Публичный доклад. Воспитательная работа

Публичный доклад. Воспитательная работа

Целью воспитательной работы в школе является создание условий для формирования и развития Личности.

Воспитательная работа строится на взаимосвязи развития творческих способностей детей на уроках и во внеурочной деятельности и находит свое воплощение в различных праздниках, конкурсах, декадах и т. п.

Направления работы:

1.  Правовое и нравственно-патриотическое

Цель:

- Формирование социально-активной личности, имеющей приоритет нравственно-патриотических ценностей, готовность активно участвовать в различных сферах жизни общества.

2.  Художественно-эстетическое

Цель:

- Создание условий для развития творческого потенциала и формирования художественно-эстетических ценностей у обучающихся

3.  Спортивно – оздоровительное

Цель: Формирование физической культуры, воспитание потребностей в здоровом образе жизни.

4.  Экологическое

Цель:

-  Формирование чувства любви к малой родине, бережного отношения к природе.

5.  Профессиональная ориентация, трудовое воспитание

Цель:

-  Оказание помощи учащимся в выборе профессии с учетом его интересов, склонностей и потребностей государства; привитие любви к труду и уважение к людям труда,

6.  Общественно-полезная деятельность

Цель:

-  создание условий для адаптации и самореализации каждого обучающегося в системе коллективных отношений.

В течение учебного года в школе проводилось много самых разнообразных воспитательных мероприятий.

Традиционными стали:

Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно. Кроме традиционных дел проводится и большое количество других мероприятий различной направленности:

Месячник права, гражданского образования, месячник по ПДД

Подготовлены и проведены тематические линейки:

·  По ПДД (агитбригада) .

·  День памяти жертв политических репрессий

·  День Матери

·  Линейка, посвященная 23 февраля и 8 марта

Новогодний утренник для 1-5 классов

Новогоднее представление для 6 - 11 классов

·  Проведен Парламентский урок - встреча с представителями Д. Скриванова – депутата законодательного собрания;

·  Организована поездка представителей 10,11 классов в пенсионный фонд;

·  Организованы поездки на цирковую программу в количестве 38 человек

Поездка в аквапарк г. Екатеринбурга в количестве 34 человека Урок толерантности

Воспитательная работа в нашей школе выстраивается по трем уровням:

1) воспитательная работа на уровне классного коллектива (проведение классных часов, конкурсов, экскурсий, участие в различных делах);

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

1 место – 3 кл,7 кл., 9 кл. – «Самый активный класс года – 2012»

2) воспитательная работа на уровне школы (все школьные дела строятся по технологии коллективных творческих дел);

3) внешняя воспитательная деятельность (участие в различных конкурсах, соревнованиях, поездки, экскурсии и т. п.).

Дополнительное образование.

В школе существует система дополнительного образования, целью которой является создание условий для развития личности, способной к самореализации и самоопределению в современных условиях.

Работа системы дополнительного образования строится в соответствии с направлениями: спортивное, художественно-эстетическое., экологическое.

Система внеклассной работы охватывает 100% учащихся и реализуется через работу кружков и секций, организацию внеклассных мероприятий, участие в районных, краевых, всероссийских конкурсах.

Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности учащегося с учетом его интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. Школьники имеют возможность посещать кружки в сельском доме культуры, 4 человека обучаются в школе искусств г. Кунгура, 5 человек занимаются в спортивных секциях г. Кунгур.

161 человек занимаются в секциях по краевому проекту «Школьный спортивный сертификат», где работают спортивные секции: баскетбол, волейбол, подвижные спортивные народные игры, пауэрлифтинг, настольный теннис ;(руководители: , , а так же ведется секция от ДЮСШ Кунгурского района - волейбол, которой руководит

Из 199 учащихся школы

·  152 человека заняты в ЦДОД для них в школе работают детские объединения: экологическое "Юные друзья природы" - руководитель ,, художественно - эстетичнеского направления - детское объединение "Акварелька" - ,, вокально - хоровой ансамбль "Юность - рук. ;

Немаловажную роль играет воспитание в детях любви и уважения к природе, к окружающей нас среде, забота о ней и укрепление понятия о ее сохранении. Этим успешно занимаются учащиеся экологического детского объединения «Юные друзья природы» и «Юный растениевод – исследователь» под руководством педагога дополнительного образования В течение нескольких лет дети проводят под руководством педагога научно – исследовательскую работу, пишут рефераты, успешно защищают их. В этом учебном году дети достигли высоких результатов не только на муниципальном уровне, но и на краевом и федеральном.

Эти учителя стремятся создать комфортные условия для интеллектуального и физического развития школьников,

Для получения высокого результата в рейтинге школ Кунгурского района, необходимо принимать участие в различных мероприятиях краевого и Федерального уровней.

