ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

ПРОРЕКТОР ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

_______________В. Б.МАНДРИКОВ

«___»________________2008 г.

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 060103 – ПЕДИАТРИЯ.

ФАКУЛЬТЕТ: ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ.

КАФЕДРА: ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО

И СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ.

КУРС: IV, V.

СЕМЕСТРЫ: VII, VII, IX, X.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЧНАЯ.

ЛЕКЦИИ: 94 Ч.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ: 175 Ч.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 135 Ч.

ЭКЗАМЕНЫ: КУРСОВОЙ VIII, X СЕМЕСТРЫ.

ВСЕГО: 404 ч.

Волгоград – 2008

Рабочая программа составлена на основании Программы по хирургическим болезням для студентов высших медицинских учебных заведений лечебного факультета, Москва, ВУНМЦ, 2000 год.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры от 26.01.08 г., протокол

Зав. кафедрой, д. м.н.,

профессор

Рабочая программа согласована на заседании цикловой методической

комиссии по хирургическим дисциплинам ВолГМУ 13.02.08 г.,

протокол

Председатель, д. м.н.,

профессор

Декан педиатрического факультета,

д. м.н., профессор

«___»________________2008 г.

Рабочая программа

по хирургическим болезням

для студентов педиатрического факультета.

Данная программа по курсу хирургических болезней для студентов медицинских вузов была составлена на базе ранее утвержденной про­граммы (МЗ РФ от 1994 г.) с учетом современных достижений медицин­ской науки и техники. Каких-либо радикальных, коренных изменений в структуру данной программы внесено не было, да это невозможно, так как по своей сути программа курса хирургических болезней является перечнем нозологических форм, которые должен изучить студент на про­тяжении обучения на IV-VI курсах медицинского вуза. Дополнения были внесены лишь в некоторые разделы тех нозологических форм, где за по­следние годы были получены новые данные по этиологии, патогенезу, способам лабораторной и инструментальной диагностики, принципам оперативного лечения этих хирургических заболеваний.

В связи с переходом на многоуровневую подготовку специалистов: додипломную в течение шести лет обучения в институте и последующую последипломную в интернатуре и ординатуре - в программе представлен перечень хирургических болезней, диагностику и лечение которых дол­жен знать студент, и практических умений, которыми он должен овла­деть в период додипломной подготовки для дальнейшего прохождения итернатуры или клинической ординатуры по избранной специальности.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.

1.1.  Цель преподавания хирургических болезней студентам педиатри­ческого факультета.

Целью курса «хирургические болезни» является научить студентов умению диагностировать хирургические болезни, определять выбор метода их лечения и профилактики.

Типовой учебной программой определена тематика лекций и практических занятий по хирургическим болезням, включающая 13 разделов хирургической патологии: введение, заболевания щито­видной железы, заболевания молочной железы, заболевания шеи, щитовидной и паращитовидной желез, грудной клетки и заболеваний молочной железы, заболевания системы органов дыхания, органов кровообращения, пищеварения, селезенки, поджелудочной железы, забрюшинного пространства, перитониты.

Изучение хирургических болезней студентами педиатрического факультета занимает большое место в формировании специалиста «врача-педиатра», т. к. знания основной хирургической патоло­гии являются необходимым в его практике.

1.2. ПРЕПОДАВАНИЕ ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ.

Студенты педиатры должны знать:

1. Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся хирургических заболеваний.

2. Клиническую картину этих заболеваний и их осложнений.

3. Современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных.

4. Способы лечения, показания к их применению.

5. Деонтологические аспекты в хирургии.

Студенты педиаторы должны быть ознакомлены:

1. С вопросами организации в России специализированной помощи больным с хирургическими заболеваниями.

2. С вопросами диспансеризации больных, реабилитации после операций, оценкой трудоспособности.

3. С проводимыми в нашей стране и за рубежом научными поисками, направленными на улучшение ранней диагностики и результатов лечения наиболее распространенных хирургических заболеваний.

Студенты педиатры должны уметь:

1. Студент должен уметь:

- собирать жалобы и анамнез;

- проводить физикальное обследование больного;

- заполнить историю болезни (амбулаторную карту);

- составлять план лабораторного и инструментального обследования;

- формулировать развернутый клинический диагноз.

2. Поставить диагноз заболеваний (на основании жалоб, анамнеза, данных фискального обследования, основных и дополнительных методов исследования), перечисленных в программе, при типичной клинической картине болезни:

- составить план обследования больного с данным заболеванием;

- определить профиль лечебных учреждений, куда должен быть направлен больной для дальнейшего обследовании и лечение.

