________________________

Собачатина____________________

4. Перечислите 6 основных функций одежды

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.___________________

6.___________________

5. Выберите средства передвижения, характерные для народов Севера:

Камусные лыжи

Сани

Телега

Нарты

Конная упряжка

Оленная упряжка

Карета

Мерседес

Собачья упряжка

Тайота

Арба

6. Назовите цель родильных обрядов

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что такое «кувада»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Обряд инициации это:

А) день рождения

Б) посвящение во взрослые

В) вступление в брак

9. Охарактеризуйте следующие формы брака:

А) групповой брак

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) моногамный брак

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В) полигиния

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Г) полиандрия

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Что такое «братская полиандрия» и где она встречается?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Перечислите основные типы захоронений:

1.__________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________

4.__________________________________________

5.__________________________________________

12. Напишите главную цель свадебных обрядов

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Какие археологические культуры названы по типу погребений

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольный тест по материалу первого модуля

1. Этнология - наука о...

А) человеке

Б) обществе

В) народах

Г) культуре

2. Этнос-слово...

А) латинское

Б) английское

В)греческое

Г) французское

3. До 1992 года в нашей стране этнология называлась

А) культурная антропология

Б) этнография

В) культурология

4. Этнография - наука...

А) географическая

Б) историческая

В) биологическая

Г) социологическая

5. Этнология стала самостоятельной наукой

А) в 14 веке

Б) в 17 веке

В) в 19 веке

Г) в 20 веке

6. В средние века источником этнологической информации были

А) купцы

Б) войны

В) дипломаты

Г) ученые

7. В 13 веке в Китае побывал

A) Васко да Гама

Б) Христофор Колумб

B) Марко Поло

Г) Америго Веспуччи

8. В 15 веке в Индии побывал русский купец

A) Андрей Рублев

Б) Афанасий Никитин

B) Александр Невский

9. Популярный журнал с этнографической тематикой

А) Вокруг смеха

Б) Вокруг света

В) Вокруг глобуса

10. Журнал о народах Сибири

A) Сибирь

Б) Сибирские просторы

B) Северные просторы

11. Институт этнологии в Москве носит имя

А) Афанасия Никитина

Б) Миклухо-Маклая

В) Пржевальского

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4