Результаты участия учащихся школы в учебном году в мероприятиях муниципального, регионального, межрегионального, Всероссийского уровней

( в конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, кроме спартакиады), выставках

МБОУ «Голдыревская школа»

Мероприятия регионального уровня

Мероприятия межрегионального уровня

Мероприятия Всероссийского уровня

На протяжении многих лет реализуется программа «Лето», одной из главных задач которой является организация труда и отдыха и занятости детей в летний период. Процент охвата детей летнего оздоровительного лагеря постоянно растёт. Особое внимание уделяется детям приоритетных категорий: детям «группы риска», детям из многодетных малообеспеченных семей, малообеспеченных семей, замещающих семей, инвалидам.

В осенние каникулы мы имели возможность в течение 4х дней организовать профильный лагерь для 10,11 классов в количестве 18 человек.

Воспитание гражданина, способного правильно выбрать профессию, самореализоваться в жизни – одна из главных задач воспитательной деятельности. Для этого нужно всем участникам образовательного процесса работать на единую цель и правильно ставить задачи, что не менее важно.

Интеллектуальное развитие дети получают в интеллектуальном клубе «» под руководством Мартюшевой этого клуба участвовали в районных интеллектуальных играх, но в этом учебном году начала играть новая команда, поэтому результат невысокий – 8 место в районе, но дети с упорством ведут подготовку и, надеемся, достигнут более высоких результатов.

Взаимодействие с родителями

Вовлекая родителей в воспитательную деятельность, тем самым активизируя их – семья становится заинтересованной успехами ребенка и получает удовлетворение качеством образования и воспитания.

Проводя мониторинг в течение учебного года мы увидели, что повысилась активность в психолого–педагогическом просвещении родителей в начальном звене, посещаемость занятий родителями составила 87%. Улучшилось качество успеваемости детей начального звена на 12%. Начиная с 5 класса возникают вновь проблемы между родителями, учителями и детьми, значит теряется наработанная годами цепочка связывающая всех участников образовательного процесса. Одной из важных задач 2011 – 2012 уч. года была задача : сохранение и укрепление связей образовательно – воспитательного пространства в условиях новых образовательных стандартов начального звена и преемственность в 5-7, 8-11 классах.

В течение года проведено 4 общешкольных (одно из них с приглашением районной комиссии КДН) и классные родительские собрания, 3 заседания общешкольного родительского комитета, конференция отцов

Родители приняли очень активное участие в подготовке и проведении, проведении туристического слета, школьной ярмарки, Нового года, последнего звонка и выпускного вечера.

Активность родителей в посещениях род. собраний и других мероприятий составляет от 80 до 95%.

Психолого - социальное сопровождение

В течение года в школе проводилась работа и по профилактике наркомании и по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. С этой целью были организованы и проведены профилактические беседы с участием участковых инспекторов, инспектора дорожной службы, психологом, социальным педагогом.

По социальной статистике большинство семей, в которых живут наши учащиеся - неполные семьи. Особым вниманием в работе социального педагога и психолога пользуются проблемные учащиеся и дети из неблагополучных семей, так называемые дети «группы риска « и СОП.

На 01.06.2012 на учете в «группе риска» состоит 28 человек

Все эти дети находятся на постоянном контроле школы, с ними работают классные руководители, ведется необходимая документация. В летний период запланировано оздоровить и занять 100% этих детей

В нашей школе много детей – сирот, воспитывающихся в замещающих и приемных семьях, семейно – воспитательных группах. В течение года их число меняется в связи с приездом и отъездом детей. На окончание учебного года эта категория детей составляла 24 человека. Эти дети в основном составе из неблагополучных семей, имеющих много пороков. Соответственно они имели трудную судьбу и выстраивание отношений в классе, в школе, между детьми и учителями, приемными родителями – одна из важных задач в школе. Для решения этой проблемы и многих других, в школе организованы курсы и факультативы для родителей:

По краевому проекту по снижению уровня преступности среди несовершеннолетних в августе месяце будет работать лагерь с дневным пребыванием для этих детей, а так же организована поездка в цирк г. Пермь.

Проводится ежемесячно Совет профилактики: совместно с Советом отцов, членами Совета школы и общешкольного родительского комитета. на который приглашались дети, имеющие проблемы в поведении, учебе, проблемы в семье.

Эффективность профилактической работы

с учащимися и их родителями

за 2011 – 2012 уч. год

(на 19 июня 2012г)

Стратегические цели и задачи на ближайшее время:

1.  Создание воспитательной системы, охватывающей все субъекты образовательного процесса.

2.  Индивидуализация в воспитательной работе.

3.  Создание единого воспитательного пространства.

4.  Организация такой деятельности в школе, которая порождала бы коллективистские отношения взаимной ответственности, взаимопомощи, инициативности, самостоятельности, здорового соревнования и сотрудничества.

5.  Расширение ведущих видов деятельности, введение инноваций в воспитательный процесс, деятельность социально – психологической службы.

6.  Отработка структуры системы и содержания деятельности коллектива, выявление наиболее эффективных форм и методов.

7.  Личностно – ориентированный подход в воспитании.

8.  Анализ промежуточных результатов и внедрение их в дальнейшую практику.