Индивидуальная карта развития ребенка (стр. 3 )

2-3 года

н ч с

3-4 года

н ч с

4-5 лет

н ч с

5-6 лет

н ч с

6-7 лет

н ч с

3.1. Умение правильно произносить все звуки родного языка

3.2. Грамматически правильно построение сложных предложений

3.3. Умение составлять связный рассказ по серии картинок

3.4. Умение использовать в речи обобщающие слова,

антонимы,

сравнения

3.5. В диалоге инициативно высказывается,

умеет привлечь внимание своими высказываниями

3.6. Способность к речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности

3.7. Собственно школьные навыки:

- умеет выделять звуки в слове;

- знает буквы русского алфавита;

- начальные навыки чтения

3.8. Может пересказать короткий рассказ

2-3 лет

н ч с

3-4 лет

н ч с

4-5, 6лет

н ч с

5-6 лет

н ч с

6-7 лет

н ч с

4.1 .Знает дни недели,

названия месяцев года

4.2.Имеет представления

о живой природе и неживой

4.3.Имеет элементарные

представления о своем городе,

стране, мире

4.4Может объединять предметы на основе

общих понятий (одежда, обувь, транспорт и др.)

4.5.Успешное овладение

мыслительными операциями:

- сравнение (находить сходства и различия предметов);

- составление разрезных

картинок;

- исключение лишнего

4.6. Понимание смысла сюжетной картинки,

определение последовательности

серии сюжетных картинок

4.7.Использует наглядные

модели и символические

средства (планы, схемы, цвета) для познания окружающего мира и при выполнении заданий

4.8.Осуществляет деятельность по образцам и правилам

4.9.Умение понять инструкцию

и последовательно ее выполнять

4.10.Умение планировать свою работу и

сосредоточенно действовать без отвлечений

4.11 .Задает вопросы,

экспериментирует