Учебник [1] стр.259-266.

Интернет ресурс: http://zarabotait. *****/index/0-66

Вопросы для самоконтроля

1.  Охарактеризуйте основные топологии построения локальных вычислительных сетей.

2.  Дайте определение - сетевая технология. Перечислите программно-аппаратные средства необходимые для построения вычислительных сетей.

3.  Понятия сетевая операционная система (СОС), ее отличие от операционной системы (ОС).

4.  Коммуникационные протоколы. Каким образом могут быть реализованы коммуникационные протоколы.

5.  Охарактеризуйте вычислительную сеть, выполненную с использованием витой пары.

6.  Охарактеризуйте вычислительную сеть, выполненную с использованием оптического волокна.

7.  Охарактеризуйте основные Интернет-технологии (поиск, хранение передача и прием информации).

8.  Понятие маршрутизатор (router). Назначение и функции выполняемые маршрутизатором.

Тема 3.1.5. Локальные и информационные сети

Студент должен

знать:

- Архитектуру взаимодействия компьютеров в локальной вычислительной сети.

- Управление данными в сети.

- Использование средств совместной работы и коммуникаций.

уметь:

- осуществлять управление данными в сети.

- пользоваться средствами и программным обеспечением для работы в сети.

Содержание учебного материала

Архитектура взаимодействия компьютеров в локальной вычислительной сети. Управление данными в сети. Использование средств совместной работы и коммуникаций.

Методические указания по изучению темы 3.1.5

Основными компонентами сети являются коммуникационное оборудование, рабочие станции и серверы сети. На рабочих станциях пользователями сети реализуются прикладные задачи, для решения которых приходится обращаться к общим сетевым ресурсам. Управление тем или иным ресурсом осуществляется серверами. Каждый конкретный сервер определяется видом того ресурса, которым он владеет. Например, назначением сервера баз данных является обслуживание запросов клиентов, связанных с обработкой данных; файловый сервер управляет доступом к файлам и т. д. Этот принцип распространяется и на взаимодействие программ. Программа, выполняющая предоставление соответствующего набора услуг, рассматривается в качестве сервера, а программы, пользующиеся этими услугами, называют клиентами.

В качестве аппаратной части сервера используются достаточно мощный ПК или компьютер, спроектированный специально как сервер. В локальной компьютерной сети может быть несколько различных серверов для управления сетевыми ресурсами. С другой стороны, на одном компьютере может быть запущено несколько серверов (сетевых служб), решающих различные сетевые задачи.

Учебник [1] стр.266-274.

Интернет ресурс: http://zarabotait. *****/index/0-66

Вопросы для самоконтроля

1.  Понятие архитектура «файл-сервер», ее назначение и построение.

2.  Понятие архитектура «клиент-сервер», ее назначение и построение.

3.  Понятие распределенных баз данных, их назначение и особенности.

4.  Серверы и сетевые сервисы. Дать определение, охарактеризовать назначение.

Тема 3.1.6. Автоматизированные рабочие места (АРМ)

Студент должен

знать:

- Характеристики основных элементов автоматизированных рабочих мест. Применение командного языка.

- Автоматизация типовых функций.

- Принципы объединения автоматизированных рабочих мест в сети.

- Системы управления базами данных.

уметь:

- управлять автоматизированными рабочими местами, осуществлять необходимые настройки;

- считывать и анализировать информацию, принимать обоснованные решения при работе с АРМ;

Содержание учебного материала

Характеристика основных элементов. Применение командного языка. Автоматизация типовых функций. Принципы объединения автоматизированных рабочих мест в сети. Системы управления базами данных.

Методические указания по изучению темы 3.1.6

Анализируя сущность АРМ, специалисты определяют их чаще всего как профессионально-ориентированные малые вычислительные системы, расположенные непосредственно на рабочих местах специалистов и предназначенные для автоматизации их работ.

Для каждого объекта управления нужно предусмотреть автоматизированные рабочие места, соответствующие их функциональному назначению. Однако принципы создания АРМ должны быть общими: системность, гибкость, устойчивость, эффективность.

Эффективность АРМ следует рассматривать как интегральный показатель уровня реализации приведенных выше принципов, отнесенного к затратам по созданию и эксплуатации системы.

Накопленный опыт подсказывает, что АРМ должен отвечать следующим требованиям:

- своевременное удовлетворение информационной и вычислительной потребности специалиста.

- минимальное время ответа а запросы пользователя.

- адаптация к уровню подготовки пользователя и его профессиональным запросам.

- простота освоения приемов работы на АРМ и легкость общения, надежность и простота обслуживания.

