МИНИСТРЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО И ПРОФЕССИОННАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита

Одобрено УМС экономического факультета

Протокол №_____________

«____»__________________2006 г.

Председатель__________________________

Международные стандарты аудита

Учебно-методический комплекс

Для специальности: 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое

Управление РГТЭУ Протокол №___________

«___»____________________2006 г. «___»____________2006 г.

______________________________ Зав. кафедрой__________

Москва 2008

Авторы-составители:

, кандидат технических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита

Учебно-методический комплекс «Международные стандарты аудита» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласования со смежными кафедрами:

Зав. кафедрой финансов и кредита

к. э.н., проф.

Зав. кафедрой статистики

д. э.н., проф.

Зав. библиотекой_____________

СОДЕРЖАНИЕ стр.

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Международные стандарты аудита»…………………………………….…….4

1.  Цель, задачи и предмет дисциплины………………………………….……6

2.  Требования к уровню освоения дисциплины………………………….…..6

3.  Объем дисциплины…………………………………………………………..7

3.1  Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………..7

3.2  Распределение часов по темам и видам учебной работы……………..8

4.  Содержание курса…………………………………………………………….10

5.  Темы и задания для практических занятий.………………………………...12

6.  Задания для самостоятельной работы студентов…………………………...18

7.  Задания для контрольных работ студентов заочной формы……... …….. ..29

8.  Вопросы для подготовки к экзамену………………………………………...41

9.  Учебно-методическое обеспечение………………………………………….42

9.1  Литература………………………………………………………………...42

9.2  Методическое обеспечение дисциплины……………………………….43

9.3  Материально-техническое и информационное обеспечение

дисциплины…………………………………………………….………..43

9.4. Интернет – ресурсы …………… …………. ………… …………. .…... 44

10. Глоссарий ………… ……………. ……………… ……………. ………….. 44

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса

«Международные стандарты аудита»

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Проведение круглых столов как наиболее эффективного метода для обсуждения сложных и актуальных вопросов: перспективы ауди­та государственного сектора в соответствии с международными стандартами и роли аудиторских стандартов в обеспечении качества результатов ауди­торской деятельности ( тема лекции 1 «Сущность и понятия международных стандартов аудита»); особенностей и правовых подходов к взаимосвязи международных стандартов аудита с национальными нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность (тема лекции 2 «Международные профессиональные организации в бухгалтерском учете и аудите»); конт­роля качества работы и ответственности аудитора и руководства при рассмотрении мошенничества и ошибок в ходе аудита (тема лекции 3 «Общие аспекты осуществления аудиторской деятельности»).

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения. Деловая игра используется как метод имитации принятия решений аудитором: при планировании работы и составлении программы проведения аудита, определении существенности (практическое занятие по задаче 4 к теме 4 «Планирование аудита. Существенность и аудиторский риск»); при сборе данных для выполнения задачи аудиторской проверки и сравнения сальдо счетов текущего отчетного периода с сальдо счетов одного или нескольких прошлых отчетных периодов (практическое занятие по задаче 5 к теме 5 «Аудиторские доказательства»); при составлении заключения по результатам проверки (практическое занятие по задаче 8 к теме 7 «Аудиторские выводы и подготовка отчетов (заключений) по результатам аудита»).

Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка). Метод проектов применяется как комплексный метод обучения, в результате которого студенты самостоятельно готовят доклады (самостоятельная работа студентов по темам 1,2,3,4,5,6,7,8,9).

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов). Тестирование применяется как форма контроля знаний студентов по всем темам, предусмотренным для изучения, как в рамках самостоятельной работы студентов, так и на практических занятиях. Тесты состоят из условий и вариантов ответов для выбора.

1.  Цель, задачи и предмет дисциплины

В современных условиях продолжается процесс реформирования российского аудита и бухгалтерского учета и отчетности, а также их адаптация к международным стандартам, что вызывает постоянные изменения, как в организации, так и в методологии учета.

В рамках процесса реформирования системы российского аудита с 2001 года началась реализация проекта TACIS по приведению российского аудита в соответствие с Международными стандартами аудита (МСА).

Чем быстрее Россия примет МСА и будет ими руко­водствоваться, тем быстрее аудит, проводимый в России, приобретет статус аудита мирового уровня, результатам которого могут доверять участники меж­дународного фондового рынка. Все это обуславливает необходимость изучение Международных стандартов аудита в рамках высше­го профессионального образования по соответствующим специальностям.

Международные стандарты аудита являются одной из бухгалтерских дисциплин в системе обучения экономистов по специальности 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Данная дисциплина объединяет вопросы изучения теоретических основ учета по международным стандартам финансовой отчетности и аудита, их методологии, начиная с предмета и метода аудита, основополагающих прин­ципов аудита и заканчивая формированием аудиторского заключения по финансовой отчетности организации.

Целью изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» явля­ется знакомство студента с международным опытом разработки стандартов аудита и их использованием в аудиторской деятельности и при разработке на­циональных стандартов аудита; освоение методов применения международ­ных стандартов при проведении аудиторской проверки в международных (транснациональных) и российских организациях.

Задачами дисциплины «Международные стандарты аудита» являются: раскрытие сущности и содержания аудита; усвоение соотношения международных стандартов финансовой отчетности и аудита; умение сопоставлять международные стандарты с национальными нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность; изучение видов аудита и классификации основных групп стандартов; ознакомление с понятием качества аудиторских проверок, организацией и оформлением результатов аудита.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина «Международные стандарты аудита» тесно связана с такими областями знаний, как международные стандарты учета и финансовой отчетности, теория бухгалтерского учета, основы аудита, право, менеджмент, информатика и другими. Успешное освоение данной дисциплины специалистами в области учета, анализа и аудита возможно только при комплексном изучении указанных областей знаний, а также при активной самостоятельной работе студентов с законодательными актами, учебной, нормативно-справочной и периодической литературой по изучаемым вопросам дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» студенты должны:

·  иметь представление о месте аудита в системе управления организацией; понимать цели, задачи, сущность и принципы аудита;

·  иметь представление о международных стандартах финансовой отчетности, международных и российских профессиональных бухгалтерских и аудиторских организациях;

·  усвоить состав и содержание международных стандартов аудита;

·  знать порядок разработки и приме­нения МСА в практике аудиторской деятельности;

·  уметь сопоставлять международные и нацио­нальные стандарты аудита;

·  приобрести навыки в использовании МСА в России;

·  иметь опыт документального оформления результатов аудиторских проверок финансовой отчетности в соответствии с МСА.

3. Объем дисциплины

3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

для специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения – очная

Форма обучения – очно-заочная

Форма обучения – заочная

.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6