Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей
жизнедеятельностью образовательного учреждения
Часть I
Цель: получить количественно выраженную информацию об оценке родителями роли образовательного учреждения в воспитании у их детей качеств жизненной компетентности, положительных поведенческих и морально-психологических качеств.
***
Родителям предлагается заполнить бланк анкеты. Оцените, пожалуйста, в какой степени образовательное учреждение, которое посещают Ваши дети (Ваш ребенок), воспитывает у них (у него) перечисленные ниже качества личности.
При оценке воспользуйтесь следующей шкалой:
5 - в полной мере;
4 - в значительной степени;
3 - на достаточном уровне;
2 - в незначительной степени;
1 - практически не воспитывает.
Обведите кружком номер ответа, наиболее близкого Вашей личной точке зрения.
Аккуратность (умение содержать вещи в порядке) | |
Дисциплинированность (умениеследовать установленным правилам в делах) | |
Ответственность (умение держать слово) | |
Воля (умение не отступать перед трудностями) | |
Хорошие манеры поведения | |
Жизнерадостность (способность принимать жизнь и радоваться жизни) | |
Образованность | |
Ум (способность здраво и логично мыслить) | |
Высокие жизненные запросы | |
Самостоятельность (способность самому принимать ответственные жизненные решения) | |
Честность в отношениях с людьми | |
Доброта в отношениях с людьми | |
Чуткость в отношениях с людьми | |
Справедливость в отношениях с людьми | |
Терпимость к взглядам и мнениям других |
Обработка полученных результатов.При обработке результатов следует названные в анкете качества личности разделить на три группы:
а) блок поведенческих качеств (1—5);
б) блок жизненной компетентности (6—10);
в) блок морально-психологических качеств личности(11-15).
Необходимо подсчитать средний показатель оценок родителей по каждому блоку, а также общий средний показатель по всей совокупности предложенных пятнадцати качеств. Полученные показатели надо соотнести с использованной при анкетировании шкалой. Если средний показатель окажется ниже 3 баллов, то это свидетельствует об оценке родителями роли образовательного учреждения в развитии перечисленных качеств личности у ребенка как недостаточной.
Часть II
Цель:получить количественно выраженную информацию об оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у их детей способности к решению основных жизненных проблем.
***
Родители заполняют опросный лист со следующим текстом.
Обведите, пожалуйста, кружком номер утверждения (табл. 1), наиболее близкого Вашей личной точке зрения на образовательное учреждение, в котором обучается Ваш ребенок (Ваши дети).
Таблица 1
Утверждения | Совершенно неверно | Едва ли это верно | Скорее всего, верно | Совершенно верно |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Школа помогает ребенку: а) поверить в свои силы; | 1 | 2 | 3 | 4 |
б) учиться решать жизненные проблемы; | 1 | 2 | 3 | 4 |
в) учиться преодолевать жизненные трудности; | 1 | 2 | 3 | 4 |
г) учиться правильно общаться со сверстниками; | 1 | 2 | 3 | 4 |
д) учиться правильно общаться со взрослыми | 1 | 2 | 3 | 4 |
Обработка полученных результатов. Подсчитывается средний показатель оценки родителей по всей совокупности предложенных утверждений. Его значение сопоставляется со шкалой оценивания, использованной в данной методике. Если полученный показатель окажется меньше 3 баллов, то результаты опроса свидетельствуют о низкой оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у детей способности к решению основных жизненных проблем.
Часть III
Цель: получить содержательной информации о степени соответствия жизнедеятельности образовательного учреждения представлениям о жизни и жизненным ценностям родителей.
***
Родителям предлагается заполнить бланк анкеты (возможно проведение и в устной форме, но с обязательной фиксацией содержания ответов).
1. Что больше всего радует Вас в жизни?
2. Что больше всего радует в жизни Вашего ребенка (Ваших детей)?
3. Какие качества Вы больше всего цените в людях?
4. Чего Вы больше всего боитесь в жизни?
5. Чего больше всего боится в жизни Ваш ребенок (Ваши дети)?
6. Какие качества больше всего ценит Ваш ребенок (Ваши дети) в других людях?
7. Какими видите жизненные перспективы Вашего ребенка (Ваших детей)?
8. Какой должна быть хорошая школа?
9. В какой степени школа, где учится Ваш ребенок (Ваши дети), отвечает этим требованиям?
10. Чем и как Вы помогаете школе в воспитании Вашего ребенка (Ваших детей)?
Обработка полученных результатов. Проводится качественный анализ ответов конкретного родителя, возможно обобщение содержания ответов на каждый вопрос различных социально-демографических групп родителей.