- возможность быстрого обучения пользователя.

- возможность работы в составе вычислительной сети.

Интернет ресурс:

http://www. *****/neopredeleno/avtomatizirovannoe_rabochee_mesto_i. php

Вопросы для самоконтроля

1.  Раскрыть понятие - Техническая (аппаратная) совместимость новых средств ВТ по отношению к существующему парку ВТ.

2.  Охарактеризовать понятие «Эксплуатационная совместимость внутри комплекса средств ВТ»;

3.  Электронная почта, ее назначение, основные принципы построения, приема и передачи данных;

4.  Принципы построения АРМ на основе средств вычислительной и микропроцессорной техники;

5.  Понятие интерфейса АРМ;

6.  Датчики и исполнительные механизмы АРМ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 
по выполнению лабораторных работ по дисциплине

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Лабораторная работа является видом учебного занятия, способствующего формированию у студентов практических навыков по специальности, закреплению теоретических знания, развитию творческого мышления и инициативы. Лабораторная работа проводится в специально оборудованной лаборатории под руководством преподавателя и заведующего лабораторией. Допуск студентов к выполнению лабораторной работа производится после проверки знаний цели и порядка ее выполнения, правил техники безопасности.

Перед выполнением лабораторной работы преподаватель инструктирует студентов по мерам безопасности при выполнении лабораторной работы, после чего они расписывается в журнале инструктажа по мерам безопасности в данной лаборатории.

Проводящий инструктаж должен пояснить:

- Общие требования безопасности;

- Требования безопасности на рабочем месте;

- Требования безопасности при выполнении лабораторной работы;

- Способы и методику оказания первой медицинской помощи.

Правила оформления отчета по лабораторной работе

Отчет по лабораторной работе оформляют на листах формата А4 без рамок. На каждой странице должны быть оставлены свободные от текста и графических изображений поля: сверху - 20 мм, снизу - 20 мм, слева - 30 мм, справа - 10 мм. 

Пример оформления титульного листа

РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения»

(ФГБОУ ВПО РГУПС)

Владикавказский техникум железнодорожного транспорта

(ВлТЖТ – филиал РГУПС)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1

МДК 03.01 ТЕХНОЛОГИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ, ИНСТАЛЛЯЦИИ И ВВОДА В ДЕЙСТВИЕТРАНСПОРТНОГОРАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ

(на железнодорожном транспорте)

(раздел 1, тема 3.1)

по специальности 210420 Техническая эксплуатация

транспортного радиоэлектронного оборудования

(на железнодорожном транспорте)

Выполнил студент группы Сх3-1 :

Проверил преподаватель:

2013

Пример оформления второго листа лабораторной работы

ПРЕДМЕТ

ГРУППА

СТУДЕНТ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Сх2-1

Тема: Программирование транспортного радиоэлектронного оборудования

Цели работы:

1.  Изучить методику программирования транспортного радиоэлектронного оборудования.

2.  Научиться программировать устройства транспортного радиоэлектронного оборудования.

3.  Получить компетенции указанные в теме 3.1.6

Оборудование и приборы:

Персональный компьютер.

Интернет-сайт http://sjess-ja. *****/

Презентация, план-конспект, задание.

Отчет

Отчет содержит текстовую и графическую части. 
К текстовой части относится собственно текст и таблицы. 
Текст, по согласованию с преподавателем, пишется черными, фиолетовыми или синими чернилами (пастой) разборчивым почерком или печатается с использованием текстового редактора.

Графическая часть является вторичной по отношению к тексту. Она служит дополнением к нему и применяется в тех случаях, когда возникает необходимость проиллюстрировать изложенную в текстовой части мысль или когда графическое описание более предпочтительно из-за лучшей наглядности, компактности представления и т. п. Рисунки создаются путем фотографирования экрана (функция Print Scrin). Рисунки располагают после первого их упоминания по тексту. Нумерация рисунков графической части производится по нарастанию порядковых номеров. Упоминание рисунка по тексту производится путем ссылок на рисунок в виде его номера.

Все листы (страницы) отчета нумеруют сквозной нумерацией, включая титульный лист, все листы с рисунками и таблицами, список литературы и приложения (на титульном листе номер не ставится).
Листы нумеруют арабскими цифрами без точки внизу листа в центре.
Листы отчета скрепляются по левой стороне страницы в границах левого поля. 
Отчет состоит из: 
- титульный лист;
- цели и программа работы;
- описание использованного оборудования и методика проведения экспериментов;

- обработка результатов экспериментальных исследований,
- специальные разделы в соответствии с методическими указаниями,
- заключение.