3. Оценить результаты следующих лабораторных методов исследования:

- анализ крови общий;

- анализ мочи общий:

- биохимический анализ крови;

- пробы по Зимницкому и Нечипоренко;

- анализ кала;

- анализ дуоденального содержимого;

- анализ желудочного сока;

- посевы крови, мочи, мокроты.

4. Диагностировать наличие типичных заболеваний:

- на рентгенограммах грудной клетки, брюшной полости, костей скелета;

- на сканограммах печени и щитовидной железы;

- на ультрасонограммах;

- на компьютерных томограммах.

5. Выполнять следующие манипуляции:

- подкожные и внутримышечные инъекции;

- внутривенное переливание кровезаменителей и инфузионных сред;

- определение группы крови и резус-фактора экспресс-методом;

- остановку кровотечения в ране;

- катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером;

- введение зонда в желудок;

- ассистировать на типовых операциях вторым ассистентом.

6. Оказать первую помощь и знать принципы тактики на догоспитальном этапе при:

- профузном желудочно-кишечном кровотечении;

- напряженном и открытом пневмотораксе;

- шоке;

- остром животе.

1.2.  Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение кото­рых студентам необходимо для изучения хирургических болезней:

1.  Анатомия: анатомические особенности органов и систем у детей.

2.  Гистология: эмбриогенез тканей и систем органов.

3.  Нормальная физиология: физиологические особенности органов и систем в детском возрасте.

4.  Биология: генетика, паразитология.

5.  Биохимия: клиническая биохимия детского возраста.

6.  Микробиология: дезинфекция, стерилизация, инфекции, в тогм числе госпитальные, пути распространения, специфическая профилактика.

7.  Патологическая физиология: вопросы патогенеза заболеваний.

8.  Патологическая анатомия: морфологические изменения при заболеваниях детского и подросткового возраста.

9.  Фармакология: разделы дисциплины с учетом патологии детского возраста.

10.  Терапия: анамнез и методика обследования больного, семиотика, этиопатогенез и клиника основных заболеваний, начинающихся в детском возрасте.

11.  Детская хирургия: асептика и антисептика, гемотрансфузиология, хирургические заболевания, встречающиеся у детей.

12.  Инфекционные болезни с эпидемиологией: все разделы дисцип­лины, включая вопросы эпидемиологии и тропической медицины у детей и подростков.

13.  Фтизиопульмонология с клинической иммунологией: вопросы детского и подросткового туберкулеза, иммунитета.

14.  Реаниматология и анестезиология: оказание неотложной и реанимационной помощи при жизнеугрожающих состояниях.

15.  Рентгенология и радиология: вопросы рентгенологии и радиологии.

16.  ЛФК и ВК: лечебная физкультура и врачебный контроль.

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности 040200 – педиатрия от 2000 г. на изучение хирургических болезней выделяется 444 часа.

1.4. Формы организации обучения и виды контроля:

Программа обучения по дисциплине «Хирургические болезни» для студентов педиатрического факультета включает в себя теоретическую (лекционный курс) и практическую подготовку (практические занятия). Обучение проводится в течение четырех семестров и включает в себя 94 лекций (36 часов в VII - VIII и 58 часов в IX-X семестрах), 175 часов аудиторной практической подготовки (VII - X семестры) и 135 часов внеаудиторной самостоятельной работы (всего 404 часа).

Текущий контроль знаний студентов на занятиях осуществляется с помощью программированного и тестового контролей. Промежуточный контроль включает в себя итоговое занятие в конце IV и V курсов и состоит из оценки выработанных студентами во время цикла занятий практических навыков, тестового контроля теоретических знаний и защиты учебной истории болезни. Итоговый контроль осуществляется в форме трехэтапного экзамена (VIII и X семестры).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (хирургические болезни).

Рабочая программа предусматривает изучение студентами-педиатрами основ­ных форм хирургических заболеваний, их этиологию, патоге­нез, диагностику, методы обследования, лечения и реабилитации больных.

За годы со времени ее утверждения хирургическая наука и организация лечения хирургических больных поднялись на более высокий уровень.

В связи с этим рабочей программой предусматривается вклю­чение в изучение каждой темы дисциплины хирургических заболе­ваний нового, достигнутого в годы со времени утверждения теку­щей программы.

Учебно-методическая карта дисциплины.

2.1. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЪЕМ В ЧАСАХ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ.

Тематический план лекций 4 курс, VII семестр.

Тематический план лекций 4 курс, VIII семестр.

2.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЪЕМ В ЧАСАХ:

Тематический план

практических занятий 4 курс, VII семестр.

Тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8