Лабораторная работа №1

Тема: «Программирование транспортного радиоэлектронного оборудования»

Цели:

1.  Изучить теоретический материал учебного задания.

2.  Ознакомиться с последовательностью выполнения работы, правилами обращения с оборудованием и меры безопасности.

3.  Изучить методику программирования транспортного радиоэлектронного оборудования, практически выполнить задания лабораторной работы.

4.  Составить отчет по лабораторной работе, ответить на теоретические вопросы, предусмотренные в задании.

5.  Защитить отчет по лабораторной работе.

Лабораторная работа №2

Тема: «Настройка и использование локальных вычислительных сетей»

Цели:

1.  Изучить теоретический материал учебного задания.

2.  Ознакомиться с последовательностью выполнения работы, правилами обращения с оборудованием и меры безопасности.

3.  Изучить методику настройки и использования локальных вычислительных сетей, практически выполнить задания лабораторной работы.

4.  Составить отчет по лабораторной работе, ответить на теоретические вопросы, предусмотренные в задании.

5.  Защитить отчет по лабораторной работе.

Лабораторная работа №3

Тема: «Работа на АРМ с использованием специального программного обеспечения»

Цели:

1.  Изучить теоретический материал учебного задания.

2.  Ознакомиться с последовательностью выполнения работы, правилами обращения с оборудованием и меры безопасности.

3.  Изучить методику работы на АРМ с использованием специального программного обеспечения, практически выполнить задания лабораторной работы.

4.  Составить отчет по лабораторной работе, ответить на теоретические вопросы, предусмотренные в задании.

5.  Защитить отчет по лабораторной работе.

Итоговой формой контроля компетенций студентов

является экзамен.

Вопросы к экзамену

1.  Информации и информационных технологий.

2.  Понятие информационной среды информатизации.

3.  Основные понятия инфраструктуры информатизации.

4.  Охарактеризовать уровни информационных систем.

5.  Информационные технологии решения экономических задач.

6.  Обработка информации, основные понятия.

7.  Основные задачи и первоочередные направления информационных технологий на железнодорожном транспорте.

8.  Модельные и экспертные информационные системы, их основные отличия.

9.  Охарактеризовать основные типы задач, для которых создаются информационные системы.

10.  Ручные, автоматические и автоматизированные информационные системы их сходство и отличия.

11.  Информационно - поисковые и информационно - решающие системы, их сходство и отличия.

12.  Сформулируйте признаки советующих информационных систем, их основные отличия от прочих ИС.

13.  Основные признаки, сходство и отличия операционных систем.

14.  Охарактеризуйте пользовательский [user interface], и программный интерфейс [program interface]. Укажите их различия.

15.  Три уровня программного обеспечения. Укажите программное обеспечение, относящееся к каждому уровню.

16.  Укажите основные характеристики прикладного программного обеспечения общего назначения. 

17.  Понятие интегрированные программные средства, функции которые они выполняют.

18.  Системы программирования, главные компоненты систем программирования.

19.  Что такое программирование, отличие программ-компиляторов от интерпретаторов.

20.  Понятие вычислительного процесса, как одна программа может порождать несколько вычислительных процессов.

21.  Какие задачи решают системные и прикладные программисты.

22.  Охарактеризуйте наиболее распространенные языки программирования. Их сходство и отличия.

23.  Назначение систем программирования, и их

24.  Основные топологии построения локальных вычислительных сетей, их положительные и отрицательные стороны.

25.  Дайте определение - сетевая технология. Перечислите программно-аппаратные средства необходимые для построения вычислительных сетей.

26.  Понятия сетевая операционная система (СОС), ее отличие от операционной системы (ОС).

27.  Коммуникационные протоколы. Каким образом могут быть реализованы коммуникационные протоколы.

28.  Охарактеризуйте вычислительную сеть, выполненную с использованием витой пары.

29.  Охарактеризуйте вычислительную сеть, выполненную с использованием оптического волокна.

30.  Охарактеризуйте основные Интернет-технологии (поиск, хранение передача и прием информации).

31.  Понятие маршрутизатор (router). Назначение и функции выполняемые маршрутизатором.

32.  Понятие архитектура «файл-сервер», ее назначение и построение.

33.  Понятие архитектура «клиент-сервер», ее назначение и построение.

34.  Понятие распределенных баз данных, их назначение и особенности.

35.  Серверы и сетевые сервисы. Дать определение, охарактеризовать назначение.

36.  Электронная почта, ее назначение, основные принципы построения, приема и передачи данных;

37.  Принципы построения АРМ на основе средств вычислительной и микропроцессорной техники;

38.  Понятие интерфейса АРМ. Датчики и исполнительные механизмы АРМ

Задания для контрольной работы

Студент выполняет вариант задания, который соответствует ячейке на пересечении столбца и строки. Номер столбца соответствует предпоследней цифре кода студента, а номер строки последней.

Например, если номер студента оканчивается номером 37, то ему нужно выполнить задания находящиеся на пересечении 3-го столбца и 7-й строки.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1/1

2/1

5/1

6/1

2/1

3/2

6/2

7/4

3/1

4/1

7/2

8/4

4/1

5/1

8/2

9/4

5/1

6/1

9/2

10/4

1/3

2/1

6/1

5/1

2/1

3/4

7/1

6/3

3/3

4/3

8/1

7/3

4/3

5/1

9/1

8/3

5/1

6/3

9/3

10/1

1

1/2

3/3

6/1

8/5

1/7

2/2

4/3

7/3

2/1

3/2

5/1

8/5

3/2

4/2

6/3

9/2

4/1

5/1

7/3

10/2

1/4

5/1

6/2

7/4

2/2

6/1

7/2

8/4

3/4

7/7

8/2

9/4

4/1

8/2

9/2

10/4

1/4

5/1

9/3

10/2

2

1/3

3/4

4/1

9/4

2/1

4/3

5/1

10/4

3/3

5/1

6/1

7/4

4/3

6/3

7/3

8/4

1/4

5/1

8/5

7/2

2/2

6/3

8/4

9/2

3/4

7/3

9/1

10/2

1/7

4/1

8/3

10/1

1/4

2/1

5/1

9/3

2/2

3/2

6/1

10/3

3

1/4

4/3

5/1

8/2

2/2

5/1

6/1

9/3

3/4

6/3

7/7

10/7

3/2

4/1

6/1

7/7

4/1

5/1

7/7

8/2

5/1

6/1

8/2

9/3

6/1

7/4

9/3

10/7

1/6

2/1

7/7

8/4

2/2

3/2

6/1

9/4

3/1

4/1

7/7

10/4

4

1/5

5/1

7/4

9/4

2/1

6/3

8/4

10/8

1/4

3/5

5/1

7/2

2/2

4/2

8/4

10/3

3/4

5/1

6/3

9/1

4/1

6/2

7/6

10/1

1/4

5/1

7/5

8/1

2/2

6/1

8/5

9/2

5/1

8/2

9/1

10/6

1/7

6/3

9/3

10/5

5

1/6

4/1

7/6

10/1

2/2

6/3

9/3

10/5

1/4

3/1

5/1

7/2

2/2

4/3

6/1

9/4

2/2

5/1

6/1

9/2

1/4

5/1

6/3

7/2

1/4

5/1

7/6

8/1

5/1

7/4

8/1

9/4

1/6

2/1

7/7

9/2

2/2

5/1

9/3

10/6

6

1/7

2/2

8/3

9/3

1/4

2/1

3/4

6/3

2/2

3/2

4/1

7/6

4/1

5/1

7/3

8/1

5/1

6/1

8/3

9/2

5/1

6/1

7/6

10/6

1/7

6/3

7/7

8/1

6/3

8/2

9/3

10/5

1/4

5/1

7/2

9/3

2/2

6/1

9/4

10/7

7

1/8

6/3

9/3

10/5

1/4

2/2

5/1

7/2

2/2

3/3

6/1

9/4

2/2

4/2

8/3

9/3

1/4

3/4

5/1

6/3

2/2

4/1

6/2

7/6

5/1

6/1

7/1

8/1

1/4

6/1

8/3

9/2

5/1

6/1

9/4

10/6

1/7

6/3

7/4

10/8

8

1/9

2/2

4/1

7/6

2/1

5/1

6/1

8/1

2/2

3/4

6/1

9/2

1/8

4/3

7/6

8/3

2/2

5/1

6/3

8/1

3/3

6/3

7/6

9/2

4/2

7/2

8/1

10/6

5/1

7/6

8/4

10/6

4/1

7/6

9/1

10/1

1/4

5/1

7/2

10/1

9

1/10

3/3

7/6

9/2

2/2

4/2

6/1

9/2

1/8

3/5

7/6

8/3

2/2

4/1

6/3

8/1

5/1

6/3

9/3

10/5

1/4

5/1

6/1

7/2

2/2

6/1

7/3

9/4

1/4

6/3

8/5

9/3

1/4

2/2

7/6

9/2

2/2

6/1

8/1

10/2

Методические указания

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4